何江

摘要：隨著高考制度改革的不斷深化發(fā)展，高中體育教學(xué)改革創(chuàng)新也向著縱深方向發(fā)展，本文探討了基于新高考背景下的高中體育教學(xué)改革問題。為此，首先分析了人性化教學(xué)理念的概念以及特征，并分析其在現(xiàn)實教學(xué)活動中的現(xiàn)狀，最后針對在高中體育教學(xué)活動中的實施提出一定的對策與建議，旨在促進(jìn)高中體育教學(xué)活動的創(chuàng)新與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革創(chuàng)新；高中體育；人性化

中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）08-0184-01

1.新高考背景下高中體育教學(xué)改革創(chuàng)新概況

1.1新高考背景下高中體育教學(xué)改革創(chuàng)新的內(nèi)涵。在理解體育教學(xué)改革創(chuàng)新在新高考背景下的內(nèi)涵，需要了解人性化教育的內(nèi)容。人性化教育就是"以人為本"進(jìn)行教育，人性化教育將更多地重點放在對人的關(guān)注而不是對物的關(guān)注，以促進(jìn)人的需要、主動探索精神以及個性的發(fā)展作為最終的教育目標(biāo)。人性化教育，講究的是個人的全面發(fā)展，倡導(dǎo)教育家從人的內(nèi)心出發(fā)進(jìn)行教育方法的改革創(chuàng)新，可以在一定程度上緩解社會上普遍存在的一種功利教育的思想，具有積極的教育意義與社會意義。所以依據(jù)此種理念，在高中進(jìn)行體育教學(xué)改革創(chuàng)新，就是充分尊重學(xué)生與教師的身心特征，在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施環(huán)節(jié)中充分貫徹落實"以人為本"的教育理念，對學(xué)生的個性自由進(jìn)行積極引導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)生的人文關(guān)懷，促進(jìn)體育教育改革創(chuàng)新活動的全面開展。

1.2新高考背景下高中體育教學(xué)改革創(chuàng)新的特征。一般來說，以人性化教育思想為指導(dǎo)的高中體育教學(xué)改革創(chuàng)新有以下幾個方面的特點。

1.2.1學(xué)生在教學(xué)活動中具有主體性的特點。學(xué)生主體性的強(qiáng)調(diào)是，以人性化教育思想為指導(dǎo)的體育教學(xué)的改革創(chuàng)新，要高度重視對學(xué)習(xí)過程中的各個方面的信息的整合，依據(jù)自身的想法，進(jìn)行積極主動地學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的自發(fā)、自主以及自律。

1.2.2教師在教學(xué)活動中具有主導(dǎo)地位。體育教師對教學(xué)活動進(jìn)行組織、管理與實施。教師的主觀主動性對于教學(xué)活動產(chǎn)生的質(zhì)量與效果起著重要作用，也直接關(guān)系著人性化教育理念在高中體育教學(xué)活動中的具體落實情況。就人性化教育理念而言，在要求對學(xué)生進(jìn)行人性化教育的同時也要求在對老師的管理上也遵從人性化，

1.2.3強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動中的積極互動。教和學(xué)是所有學(xué)科教學(xué)過程中的根本問題。從某種程度上說，高中體育是高中教師與學(xué)生之間的溝通與交流問題，從而達(dá)到相互促進(jìn)與共同發(fā)展的目的，在這一過程中老師和學(xué)生同等重要。這與體育教學(xué)中的人性化理念契合，在這一教學(xué)理念的指導(dǎo)下，在教學(xué)過程教師和學(xué)生之間的相互作用中受到高度尊重。

2.目前新高考背景下高中體育教學(xué)改革創(chuàng)新的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，高中體育教育中面臨著許多問題，比如教學(xué)和學(xué)習(xí)的作用都沒有充分地發(fā)揮出來，沒有充分有效地促進(jìn)學(xué)生的身體健康和體育能力。出現(xiàn)這種狀況的原因之一是教師沒有完全從傳統(tǒng)的體育教師為中心的教育模式中走出來，人性化教育理念的建立以及在教學(xué)實踐中的實施還有很長一段路要走，從而在開展大學(xué)體育教學(xué)活動的環(huán)節(jié)，往往沒有真正重視學(xué)生及教學(xué)活動本身意義的價值，只注重教會學(xué)生而不管學(xué)生怎么理解，或者只管教學(xué)進(jìn)程的繼續(xù)而不管學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，這就降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)的自主性。

3.新高考背景下高校進(jìn)行體育教學(xué)改革創(chuàng)新的具體策略

3.1對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行人性化的選擇。在體育教學(xué)改革中應(yīng)當(dāng)注重"健康第一"的體育理念，對大學(xué)體育課程進(jìn)行有針對性地選擇。在高等教育階段，體育是一門系統(tǒng)的學(xué)科，注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育技能。教學(xué)的主要任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生掌握各種科學(xué)的運(yùn)動方法。教學(xué)的目的是促進(jìn)學(xué)生身體和心理的全面健康發(fā)展。所以，體育教師在對體育教學(xué)內(nèi)容以及運(yùn)動課程進(jìn)行選擇和設(shè)計時，傳統(tǒng)的教學(xué)模式比較重視競技項目的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，在新的教學(xué)改革中要淡化這部分內(nèi)容，要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，針對學(xué)生實用、全民、健身以及終身運(yùn)動的特點進(jìn)行教學(xué)課程的設(shè)計。同時深入研究教學(xué)大綱對學(xué)生的要求，結(jié)合本校學(xué)生的特點以及體育教學(xué)器具的實際情況進(jìn)行體育教學(xué)項目的選擇和改革創(chuàng)新。除此之外，對體育項目進(jìn)行專業(yè)的分類和集中教學(xué)以供同學(xué)們進(jìn)行選擇。既加強(qiáng)同學(xué)們對傳統(tǒng)項目學(xué)習(xí)例如武術(shù)、曲棍球以及腰鼓和毽球等，也對時尚類的體育項目進(jìn)行編排整合供同學(xué)們學(xué)習(xí)。例如拉丁舞、街舞、健美操、形體舞等。

3.2注重人性化教學(xué)氛圍的營造。推行人性化體育教學(xué)思想需要從軟環(huán)境與硬環(huán)境兩方面同時進(jìn)行。因此，有必要創(chuàng)造人性化的教學(xué)氛圍，為人性化教學(xué)的發(fā)展與推廣創(chuàng)造一定有利的條件，在條件創(chuàng)設(shè)上也分別從軟環(huán)境與硬環(huán)境準(zhǔn)備。所以，在高中進(jìn)行人性化教學(xué)改革創(chuàng)新時，在充分使用已有的體育教學(xué)資源的同時，也要注意根據(jù)教學(xué)計劃合理分配安排教學(xué)場所和設(shè)施，努力改善體育教學(xué)環(huán)境。與此同時，在日常教學(xué)中注重強(qiáng)化學(xué)生與學(xué)生之間的溝通交流，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的平等互動，利用人性化的教學(xué)理念對教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新與完善，積極創(chuàng)設(shè)有利人性化教學(xué)思想在體育教育中實施的軟環(huán)境，以實現(xiàn)人性化教學(xué)氛圍的有效創(chuàng)造。

4.結(jié)束語

人性化思想是隨著社會的發(fā)展而逐漸興起的，逐漸被推廣到了管理學(xué)以及各門學(xué)科的教學(xué)活動中，具有一定積極的意義。在體育教學(xué)活動中人性化教學(xué)就是以人為本進(jìn)行教學(xué)，充分尊重學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位以及教師的主導(dǎo)作用，注重師生之間的互動。在人性化教育理念具體實施上，要求教育者樹立正確的以人為本的教育理念，提高體育教師的職業(yè)素養(yǎng)，積極營造人性化的體育教學(xué)氛圍并對這一教學(xué)活動的效果建立一套教學(xué)評價體系，積極促進(jìn)我國新高考背景下的體育教學(xué)改革創(chuàng)新進(jìn)程。

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