■劉 釗

中南民族大學《中南民族大學學報(自然科學版)》編輯部，湖北省武漢市洪山區(qū)民族大道182號 430074

我國民族高?？萍计诳s140種，占全國高?？萍计诳倲?shù)的10%左右，主要為民族自治地方(5個自治區(qū)和30個自治州)所轄地區(qū)的普通高?？萍计诳?，以及民族高校主辦的期刊名稱中含有“民族”的高?？萍计诳?。它們既是服務(wù)和展示民族地區(qū)科研特色成果的重要平臺和窗口，也是促進民族高校的科技信息傳播和學術(shù)交流的主要媒介。為此，我國民族高?？萍计诳k刊者對期刊發(fā)展較為關(guān)注，張瓊等[1]將辦刊取向與新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，突出地域特色和生產(chǎn)實際；顏昌學[2]通過組建民族地區(qū)期刊專欄，加大了優(yōu)質(zhì)稿源的吸引力度；萬輔彬[3]通過科技史欄目為中國科技學科發(fā)展史研究積累了豐富的歷史資料。

科技期刊的傳播能力是指期刊通過自身或者其他傳播途徑，由信息擴散實現(xiàn)其傳播效果的能力和效力，它包括傳播的信息量、信息廣度、傳播速度、推廣精度以及影響效果等。隨著數(shù)字網(wǎng)絡(luò)和媒體技術(shù)的發(fā)展，媒體融合的開放性、交互性和及時性的傳播優(yōu)勢日益突顯，民族高?？萍计诳趥鞑サ膹V度、深度和效度上都略顯弱勢，因此民族高校科技期刊通過加入中國知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫、自建網(wǎng)站或者利用新媒體等方式提升期刊的傳播能力和影響力。莊紅林等[4]提出將電子目錄及論文鏈接郵件群發(fā)到每位讀者郵箱，運用QQ等方式加強編輯和作者、讀者的互動；白鮮萍等[5]采用遠程稿件處理系統(tǒng)，縮短了出版時滯，實現(xiàn)學報網(wǎng)絡(luò)年訪問量66.5%的增長；羅敏[6]提出應(yīng)加強民族高?？萍计诳W(wǎng)站建設(shè)，運用各種自媒體推介期刊。

這些先行者的經(jīng)驗、理念對民族高校科技期刊的發(fā)展有著重要的借鑒和指導(dǎo)價值，但是它們或較為關(guān)注民族高?？萍计诳馁|(zhì)量內(nèi)容和優(yōu)質(zhì)稿源的拓展，不夠重視科技信息的傳播和交流；或僅論述了民族高?？萍计诳矛F(xiàn)代傳播體系推動論文傳播的理論，缺乏對期刊傳播能力的量化評價；或單從用戶訪問的角度分析個刊的網(wǎng)絡(luò)傳播態(tài)勢，未述及新媒體的傳播效果等。鑒于以上研究綜合性不強或論述不全，本研究結(jié)合民族高?？萍计诳奶攸c和傳播現(xiàn)狀，選擇9種北大核心民族高?？萍计诳悦襟w融合為切入點，從期刊網(wǎng)站建設(shè)、互動服務(wù)平臺設(shè)置、論文開放獲取(Open Access，OA)、新媒體運營等角度探討了民族高?？萍计诳膫鞑チΜF(xiàn)狀,指出存在問題，并提出媒體融合發(fā)展的對策建議，為提升其傳播力和影響力提供參考。

1 民族高?？萍计诳拿襟w融合現(xiàn)狀

1.1 調(diào)研對象的選擇

由于70%的民族高?？萍计诳植加趦?nèi)蒙古、新疆維吾爾、寧夏回族、西藏、廣西壯族5個民族自治區(qū)，各民族高校科技期刊因處于不同民族地區(qū)而存在差異；刊名中含有“民族”的民族高?？萍计诳植加诒本?、青海、云南、廣西、內(nèi)蒙古、湖北、貴州、河北、遼寧、四川、寧夏、陜西、甘肅13個省市和地區(qū)，地區(qū)分布較為分散；民族高?？萍计诳鶎俚膶W科類別涵蓋了基礎(chǔ)科學、醫(yī)藥衛(wèi)生科技、工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)科技、信息科技、社會科學(教育綜合)和少數(shù)民族文種7大類，學科分布較為廣泛，專業(yè)特點不易統(tǒng)一。鑒于北大核心是期刊界和學術(shù)界公認的權(quán)威、公正和科學的期刊遴選體系，入選期刊具有較高的影響力和傳播力，因此筆者從民族高校科技期刊的期刊屬性角度考量，選擇了9種入選《中文核心期刊要目總覽(2014年版)》的民族高?？萍计诳癁榇?表1)。它們分布于內(nèi)蒙古、新疆、廣西和武漢，7種期刊隸屬于綜合性科學技術(shù)類，2種期刊屬于綜合性農(nóng)業(yè)科學類，89%的期刊位于Q2～Q3區(qū)，影響力指數(shù)(Clout Index，CI)的均值為155.17，總體學科類別和辦刊地點相對集中，影響力較強，以其為研究樣本，可更好地分析北大核心民族高?？萍计诳霓k刊思路，為地區(qū)性或?qū)W科性相同的民族高?？萍计诳绊懥Φ奶嵘峁﹨⒖肌?/p>

表1 北大核心民族高?？萍计诳艣r

注：期刊排序按照2014年的北大核心排位，影響因子和復(fù)合總被引來自中國知網(wǎng)2017年統(tǒng)計數(shù)據(jù)，其余數(shù)據(jù)來源于《中文核心期刊要目總覽(2014 年版)》。

1.2 調(diào)研指標的選擇

目前，我國民族高校科技期刊主要通過紙刊訂閱、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)站OA和新媒體進行傳播。紙質(zhì)期刊發(fā)行量一般為每期1000～1500冊，傳播途徑比較單一，有訂閱、贈送和交換等方式；若加入中國知網(wǎng)、萬方和維普等數(shù)據(jù)庫或者自建網(wǎng)站，可以為讀者提供論文摘要或全文免費下載閱讀；若申請數(shù)字對象唯一標識符(Digital Object Identifier,DOI)或開通微信公眾號,更有助于期刊論文的傳播。本研究結(jié)合對民族高?？萍计诳瘡臉I(yè)者和受眾的科學調(diào)研及相關(guān)文獻[7]，歸納出4個一級指標和14個二級指標，以構(gòu)建民族期刊傳播力影響因素的指標體系(表2)。

1.3 調(diào)研結(jié)果

各民族高?？萍计诳诿襟w融合發(fā)展下的傳播特征見表3。

北大核心民族高?？萍计诳膫鞑ツ芰C合得分見表4。由表4可知，約22%的期刊的媒體融合發(fā)展水平較好(7～8分)，67%的期刊發(fā)展水平一般(5～6分)，而11%的期刊有待進一步提升和完善(3～4分)。得分較高的項目是期刊網(wǎng)站建設(shè)和論文OA，得分較低的是互動服務(wù)平臺設(shè)置和新媒體運營；說明民族高?？萍计诳e極通過建立網(wǎng)站對論文在線OA進行網(wǎng)絡(luò)傳播，但還應(yīng)進一步創(chuàng)新媒體形式，積極利用新媒體技術(shù)凝聚受眾，融合資源，充分提升期刊對用戶的服務(wù)能力，增強期刊的傳播力。

對民族高?？萍计诳拿襟w融合綜合總分與影響因子進行相關(guān)性分析，利用SPSS軟件進行Pearson檢驗，發(fā)現(xiàn)兩者的相關(guān)性具有統(tǒng)計學意義(P=0.036，r=0.664，y=4.581+2.984x)。此外，上述期刊的媒體融合綜合總分與期刊被引頻次的相關(guān)性也具有統(tǒng)計學意義(P=0.023，r=0.738，y=5.392+0.001x)，這說明本研究所甄選的指標具有一定的準確性和參考價值，可用于評價媒體融合下期刊的傳播力，傳播能力越強，期刊的影響因子和被引頻次越高。

表2 民族高校科技期刊媒體融合下傳播能力評價體系

表3 北大核心民族高?？萍计诳木W(wǎng)站及媒體融合傳播特征

注：檢索時間截至2018年7月27日；所列網(wǎng)址為期刊的主頁層級。

表4 北大核心民族高校科技期刊的媒體融合傳播能力綜合得分

注：筆者根據(jù)以上調(diào)查數(shù)據(jù)對二級指標采用10分制逐一評分，對于主觀性問題，例如期刊網(wǎng)站展示、互動服務(wù)等，以很好(10～9分)、好(8～7 分)、一般(6～5)、差(4～3 分)、較差(2～0分)5個等級進行評分；對于客觀性問題，例如是否具有采編系統(tǒng)、擁有DOI、提供優(yōu)先出版等，根據(jù)實際情況直接評為0分或10分，并通過不同指標權(quán)重計算總分。

2 調(diào)研結(jié)果分析

9種北大核心民族高?？萍计诳诰W(wǎng)站建設(shè)、互動服務(wù)平臺設(shè)置、論文OA、新媒體運營4個方面的設(shè)置情況見表5。

表5 北大核心民族高?？萍计诳拿襟w融合傳播力狀況

2.1 期刊網(wǎng)站建設(shè)

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，選擇與瑪格泰克公司等采編系統(tǒng)開發(fā)商合作建立網(wǎng)站、與中國知網(wǎng)建立網(wǎng)站或者自建期刊網(wǎng)站的期刊各占33.33%。55.56%的期刊官方網(wǎng)站內(nèi)容全面，界面導(dǎo)航清晰；33.33%的期刊網(wǎng)站校園新聞動態(tài)和通知公告過多，弱化了網(wǎng)站對期刊論文內(nèi)容的展示；11.11%的期刊后期維護管理欠佳，出現(xiàn)期刊或作者園地“動態(tài)維護中”的提示，影響了網(wǎng)絡(luò)傳播效果。77.78%的期刊網(wǎng)站嵌入了采編系統(tǒng)，能夠?qū)φ撐牡南螺d數(shù)量、點擊閱讀數(shù)量進行排行統(tǒng)計，避免了郵箱投稿的單一和處理遲滯，體現(xiàn)了在線處理稿件功能的可用性和有效性；22.22%的期刊仍沿用郵箱投稿。

2.2 互動服務(wù)平臺設(shè)置

期刊服務(wù)水平對吸引優(yōu)質(zhì)稿源、提高刊物的影響力至關(guān)重要。在互動服務(wù)平臺設(shè)置上，22.22%的期刊互動性較好。例如：《新疆大學學報(自然科學版)》網(wǎng)站在每篇論文的下方為讀者設(shè)置了文章評論和反饋的信息表格；《桂林理工大學學報》在網(wǎng)站上出現(xiàn)了留言版的對話框，支持用戶即時提問、留言。然而，77.78%的期刊僅通過“聯(lián)系我們”提供期刊的地址、電子郵箱和電話等，不能充分實現(xiàn)編輯與用戶的交流和調(diào)動作者的積極性。在服務(wù)平臺構(gòu)建上，44.44%的期刊通過下載中心提供了投稿模板、期刊編排格式、參考文獻著錄規(guī)則、版權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議等，體現(xiàn)了較好的服務(wù)水平?！稄V西大學學報(自然科學版)》和《桂林理工大學學報》在論文首頁的下方提供了該論文的標準引文格式，供讀者引用；《內(nèi)蒙古大學學報(自然科學版)》在網(wǎng)站中還設(shè)置了網(wǎng)上訂閱的菜單，可以填入郵箱地址索閱期刊電子版。但是，沒有樣本期刊在網(wǎng)站上呈現(xiàn)論文推薦導(dǎo)讀、官方微信二維碼、用戶QQ群、會議資訊等，說明期刊尚未充分利用Web 3.0等新媒體技術(shù)為用戶提供信息知識服務(wù)，吸引用戶參與形成交流圈，直接獲取公眾的反饋。

2.3 論文OA

OA期刊網(wǎng)站具有明顯的網(wǎng)絡(luò)傳播效應(yīng)[8]，有利于讀者下載和引用期刊論文，提升期刊影響力和傳播價值。調(diào)研發(fā)現(xiàn)：33.33%的期刊(《桂林理工大學學報》《內(nèi)蒙古大學學報(自然科學版)》《中南民族大學(自然科學版)》)實現(xiàn)了全文OA；66.67%的期刊提供了論文題錄和摘要；33.33%的期刊鏈接至中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫進行在線全文閱讀。期刊實時性和回溯性均較好，88.89%的期刊更新至2017—2018年，55.56%的期刊過刊所涵蓋的時間跨度達到15年及以上，其中《新疆農(nóng)業(yè)科學》《廣西大學師范大學學報(自然科學版)》過刊能夠通過中國知網(wǎng)進行在線閱讀，分別追溯到1957年和1978年。22.22%的期刊(《新疆農(nóng)業(yè)科學》和《桂林理工大學學報》)加入了中國知網(wǎng)的數(shù)字優(yōu)先出版。

2.4 新媒體運營

DOI是數(shù)字環(huán)境中內(nèi)容對象的唯一標識符，可以用來進行文獻的查詢和標注。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，78%的期刊在論文的首頁標注了該論文的DOI，能夠通過網(wǎng)站http://dx.doi.org/快速定位論文所在網(wǎng)址；《桂林理工大學學報》在論文首頁的上方提供了該論文網(wǎng)絡(luò)出版時間和地址，方便作者檢索論文。44.44%的期刊(《新疆農(nóng)業(yè)科學》《廣西師范大學學報(自然科學版)》《新疆大學學報(自然科學版)》《桂林理工大學學報》)利用中國知網(wǎng)或期刊數(shù)據(jù)庫對論文中的關(guān)鍵詞或作者進行了互鏈，點擊某位作者，即可獲得該作者在該期刊或中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中已發(fā)表的論文信息，初步具備結(jié)構(gòu)化處理和語義相關(guān)特征。44.44%的期刊有分享到社交平臺或?qū)⒋宋耐扑]給朋友的標識；33.33%的期刊(《桂林理工大學學報》《中南民族大學學報(自然科學版)》《內(nèi)蒙古大學學報(自然科學版)》)在網(wǎng)站中嵌入了E-mail Alert/RSS的鏈接；22.22%的期刊(《桂林理工大學學報》《內(nèi)蒙古大學學報(自然科學版)》)集成了HTML或XML格式論文的按鍵。

3 樣本期刊存在的問題

3.1 期刊OA網(wǎng)站建設(shè)有待規(guī)范和優(yōu)化

部分樣本期刊OA程度不足，僅提供了論文題錄和摘要信息，而獲取全文需要向中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫購買。44.44%的期刊的過刊涵蓋年度較短，僅能追溯至2010年或2011年，與期刊建立網(wǎng)站時間有關(guān)。多數(shù)期刊網(wǎng)站的運營、維護還停留在Web 2.0時代，有很多共性問題，例如：網(wǎng)站建設(shè)不規(guī)范[9]，信息組織不合理，原創(chuàng)內(nèi)容較少，運營維護更新不及時，鏈接速度較慢，論文、作者之間互鏈不充分；未能充分通過內(nèi)容導(dǎo)讀、論文推薦等方式預(yù)熱推廣期刊論文，或通過相似主題的資源關(guān)聯(lián)吸引讀者眼球。經(jīng)由更高層次的信息和知識服務(wù)，豐富互聯(lián)網(wǎng)思維下的用戶體驗，可提升期刊的傳播效果。

3.2 期刊媒體形式比較單一，與用戶互動不足

樣本期刊的媒體形式較為單一，多為靜態(tài)顯示，缺乏多媒體表現(xiàn)形式(例如科學圖片、實驗視頻等)，內(nèi)容多為文字，類似于紙刊上網(wǎng)，表現(xiàn)力有限，缺乏集合導(dǎo)讀、報道、圖片、視頻、反饋等全方位的立體展示形式，對讀者吸引力不足，未能運用互聯(lián)網(wǎng)資源重構(gòu)期刊內(nèi)容。77.78%的期刊交互性較弱，未能充分設(shè)置留言反饋窗口，無法體現(xiàn)作者、讀者對期刊論文的及時信息反饋和意見評論等，為此需要通過QQ群或微信群等社交媒體，打造基于讀者、作者、審稿人、編輯的互動學術(shù)圈，增強受眾對期刊的黏性。

3.3 新媒體傳播初具雛形，但仍有待開發(fā)

樣本期刊媒體融合程度得分最低的項目分別是學術(shù)社群建設(shè)、互動平臺、優(yōu)先出版、E-mail Alert/RSS、開放程度和語義出版。77.78%的期刊未通過對已錄用論文進行在線預(yù)出版的形式提高論文的顯示度，22.22%的期刊雖然設(shè)置了E-mail Alert/RSS的功能，但是實際應(yīng)用中點擊RSS的統(tǒng)一資源定位符(Uniform Resource Locator，URL)，卻顯示地址網(wǎng)頁無法找到，或預(yù)訂了E-mail Alert卻未收到期刊的目次、摘要等，說明期刊還需要對預(yù)設(shè)的新媒體服務(wù)進行跟蹤完善。北大核心民族高?？萍计诳撮_通微信公眾號，其他民族高?？萍计诳袃H有《云南民族大學學報(自然科學版)》《廣西民族大學學報(哲社版)》《西南民族大學學報(人文社會科學版)》等開設(shè)微信公眾號，其微信公眾號設(shè)有學報簡介、在線采編、稿約、歷期導(dǎo)讀等一級欄目，但是發(fā)布文章不夠及時，預(yù)估粉絲數(shù)僅分別為580、8260、11804個。民族高?？萍计诳谖⑿诺刃旅襟w領(lǐng)域的功能設(shè)置不足，說明期刊雖然具備了媒體融合出版的雛形，但是仍然需要更加注重微信等新媒體易于聚集受眾的特點，優(yōu)化新媒體平臺中期刊內(nèi)容展示，使高質(zhì)量的論文得以更廣泛、快速和有效地傳播，與期刊官方網(wǎng)站形成優(yōu)勢互補，擴大期刊內(nèi)容在社交平臺中的影響力。

4 民族高?？萍计诳襟w融合發(fā)展的對策和建議

媒體融合下期刊的出版與傳播由單一向交融發(fā)展，通過文字、圖像、音頻等多媒體技術(shù)提升期刊的可讀性和傳播效率；期刊經(jīng)營理念也由原來的“內(nèi)容為王”轉(zhuǎn)向“內(nèi)容與讀者并重”[10]，基于用戶的關(guān)注、分選和評價集聚受眾，增強期刊的傳播力。因此，一個設(shè)計良好、功能完善的期刊融媒體平臺可以成為學術(shù)傳播的重要渠道，以及編輯與讀者、作者和審稿專家互動的知識共同體。

4.1 充分利用新媒體增強民族高校科技期刊的傳播力，拓展服務(wù)功能

本研究所調(diào)研的民族高?？萍计诳m然均建有官方網(wǎng)站，但在信息服務(wù)、用戶互動和“圈粉”等新媒體運營方面最為薄弱，說明期刊在深入開發(fā)新媒體功能來提升期刊傳播力和服務(wù)功能上仍具有較大空間。期刊尤其需要重視并充分運用社交媒體建立學術(shù)生態(tài)圈，比如在期刊網(wǎng)站上提供期刊的QQ群或微信群二維碼，供作者、讀者和審稿專家進入學術(shù)社群，增強編輯與用戶之間的互動交流。對已開設(shè)的新媒體服務(wù)進行跟蹤完善，在充分開通利用E-mail Alert/RSS功能的基礎(chǔ)上，優(yōu)選創(chuàng)新性和質(zhì)量俱佳的優(yōu)質(zhì)論文，設(shè)計整理成形式美觀、內(nèi)容豐富、讀者感興趣的郵件進行推送[11]，使科研成果得以更快、更廣地傳播。積極開通并運營民族期刊的微信公眾號，不局限于查稿、期刊介紹等菜單，保持公眾號的活躍度，動態(tài)發(fā)布民族地區(qū)動植物資源鑒定，化學化工、信息科學等民族期刊的共性熱點和技術(shù)前沿等。適當引入增強出版，積極改變期刊單一平面的媒體表現(xiàn)形式，向集合數(shù)據(jù)、圖片、音頻、視頻和虛擬技術(shù)等多感官、多元化內(nèi)容滲透。例如，在網(wǎng)站上提供化學論文的核磁圖譜等數(shù)據(jù)材料，通過音頻導(dǎo)讀《內(nèi)蒙古大學學報(自然科學版)》中內(nèi)蒙古高原東居沿海鳥類多樣性研究中的鳥鳴，通過視頻探討《廣西師范大學學報(自然科學版)》中廣西珍稀瀕危動物熊猴在不同生態(tài)條件下的行為規(guī)律以及《新疆農(nóng)業(yè)科學》中新疆海島棉不同時期育成品種的性狀表現(xiàn)，使讀者對研究論文獲得更真切的體驗，增強論文的媒體表現(xiàn)力和傳播能力。

4.2 集中優(yōu)勢資源樹立民族高?？萍计诳放菩蜗?/h3>

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，民族高?？萍计诳嬖诎l(fā)表文章范圍狹窄、辦刊封閉、期刊特色不顯著、單刊影響力弱和用稿資源有限等問題。但是，在同一民族地區(qū)的期刊間又存在共性研究。例如，廣西壯族自治區(qū)的礦產(chǎn)資源引發(fā)重金屬污染，《廣西師范大學學報(自然科學版)》側(cè)重報道廣西荔浦等錳礦恢復(fù)區(qū)的土壤和農(nóng)作物，《廣西大學學報(自然科學版)》多針對南方典型酸性紅壤區(qū)和城鎮(zhèn)污水廠脫水污泥進行報道，而《桂林理工大學學報》則著重報道篩查礦區(qū)及周邊耐性植物等內(nèi)容。若集中廣西壯族自治區(qū)的礦產(chǎn)、植物與環(huán)境保護等研究資源，在該地區(qū)的民族期刊之間實現(xiàn)稿源流通共享，以取長補短、集中學科優(yōu)勢，并借助數(shù)字化集約出版和融媒體平臺進行論文的發(fā)布和推送，調(diào)查用戶反饋，以優(yōu)化知識信息的供給途徑，促進民族高?？萍计诳某掷m(xù)發(fā)展和科技成果的廣泛傳播。而對于不同民族地區(qū)期刊的相似研究，例如新疆和內(nèi)蒙古地區(qū)的珍稀瀕危蝴蝶、鳥類、藥用植物等研究，則建議各民族期刊之間開放辦刊模式，建立互動互通稿源的合作伙伴關(guān)系，聯(lián)合組稿[12]；或者整合共享資源和信息技術(shù)，以數(shù)據(jù)庫或成果智庫形式打造民族特色專題、專欄，提升民族高校科技期刊的整體優(yōu)勢，樹立民族高?？萍计诳钠放菩蜗?。

4.3 以媒體融合為切入點提升民族高?？萍计诳恼故径群湍哿?/h3>

調(diào)研顯示，民族高?？萍计诳撐臒o論在線上還是線下的傳播，都缺乏凝聚受眾的元素，而在期刊學術(shù)思想“生產(chǎn)—傳播—評價”鏈中，期刊學術(shù)質(zhì)量占據(jù)著非常重要的地位。因此，一方面需要以新媒體的角度提升期刊編輯的能力，多元立體地呈現(xiàn)期刊內(nèi)容，策劃、追蹤、挖掘民族期刊研究領(lǐng)域的最新成果，細致深入地導(dǎo)讀、推送優(yōu)質(zhì)論文，更新豐富網(wǎng)站內(nèi)容資源，完善新媒體功能，滿足用戶的個性化服務(wù)[13]，提升論文內(nèi)容展示度和傳播價值;另一方面，還應(yīng)當充分利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體形成獨特的傳播優(yōu)勢，例如通過微信公眾號組織民族產(chǎn)業(yè)的研討會、民族資源的鑒定會等，設(shè)置相關(guān)議題討論促進民族地區(qū)科學研究的傳播普及；邀請專家編委評議民族行業(yè)時事，以線上討論+線下活動的形式增強受眾對民族高?？萍计诳酿ば?；主辦或協(xié)辦學術(shù)活動，直播會議全程并且分享鏈接至微信群等[14]，以優(yōu)質(zhì)的學術(shù)內(nèi)容+豐富的媒體表現(xiàn)形式+復(fù)合媒體渠道的宣傳，擴大期刊的影響力，增強民族地區(qū)科技研究的整體實力和民族高校科技期刊的凝聚力。

5 結(jié)語

媒體融合為我國民族高?？萍计诳陌l(fā)展帶來了新的機遇和契機，通過選擇9種北大核心民族高?？萍计诳癁檠芯繕颖荆u析其媒體融合發(fā)展程度，發(fā)現(xiàn)樣本期刊的新媒體傳播雖初具雛形，但仍存在期刊OA網(wǎng)站建設(shè)有待規(guī)范和優(yōu)化、媒體形式比較單一、與用戶互動不足、新媒體運營尚需完善等問題。為促進民族高?？萍计诳诿襟w融合下學術(shù)信息資源的高效傳播，建議期刊充分利用新媒體拓展服務(wù)功能，集中優(yōu)勢資源樹立民族高?？萍计诳放菩蜗?，以媒體融合為切入點提升期刊的展示度和凝聚力，立足發(fā)揮民族特色，實現(xiàn)期刊的立體化、開放化、多元化發(fā)展，提升民族科技期刊的傳播力和影響力。

致謝衷心感謝中國高校科技期刊研究會民族學專委會常務(wù)副主任兼秘書長顏昌學編審、學術(shù)部長馬殷華編審對我國民族高?？萍计诳慕缍?、地域分布及本文調(diào)研對象的選擇所提供的支持和幫助。