肖蓉蓉

摘要：《品德與社會(huì)》課標(biāo)中提出以兒童的社會(huì)生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，國(guó)情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長(zhǎng)為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建"綠色"課堂是促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞：以人為本;綠色課堂;品德與社會(huì)

中圖分類號(hào)：G623 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-9129（2018）15-0293-01

Abstract：Is proposed according to the character and the social class in the children's social life as the main line， the moral character and behavior standard and the legal system education， patriotism， collectivism and socialism education， national conditions， historical and cultural education， geography and environmental education such as organic fusion， and guide students through their life is closely related to the social environment， social activity and social interaction relationship， constantly enrich and develop their own experience， emotion， ability， knowledge， deepen the understanding of themselves and to others and society and understanding， and on this basis the good behavior habit， forms the basic morals， values and the preliminary ability of moral judgment， For them to grow up to have the ability to participate in modern social life of qualified socialist citizens lay the foundation. Classroom teaching is the main channel to implement quality education. In classroom teaching， it is necessary to put people first and build a "green" classroom to promote the all-round and healthy development of students.

Keywords： people-oriented;Green classroom;Morality and society

品德與社會(huì)新課標(biāo)為我們勾畫(huà)了極富知識(shí)、趣味的課堂新境界。楊叔子教授說(shuō)："對(duì)人的教育不'綠'，對(duì)人腦的開(kāi)發(fā)不'綠'，那么人與世界的關(guān)系怎能'綠'？"了解了"綠色課堂"的重要意義，我們就要為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展努力創(chuàng)設(shè)"綠色課堂"。

1 "綠色課堂"應(yīng)是"陽(yáng)光普照"的課堂。

綠色課堂應(yīng)該是平等的，這體現(xiàn)在師與生之間的平等，還有生與生之間的平等。教師要像陽(yáng)光普照一樣關(guān)愛(ài)、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一棵小樹(shù)苗都能夠感受到陽(yáng)光的溫暖。在表?yè)P(yáng)那些學(xué)習(xí)好、愛(ài)發(fā)言的學(xué)生同時(shí)，也不要忘了鼓勵(lì)那些不愛(ài)表現(xiàn)自己，缺乏自信的學(xué)生。

蘇霍姆林斯基說(shuō)："請(qǐng)記?。撼晒Φ臍g樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意，無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。"在課堂上，教師應(yīng)充分尊重、賞識(shí)學(xué)生。也許就是一句話、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、一個(gè)你不經(jīng)意的一件小事，就會(huì)使學(xué)生充滿快樂(lè)或是增強(qiáng)自信。作為教師，我們不要總是惟我獨(dú)尊，而應(yīng)成為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，組織者、策劃者，把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)生命個(gè)體平等地去對(duì)待，要像對(duì)待朋友一樣，學(xué)生們自然會(huì)融入到課堂教學(xué)中去。

2 "綠色課堂"要真實(shí)而有效，本真而純粹。

綠色課堂應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、尊重學(xué)生的自主發(fā)展，以"實(shí)效性"為前提，采用兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

在品德與社會(huì)課堂上，教師會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置活動(dòng)，如說(shuō)動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考，模擬表演、小組討論、匯報(bào)、交流等等。有時(shí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是不具備實(shí)效性的，實(shí)施起來(lái)就不會(huì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。設(shè)置活動(dòng)時(shí)一定要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，這樣的課堂才不做作，才能體現(xiàn)出本真。而且教師應(yīng)與學(xué)生一起享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受課堂輕松愉悅、師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中，要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生多種感官參與教學(xué)，課堂上才會(huì)生機(jī)盎然，充滿生命活力。

3 "綠色課堂"應(yīng)注重學(xué)生的心理健康的教育和培養(yǎng)。

一個(gè)身體健康的人就是健康的嗎？不是！只有身體和心理都健康的人那才是真正的健康。如今，很多人都認(rèn)可了心理健康要比身體健康重要。而現(xiàn)在的孩子大多表現(xiàn)出的缺乏自信、膽小、懦弱都是跟周圍環(huán)境和心理因素有關(guān)。作為教師除了要傳道授業(yè)解惑以外，更應(yīng)該關(guān)注的就是學(xué)生心理健康的教育和培養(yǎng)。

品德與社會(huì)新課標(biāo)的基本理念指出幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心。關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向，培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力。無(wú)論是在課堂上還是在生活中，我們都要成為學(xué)生們的榜樣，想要培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生，教師首先就應(yīng)該有良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣和良好的心理素質(zhì)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)他們從小事做起，一步一步樹(shù)立起自信心，成為有愛(ài)心、有責(zé)任心、有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。

4 "綠色課堂"是充滿生機(jī)和活力的。"綠色課堂"是要調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的智力因素和非智力因素參與學(xué)習(xí)，以情勵(lì)學(xué)，在尊重、賞識(shí)、期待中交流與創(chuàng)生的課堂;是充滿生機(jī)和活力，以趣激學(xué)，啟迪智慧與創(chuàng)新思維的課堂。

要做到"以情勵(lì)學(xué)"，就要學(xué)會(huì)尊重和賞識(shí)，就應(yīng)善于交流。希望別人賞識(shí)是人的本性，賞識(shí)能使人愉悅，使人快活，能激發(fā)人的潛能。在"綠色課堂"中，"賞識(shí)"、"尊重"是教師表示關(guān)愛(ài)的一種有效方式。上課時(shí)，教師多說(shuō)幾句贊美的話、鼓勵(lì)的話，學(xué)生就會(huì)帶給你意想不到的驚喜。教師還要學(xué)著放下架子，和學(xué)生交朋友，尊重學(xué)生的意見(jiàn)和想法，"蹲下來(lái)和學(xué)生交流"。這樣，課堂充滿了"愛(ài)意"，師生之間就會(huì)產(chǎn)生默契，教學(xué)過(guò)程才會(huì)變得輕松，教師才會(huì)游刃有余地教，學(xué)生才能自由自在地學(xué);課堂充滿了"愛(ài)意"，師生間才會(huì)尊重與理解;課堂充滿了"愛(ài)意"，教師才不會(huì)將目光僅僅局限于知識(shí)的傳授上，而是更多地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生;課堂充滿了"愛(ài)意"，才會(huì)充滿生機(jī)和活力。

"綠色課堂"是平等的課堂;是充滿生機(jī)和活力的課堂;是輕松快樂(lè)的課堂;是啟迪智慧與創(chuàng)新思維的課堂。希望在我們努力創(chuàng)設(shè)的綠色課堂中，學(xué)生們可以自由的、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。