綠色課堂
- “綠色課堂”：“雙減”背景下高效教學(xué)的實(shí)踐路徑
校近十年的“綠色課堂”實(shí)踐期間，筆者發(fā)現(xiàn)，余姚市東風(fēng)小學(xué)教育集團(tuán)逐漸摸索出了一條課堂教學(xué)校本化育人的可行之路，可以提煉、概括為“學(xué)生立場，綠色成長”。學(xué)?！?span id="syggg00" class="hl">綠色課堂”的設(shè)計(jì)和推進(jìn)以“綠色教育”為教育哲學(xué)基礎(chǔ)，以學(xué)生“綠色成長”為本，其核心就是課堂具有生命活力。我們對學(xué)校連續(xù)九屆的“綠色課堂節(jié)”關(guān)于“綠色課堂”的主題展示活動(dòng)和學(xué)校各學(xué)科“半日教研與綠色課堂”教研主題活動(dòng)進(jìn)行整理、調(diào)查、分析、反思，發(fā)現(xiàn)“綠色課堂”的推進(jìn)為學(xué)校教育發(fā)展注入了新的活力，同時(shí)也帶來
名師在線 2023年13期2023-07-20
- “綠色課堂”：“雙減”背景下高效教學(xué)的實(shí)踐路徑
“集團(tuán)化小學(xué)綠色課堂推進(jìn)路徑的行動(dòng)研究”為引領(lǐng)，建構(gòu)“雙減”背景下課堂教學(xué)觀念的新認(rèn)識，重塑作業(yè)行動(dòng)，推進(jìn)“雙減”背景下教學(xué)管理的新實(shí)踐，收獲“綠色課堂”教學(xué)的新成效。關(guān)鍵詞：綠色課堂；“雙減”；高效教學(xué)中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）13-0007-03引? 言2021年7
名師在線·上旬刊 2023年5期2023-05-24
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)“綠色課堂”有效性探析
]打造初中“綠色課堂”是學(xué)生個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的保證，是和諧課堂與和諧師生關(guān)系的保證，是核心素養(yǎng)提升與初中數(shù)學(xué)內(nèi)涵式高效課改的保證。本文通過文獻(xiàn)分析法、案例分析法，從“綠色課堂”的由來、概念及意義入手，指出建設(shè)“綠色課堂”應(yīng)注重整體把握、注重人文底蘊(yùn)、注重實(shí)踐創(chuàng)新、注重拓展閱讀的問題，提出注重整體把握，突出人文底蘊(yùn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐認(rèn)證，凸顯素養(yǎng)提升的打造“綠色課堂”的策略及方法，打造快樂、和諧、高效的“綠色課堂”，真正讓核心素養(yǎng)落地生根。[關(guān)鍵詞]核
教書育人·教師新概念 2022年12期2023-01-12
- “綠色課堂”背景下傾聽與表達(dá)的對話
，學(xué)校構(gòu)建了綠色課堂教學(xué)的理念。在“綠色課堂”中，“傾聽”與“表達(dá)”是學(xué)習(xí)真正發(fā)生的主要渠道。師生要耐心、用心地聽取對方的發(fā)言，主動(dòng)思考吸納，做出積極回應(yīng)與反饋;師生都要表達(dá)“真我”，教師要給學(xué)生創(chuàng)造言說的平臺，要發(fā)自內(nèi)心地點(diǎn)撥與喚醒，學(xué)生要大膽表現(xiàn)自己，充分表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)的想法。師生在傾聽中走向?qū)υ?，學(xué)習(xí)在對話交流中走向深入。【關(guān)鍵詞】綠色課堂 傾聽 表達(dá) 對話對傾聽和表達(dá)的要求，課標(biāo)在第一學(xué)段就指出，要能傾聽別人的意見，嘗試對別人的想法提出建議，知道
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年5期2022-04-29
- “綠色課堂”背景下傾聽與表達(dá)的對話
施中，構(gòu)建了綠色課堂教學(xué)的理念。在綠色課堂中，師生都要帶著欣賞的眼光和批判的思維，耐心、用心地聽取對方的發(fā)言，主動(dòng)思考吸納，做出積極回應(yīng)與反饋；師生都要表達(dá)“真我”，教師要給學(xué)生創(chuàng)造言說的平臺，要發(fā)自內(nèi)心地點(diǎn)撥與喚醒，學(xué)生要大膽表現(xiàn)自己，充分表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)的想法，讓課堂真正成為學(xué)生成長的平臺。課堂上，教師要關(guān)注傾聽與表達(dá)。一方面，教師要會(huì)傾聽。教師要給學(xué)生留足言說的時(shí)間，允許學(xué)生自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，允許出錯(cuò)，允許改正，允許保留不同的意見，學(xué)習(xí)用開放性的
小學(xué)教學(xué)研究 2022年15期2022-04-27
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)“綠色課堂”有效性探析
規(guī)律的數(shù)學(xué)“綠色課堂”，較好地提升初中生的學(xué)習(xí)力、實(shí)踐力與創(chuàng)新力，更好地讓核心素養(yǎng)落地生根。同時(shí)，打造高效優(yōu)質(zhì)的“綠色課堂”，也是和諧師生關(guān)系的保證，是知識掌握向核心素養(yǎng)培育轉(zhuǎn)變的保證，更是初中數(shù)學(xué)內(nèi)涵式高效課改的保證。一、“綠色課堂”的由來及概念“綠色課堂”源于“綠色教育”。于19世紀(jì)90年代的“綠色教育”首先由科學(xué)院院士楊叔子提出，他倡導(dǎo)的“綠色教育”可用八個(gè)字概括：“科學(xué)求真，人文求善。”2002年，他發(fā)表兩篇論文，在前八個(gè)字的基礎(chǔ)上又提出了“科學(xué)人
教書育人 2022年34期2022-02-09
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綠色課堂計(jì)算教學(xué)的有效開展
：小學(xué)數(shù)學(xué);綠色課堂;計(jì)算教學(xué);有效開展引言小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，每天都會(huì)和計(jì)算打交道。計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是小學(xué)生必備的技能。計(jì)算能力是我們生活必不可少的一種能力，生活中的各個(gè)方面都有計(jì)算活動(dòng)的參與，因此學(xué)會(huì)計(jì)算是十分重要的。小學(xué)階段是小學(xué)生計(jì)算能力形成和發(fā)展的黃金時(shí)期，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)資源，為小學(xué)生計(jì)算能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的重要性第一，計(jì)算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)所在。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，多以數(shù)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年17期2021-12-14
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綠色課堂計(jì)算教學(xué)的有效開展
然本性，營造綠色課堂，使原本枯燥的數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)煥發(fā)出綠色的契機(jī)。本文對提升小學(xué)計(jì)算教學(xué)提出自己的幾點(diǎn)意見，希望對于廣大教育工作者有一定的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);綠色課堂;計(jì)算教學(xué);有效教學(xué)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-43-028綠色課堂是以學(xué)生為主體，采用更加科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)師生交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的課堂。隨著教育改革的不斷深入，建設(shè)綠色課堂是提高教育教學(xué)效果和質(zhì)量的主要途徑。學(xué)生們通常認(rèn)為小學(xué)的計(jì)算機(jī)課程很枯燥。此
小作家報(bào)·教研博覽 2021年43期2021-11-13
- 創(chuàng)綠色課堂 激學(xué)生興趣
萬本清摘要：綠色課堂是時(shí)代的需要，新課標(biāo)的要求。文章從教師的心態(tài)、課堂要求、教育即生活及創(chuàng)新等方面就如何構(gòu)建綠色課堂進(jìn)行了探索。關(guān)鍵詞：綠色課堂;構(gòu)建要求;期望成效作為一線教師，在教學(xué)實(shí)踐中，筆者對綠色課堂進(jìn)行了一定探索，教學(xué)效果較好。筆者認(rèn)為綠色課堂首先是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的課堂，而且它有健康向上、富有活力的學(xué)習(xí)活動(dòng);有獨(dú)立思考與合作交流的學(xué)習(xí)形式;有自信以及相互尊重的學(xué)習(xí)氣氛;有一個(gè)讓學(xué)生充分而自由、主動(dòng)而生動(dòng)、全面而獨(dú)特地可持續(xù)發(fā)展的空間。一、用愛心鑄造綠
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年12期2021-10-15
- 基于師生互動(dòng)的綠色課堂教學(xué)模式探討
和難點(diǎn)。而“綠色課堂”以立德樹人為核心理念，包含積極上揚(yáng)，主動(dòng)發(fā)展的深刻內(nèi)涵，以培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才、體現(xiàn)以德樹人為魂的課堂教學(xué)目標(biāo)為重心，成為了增強(qiáng)課堂教學(xué)師生互動(dòng)的強(qiáng)大助力，有助于推動(dòng)課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，搭建合作關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)習(xí)反思，真正實(shí)現(xiàn)綠色課堂和師生互動(dòng)兩者有機(jī)結(jié)合。因此，本文就師生互動(dòng)與綠色課堂進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，闡述該教學(xué)模式的重要性及如何有效實(shí)施，對其后續(xù)發(fā)展具有一定指導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞：師生互動(dòng);綠色課堂;素質(zhì)教育;教學(xué)模式一、引言大學(xué)之道，在明明
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年8期2021-09-03
- 小學(xué)語文綠色課堂教學(xué)探析
狀就是強(qiáng)調(diào)以綠色課堂為主，讓學(xué)生能夠健康全面地發(fā)展。綠色課堂的教育核心是以人為本，以發(fā)展為本的充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的高效課堂。因此，小學(xué)語文教師應(yīng)該堅(jiān)持綠色課堂教學(xué)，并不斷創(chuàng)新教學(xué)的方式，給予學(xué)生不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這樣才能讓教學(xué)現(xiàn)狀得到改善，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文;綠色課堂;教學(xué)探析小學(xué)語文是小學(xué)生在成長過程中最重要的一門課程，其主要原因不僅僅是因?yàn)樾W(xué)語文是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所必不可少的一門課程，還因?yàn)檎Z文課堂教學(xué)能夠幫助學(xué)生建立一個(gè)良
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年65期2021-08-04
- “生態(tài)課堂”文化的積淀與特征
境滲透”到“綠色課堂”，再到體現(xiàn)人文情懷的“生態(tài)課堂”，經(jīng)過積淀，課堂教學(xué)文化逐步形成。關(guān)鍵詞：環(huán)境教育滲透; 綠色課堂; 生態(tài)課堂; 文化積淀中圖分類號：G637 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2021）4-034-002蘇州市吳江區(qū)蘆墟實(shí)驗(yàn)小學(xué)在城市化進(jìn)程中，深入探索“生態(tài)課程”已經(jīng)有20多年了，從樸素的“環(huán)境教育”滲透開始，慢慢學(xué)習(xí)、實(shí)踐并反思，漸漸體現(xiàn)“人文情懷”的課堂教學(xué)探索之路。筆者將從“生態(tài)課堂”的積淀過程以及探索
科學(xué)大眾·教師版 2021年4期2021-06-07
- “綠色課堂”讓數(shù)學(xué)學(xué)與教呈現(xiàn)自然活力
此，建立起“綠色課堂”成為必然趨勢。一、“綠色課堂”的內(nèi)涵第一，教師要尊重學(xué)生個(gè)性。教師要尊重學(xué)生之間存在的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力等方面的差異，理性看待學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。結(jié)合不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)展開教學(xué)，因材施教。另外，在學(xué)生碰到難題時(shí)，要重視學(xué)生的提問。第二，教師要肯定學(xué)生的價(jià)值。每一個(gè)人在世界上都是獨(dú)一無二的，每一個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，有著自己特殊的人生軌跡和精神世界。教師尊重學(xué)生的個(gè)性，肯定學(xué)生的價(jià)值。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，教師對學(xué)生要充分尊重與鼓勵(lì)，讓學(xué)生了解到自己
成功密碼 2021年6期2021-05-20
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綠色課堂計(jì)算教學(xué)的有效開展
孫照勇摘要：綠色課堂是以學(xué)生為主體，采用更加科學(xué)的教學(xué)方式，提高師生之間的交流溝通，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情的課堂。隨著教育的不斷改革，打造綠色課堂是提升教育教學(xué)效果和質(zhì)量的主要方式。小學(xué)計(jì)算課程通常被學(xué)生們認(rèn)為是比較無聊的課程，再加上小學(xué)生由于年齡的因素，注意力集中時(shí)間短，因此計(jì)算課程教學(xué)的效果比較差。老師應(yīng)該打破原先的教學(xué)局限，將綠色陽光的教育理念融入小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)當(dāng)中，為學(xué)生構(gòu)建出和諧綠色的課堂教學(xué)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);綠色課堂;計(jì)算教學(xué)引言培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算
民族文匯 2021年26期2021-03-23
- 建構(gòu)綠色化學(xué)課堂，培養(yǎng)和諧發(fā)展意識
】初中化學(xué);綠色課堂;和諧發(fā)展理念化學(xué)學(xué)習(xí)離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)往往會(huì)產(chǎn)生廢棄物，因而在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)盡可能地減少廢棄物、污染物的產(chǎn)生。中學(xué)階段是學(xué)生們接觸化學(xué)的初始時(shí)期，教師們應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中為學(xué)生構(gòu)建綠色化學(xué)課堂，為大家建立人與自然和諧發(fā)展的意識。下面，我將圍繞中學(xué)階段構(gòu)建綠色化學(xué)課堂的有效策略展開論述。一、主題學(xué)習(xí)，回收廢物化學(xué)實(shí)驗(yàn)往往會(huì)產(chǎn)生一些廢棄物，教師們在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行主題學(xué)習(xí)，不僅能夠加深學(xué)生們對化學(xué)知識的理解，同
啟迪與智慧·下旬刊 2020年8期2020-12-31
- 語文教學(xué)，呼喚綠色課堂
的廣泛關(guān)注。綠色課堂主張培養(yǎng)學(xué)生的靈性，同時(shí)也是一種凈化學(xué)生心靈的環(huán)保教育，可以在一定程度上開發(fā)學(xué)生思維，以一種教學(xué)新形式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本文主要探究現(xiàn)在課堂中一些“非綠色”教學(xué)的現(xiàn)象以及開展綠色課堂策略?！絷P(guān)鍵詞：語文教學(xué);綠色課堂;探究分析綠色是充滿希望的活力、是一種可以沉靜心靈的色彩，將其內(nèi)涵應(yīng)用在語文課堂上，可以充分地讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語文的意義。我們學(xué)習(xí)語文的目的就是感受語言文字的魅力，學(xué)會(huì)文字組合將其轉(zhuǎn)化成自己的表達(dá)，同時(shí)最重要的是提升自己
速讀·下旬 2020年8期2020-11-18
- 談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)綠色課堂的構(gòu)建策略
。因此，構(gòu)建綠色課堂是大勢所趨，也是小學(xué)高年級教學(xué)中亟待解決的問題。關(guān)鍵詞：綠色課堂;核心素養(yǎng);學(xué)習(xí)思維中圖分類號：G623.5???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）17-0196-011.綠色課堂概述實(shí)際上，綠色課堂的概念一直難以敲定。很多學(xué)者對綠色課堂都有著不同程度的解讀。其實(shí)，對教師而言，綠色課堂的建立必須要以學(xué)生發(fā)展為主導(dǎo)，以構(gòu)建良好的課堂氛圍和師生關(guān)系為本質(zhì)，以創(chuàng)新學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)為理念，才能構(gòu)建全生態(tài)、多元化的綠
讀與寫·中旬刊 2020年6期2020-10-23
- 高中政治綠色課堂的打造
的問題，打造綠色課堂，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)效率的提高。關(guān)鍵詞：高中政治;綠色課堂;打造策略“綠色教育”是將人文教育與科學(xué)教育相結(jié)合，實(shí)質(zhì)是素質(zhì)教育，其強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。高中政治教學(xué)不僅是教授給學(xué)生知識，更為重要的是對其開展情感價(jià)值觀的教育?；诖?，打造政治“綠色課堂”是目前每位高中政治教師的重大任務(wù)，進(jìn)而讓高中政治課堂實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的高度統(tǒng)一，成就高效的課堂。一、 打造合乎規(guī)律的“綠色課堂”綠色課堂的前提是科學(xué)、合乎規(guī)律的。
讀天下 2020年14期2020-07-18
- 綠色教育背景下創(chuàng)新應(yīng)用型本科高校課堂教學(xué)路徑研究
，提出了實(shí)現(xiàn)綠色課堂教學(xué)路徑的構(gòu)想。關(guān)鍵詞 綠色教育 應(yīng)用型本科高校 綠色課堂中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1研究背景黨的十八屆五中全會(huì)提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享“五大發(fā)展理念”，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展。2017年9月，教育部部長陳寶生指出“教育改革只有進(jìn)入課堂的層面，才真正進(jìn)入了深水區(qū)”。在此背景下，“綠色教育”已然提升到了一個(gè)全新教育理念的高度。當(dāng)前，大多數(shù)應(yīng)用型本科高校對綠色教育和綠色課堂仍停留在感性認(rèn)知
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年9期2020-06-28
- 基于綠色課堂理念的小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)策略探究
要：所謂的“綠色課堂”，旨在打造以可持續(xù)發(fā)展為戰(zhàn)略的充滿活力與生機(jī)、教與學(xué)達(dá)到高度和諧的課堂。本文主要對信息技術(shù)綠色課堂教學(xué)的手段及措施進(jìn)行討論，通過培養(yǎng)學(xué)生興趣增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、教育可持續(xù)發(fā)展、課堂變革途徑，達(dá)到全面提升小學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的根本目的。關(guān)鍵詞：綠色課堂;信息技術(shù);小學(xué)生一、 引言當(dāng)今世界，隨著信息化和智能化的飛速發(fā)展，社會(huì)對高技術(shù)人才的需求大幅度增加，傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)模式培養(yǎng)出的學(xué)生已不能滿足當(dāng)下科技發(fā)展對高技術(shù)人才日益增長的需求。目前課
考試周刊 2020年53期2020-06-27
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)綠色課堂的構(gòu)建
學(xué)效果來看，綠色課堂理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的合理滲透，對于教學(xué)質(zhì)量的提高會(huì)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。為此，筆者將以自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為參考，談一談構(gòu)建小學(xué)高年級數(shù)學(xué)綠色課堂的有效方式。關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級數(shù)學(xué) 綠色課堂 教學(xué)策略課堂是學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要場所，是教師與學(xué)生進(jìn)行日常溝通的主要渠道。大量的教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)證明，課堂氛圍會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?；诖?，綠色課堂理念的應(yīng)用價(jià)值逐漸突顯出來。所謂綠色課堂，主要就是指一種尊重學(xué)生的個(gè)性與天性，突出學(xué)生的主體地
教育周報(bào)·教育論壇 2020年14期2020-05-09
- 注重心理健康教育構(gòu)建綠色課堂
：小學(xué)語文 綠色課堂 心理健康 滲透策略課外輔導(dǎo)班興趣班如雨后春筍般層出不窮，其背后折射出的是大量家長“望子成龍”式的心理期許。家長把所有希望寄托在學(xué)生身上，他們關(guān)心的重點(diǎn)只是學(xué)生是否取得了優(yōu)異的成績，卻在無形中忽視了學(xué)生的心理狀態(tài)是否健康。一、轉(zhuǎn)變教育風(fēng)格，營造和諧氛圍過去有一句俗話是“嚴(yán)師出高徒”，于是有些老師將之視作自己的座右銘，成天擺出一副冰山面孔，對待學(xué)生從來不茍言笑，學(xué)生稍微出現(xiàn)一些錯(cuò)誤就加以嚴(yán)厲的懲罰，而他們做了正確的事情卻往往得不到表揚(yáng)。學(xué)
新教育時(shí)代·教師版 2020年1期2020-03-30
- 建構(gòu)綠色化學(xué)課堂，培養(yǎng)和諧發(fā)展意識
】初中化學(xué);綠色課堂;和諧發(fā)展理念化學(xué)學(xué)習(xí)離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)往往會(huì)產(chǎn)生廢棄物，因而在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)盡可能地減少廢棄物、污染物的產(chǎn)生。中學(xué)階段是學(xué)生們接觸化學(xué)的初始時(shí)期，教師們應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中為學(xué)生構(gòu)建綠色化學(xué)課堂，為大家建立人與自然和諧發(fā)展的意識。下面，我將圍繞中學(xué)階段構(gòu)建綠色化學(xué)課堂的有效策略展開論述。一、主題學(xué)習(xí)，回收廢物化學(xué)實(shí)驗(yàn)往往會(huì)產(chǎn)生一些廢棄物，教師們在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行主題學(xué)習(xí)，不僅能夠加深學(xué)生們對化學(xué)知識的理解，同
啟迪與智慧·下旬刊 2020年9期2020-03-08
- 建構(gòu)綠色課堂，提升綜合實(shí)踐核心素養(yǎng)
[摘 要] 綠色課堂是還原課堂本身且符合自然規(guī)律的新型課堂，體現(xiàn)的根本價(jià)值是對人的關(guān)注與提升，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生有效掌握知識，發(fā)展能力，提升綜合素養(yǎng)。在建構(gòu)綠色課堂的核心理念下，本文從“動(dòng)腦動(dòng)手，鼓勵(lì)創(chuàng)新”“鼓勵(lì)合作，學(xué)會(huì)配合”“直面失敗，主題探究”等方面進(jìn)行闡述，旨在提升綜合實(shí)踐核心素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞] 綠色課堂;綜合實(shí)踐;核心素養(yǎng)綜合實(shí)踐核心素養(yǎng)包含學(xué)生的動(dòng)手能力、生活能力、應(yīng)急處理能力等實(shí)際應(yīng)用的綜合能力，是學(xué)生提升綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵。在建構(gòu)綠色課
教書育人·教師新概念 2020年2期2020-03-02
- 新高考背景下的高中數(shù)學(xué)高效綠色課堂教學(xué)策略研究
高中數(shù)學(xué)高效綠色課堂的教學(xué)策略研究也是勢在必得。因此，本文主要談?wù)勑赂呖急尘跋碌母咧袛?shù)學(xué)高效綠色課堂教學(xué)策略。僅供參考。關(guān)鍵詞：新高考背景;高中數(shù)學(xué);綠色課堂中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2019）36-0137-01激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)揮學(xué)生的主體作用是如今數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的關(guān)鍵，老師在教學(xué)過程中，要能夠及時(shí)的應(yīng)對各種各樣的突發(fā)情況，能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異制定適宜的教學(xué)方式，真正的做到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，讓高中數(shù)學(xué)高效
讀與寫·下旬刊 2019年12期2019-12-02
- “學(xué)科核心素養(yǎng)”導(dǎo)向下的高中政治綠色課堂模式
開展高中政治綠色課堂教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行全面教育，提高其綜合素質(zhì)和能力。關(guān)鍵詞：學(xué)科核心素養(yǎng);高中政治;綠色課堂中圖分類號：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0232 - 01教育是為了進(jìn)行人才培養(yǎng)，對社會(huì)活動(dòng)和人類身心發(fā)展進(jìn)行有效促進(jìn)。學(xué)科核心素養(yǎng)學(xué)校教育必須在課堂實(shí)施，課堂教育要求生態(tài)平衡，這是新課改的要求。高中政治教學(xué)要有立德樹人思想，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，實(shí)施綠色課堂模式開展教學(xué)。高中政治要在學(xué)科核
讀與寫·教師版 2019年8期2019-10-20
- 構(gòu)建煥發(fā)生命活力的語文綠色課堂
的綠色的。“綠色課堂”就是多措并舉，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)，收獲更多的成長自信;而教師，也會(huì)在綠色課堂中愛上教學(xué)，收獲更多的職業(yè)幸福。經(jīng)過師生的共同探索與努力，教師會(huì)更快成長，學(xué)生會(huì)更輕松學(xué)習(xí)，我們的“綠色課堂”會(huì)更加煥發(fā)生命的活力！【關(guān)鍵詞】語文;綠色課堂;教學(xué)情境;自學(xué)方法【中圖分類號】G633.3 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）17-0131-01“綠色課堂”旨在徹底摒棄、改變目前課堂教學(xué)中的不合理之處，是
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年17期2019-10-08
- 政治課堂輸出式學(xué)習(xí)才能“兩情相悅”
政治；實(shí)踐；綠色課堂如果一個(gè)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該去研究適合他的思維方式，讓學(xué)生以自己的方式來進(jìn)行輸出，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。本文將從輸出式學(xué)習(xí)的必要性和思想政治教育學(xué)科實(shí)踐兩個(gè)維度來展示輸出式學(xué)習(xí)的研究成果。一、輸出式學(xué)習(xí)的必要性1.概念學(xué)習(xí)是依賴于情境的根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)，人類大腦是不能直接操作概念的，而要借助于“表象”——就是大腦中對事物留下的直觀的印象。死記硬背下來的概念實(shí)際上并未“理解”，只是給未來留下深入“理解”的機(jī)會(huì)而已。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要提供
學(xué)習(xí)與科普 2019年6期2019-09-10
- 讓種子在綠色數(shù)學(xué)課堂發(fā)芽
鍵詞：構(gòu)建 綠色課堂 四環(huán)節(jié)【正文】幾年前，我在《綠色數(shù)學(xué)教育開啟學(xué)生創(chuàng)造之門》中，闡述了“綠色數(shù)學(xué)教育的含義”、“ 綠色數(shù)學(xué)教育的時(shí)代意義”、“ 綠色數(shù)學(xué)教育的科學(xué)內(nèi)涵”、和“ 綠色數(shù)學(xué)教育的特色——開啟學(xué)生創(chuàng)造之門”。 “綠色” 本是大自然的色彩，代表著生命和生機(jī)，如何引用到數(shù)學(xué)教育，是因?yàn)?“一個(gè)比喻，三個(gè)要素”。一個(gè)比喻是“數(shù)學(xué)教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，一個(gè)類似于生態(tài)的系統(tǒng)”。三個(gè)要素是從決定數(shù)學(xué)教育的各因素中，選擇了三個(gè)關(guān)鍵維度，并對其進(jìn)行了界定，即
學(xué)習(xí)與科普 2019年10期2019-09-10
- 綠色課堂下如何進(jìn)行小學(xué)英語課堂的有效提問
的一種方法。綠色課堂背景下的有效課堂提問可以引發(fā)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力，激發(fā)其語言學(xué)習(xí)熱情，提高其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，有效地提高英語課堂教學(xué)的效率。關(guān)鍵詞：綠色課堂?課堂提問?有效隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入，在綠色課堂下，為了使課堂更有效，怎樣設(shè)計(jì)課堂上的問題，讓這些問題在課堂教學(xué)時(shí)間上發(fā)揮教學(xué)效果，提高孩子的理解和思維，變得尤為重要。下面筆者根據(jù)這幾年的教學(xué)實(shí)踐，談一些自己的看法。一、綠色課堂提問有目的有目的的提
安徽教育科研 2019年11期2019-09-10
- 小學(xué)語文S版的綠色課堂教學(xué)研究
程中，需要以綠色課堂教學(xué)氛圍的構(gòu)建為主，助力學(xué)生情商與智商共同發(fā)展，開展綠色課堂教學(xué)是隨著我國教學(xué)改革的實(shí)施，逐漸衍生出來的一種新型語文教學(xué)形式，是當(dāng)前我國小學(xué)語文教學(xué)的新機(jī)遇。本文通過對當(dāng)前小學(xué)語文s版綠色課堂教學(xué)的探討，提出了合理的教學(xué)措施。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文S版;綠色課堂;教學(xué)研究]雖說教學(xué)改革的實(shí)施讓教師開始逐漸認(rèn)識到綠色課堂教學(xué)對教學(xué)有效性提高的重要性，綠色課堂教學(xué)逐漸成為了我國小學(xué)語文教學(xué)開展過程中的一種全新形式，并得到了廣泛應(yīng)用，基于綠色課堂教
讀書文摘（下半月） 2019年6期2019-09-10
- 潛心探究 努力創(chuàng)建語文“綠色課堂”
，致力創(chuàng)建“綠色課堂”，是我進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的不懈追求。樹平和心態(tài)，鍛造“學(xué)習(xí)型師者”形象，倡導(dǎo)教學(xué)百花齊放，引導(dǎo)聽課者與做課師生盡情共舞——是我思考與實(shí)踐的初步結(jié)晶。我期待新的理論支撐，期待新的突破……【關(guān)鍵詞】語文 課堂 綠色【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）32-0138-01緣起篇之前實(shí)習(xí)，我在某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)聽五年級某老師閱讀教學(xué)公開課，令人詫異的是上課前幾分鐘，教室里突然出現(xiàn)了平行班級中的兩位
課程教育研究 2019年32期2019-08-27
- 綠色語文課堂構(gòu)建策略摭探
的需要，構(gòu)建綠色課堂成為語文教學(xué)改革的重要內(nèi)容。文章從綠色課堂的定義入手，結(jié)合人教版小學(xué)中、高年級語文課程進(jìn)行分析，探討如何構(gòu)建綠色語文教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：語文教學(xué);綠色課堂;教學(xué)改革;教學(xué)模式中圖分類號：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2019）18-0054-01綠色語文課堂就是要為學(xué)生營造自由、主動(dòng)、健康的教學(xué)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)熱情，讓課堂充滿生機(jī)和活力。本文從以下幾方面對綠色語文課堂構(gòu)建策略進(jìn)行探討。一、綠色語文課堂
成才之路 2019年18期2019-08-05
- 淺談鄉(xiāng)村小學(xué)綠色教育文化發(fā)展方向
、綠色管理、綠色課堂、綠色活動(dòng)”五個(gè)方面構(gòu)建鄉(xiāng)村小學(xué)綠色教育文化發(fā)展方向，即尊重學(xué)習(xí)者心理發(fā)展特點(diǎn)，又適應(yīng)新時(shí)代教育改革和發(fā)展的潮流。關(guān)鍵詞 綠色教育 特色發(fā)展 德育美育 綠色課堂中圖分類號：G717文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A黨的十九大報(bào)告指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程是建設(shè)教育強(qiáng)國，需要全面貫徹黨的教育方針。小學(xué)教育是整個(gè)教育事業(yè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，要提高國家教育事業(yè)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須從小學(xué)教育做起。新時(shí)代新思想使人們對“綠色生活”“綠色中國”的建
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年14期2019-07-19
- 基于初中綠色體育課堂的三點(diǎn)嘗試
】初中體育;綠色課堂;身回自然;心回家庭;情回體育當(dāng)前，初中體育教學(xué)存在兩種極端，一種是“放野馬式”，純粹地讓學(xué)生自由活動(dòng)，想打球就打球，想踢毽子就踢毽子，一切都隨著學(xué)生的性子來。表面上給學(xué)生自主，實(shí)際上學(xué)生處于渙散狀態(tài)。另外一種，超強(qiáng)度的訓(xùn)練，程式化的活動(dòng)，特別是初三，因?yàn)槊媾R體育中考，教師將各種項(xiàng)目的活動(dòng)放在一節(jié)課里反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，學(xué)生身心疲憊。這兩種模式都要拋棄，學(xué)生體育水平的提升應(yīng)當(dāng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在綠色的氛圍里，長勢最好。一、將部分項(xiàng)目放到
文理導(dǎo)航 2019年23期2019-07-08
- 構(gòu)建初中生生物綠色課堂的措施探討
構(gòu)建初中生物綠色課堂的措施。關(guān)鍵詞：初中生;生物;綠色課堂;措施在國家教育部門的發(fā)展要求下，提倡中小學(xué)校要體現(xiàn)自己的特色，以此來提高初中生的綜合素養(yǎng)。綠色教育是實(shí)現(xiàn)教育改變的一個(gè)重要教育理念，也是新課程改革下的一個(gè)突破點(diǎn)。綠色象征著生機(jī)與活力，代表著希望。所以，初中生的生物課堂上要通過綠色的教育來推動(dòng)初中生的健康發(fā)展，幫助學(xué)生找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。一、 初中生物課堂現(xiàn)狀在初中生物教學(xué)中，一些教師難以改變原有的教學(xué)理念和方法。一些初中在生物教學(xué)中盲目追求成
考試周刊 2019年48期2019-07-01
- 綠色生物，綠色課堂
物教學(xué)中構(gòu)建綠色課堂，搭建生物課堂新秩序略談點(diǎn)滴認(rèn)識。關(guān)鍵詞：初中生物 綠色課堂 教學(xué)策略中圖分類號：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2019）05-0096-01綠色課堂，課堂新秩序是相對于傳統(tǒng)的課堂模式來說的。相對于傳統(tǒng)課堂，綠色課堂更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性自由，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣發(fā)展。那么無論是生物課堂，還是其他學(xué)科的課堂，老師都應(yīng)該改變理念，以便讓自己的課堂綠意盎然，生機(jī)勃勃。1 解放學(xué)生，相信學(xué)生能力《種樹郭
讀與寫·教育教學(xué)版 2019年5期2019-05-14
- 小學(xué)語文綠色課堂教學(xué)探析
，對小學(xué)語文綠色課堂實(shí)踐進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；綠色課堂；教學(xué)在傳統(tǒng)的語文教學(xué)過程中主要以理論知識為主，課堂氣氛枯燥無味，學(xué)生一直處于被動(dòng)接受的地位，而新型教學(xué)模式主要是加強(qiáng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主思維，進(jìn)而提高小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量。因此，探究小學(xué)語文綠色課堂教學(xué)具有教育意義。一、小學(xué)語文開設(shè)綠色教學(xué)意義（一）符合教育改革需求在《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中可發(fā)現(xiàn)，對學(xué)生的智力開發(fā)已刻不容緩，如何提高、開發(fā)學(xué)生的智力，主要從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度以
新課程·上旬 2019年4期2019-05-10
- 課堂，離綠色有多遠(yuǎn)？
唐琴摘要：“綠色課堂”是針對傳統(tǒng)那些不符合兒童自主發(fā)展，不符合現(xiàn)代要求的落后教育教學(xué)方法而提出來的新的教學(xué)模式，其核心是促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展?！熬G色”寓意為“民主、平等、和諧、自然”。在這種課堂里，學(xué)生的思想可以自由自在地馳騁，不同的思想、相悖的觀點(diǎn)可以無拘無束地碰撞?！?span id="syggg00" class="hl">綠色課堂”的特點(diǎn)是：快樂、美好、質(zhì)樸、創(chuàng)新。本文對“綠色課堂”的具體內(nèi)涵進(jìn)行了全面的解讀。關(guān)鍵詞：綠色課堂;生命;發(fā)展;生態(tài);和諧中圖分類號：G622文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-771
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年5期2019-04-29
- “讓學(xué)引思”教育理念下的綠色課堂
指導(dǎo)下構(gòu)建“綠色課堂”，就是要建立起讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極體驗(yàn)的課堂，讓學(xué)生在合作、尊重、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，將課堂演繹成為嚴(yán)謹(jǐn)又靈動(dòng)的場所;讓學(xué)生在體驗(yàn)中豁然開朗、心領(lǐng)神會(huì)。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)大力倡導(dǎo)綠色教育，踐行綠色課堂，真正實(shí)現(xiàn)教育思想的質(zhì)的飛躍。關(guān)鍵詞：讓學(xué)引思;綠色課堂;自主;高效;體驗(yàn)中圖分類號：G620 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）01-037-1綠色，是本真的顏色，象征著生機(jī)和永恒;意味著機(jī)體的舒展和靈性的激
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年1期2019-03-18
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中打造綠色課堂的實(shí)踐與反思
學(xué)教學(xué)中打造綠色課堂實(shí)踐與反思?！娟P(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)? 綠色課堂? 教學(xué)實(shí)踐與反思前言真正有效的數(shù)學(xué)課堂是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得有效，讓數(shù)學(xué)教學(xué)從以理論為中心轉(zhuǎn)變到以實(shí)踐為重點(diǎn)。教師在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中也應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)習(xí)過程為基礎(chǔ)，找到有效教學(xué)的視角，將數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比喻成綠色的植物，學(xué)生的學(xué)習(xí)就是植物生長的過程，讓高中數(shù)學(xué)課堂呈現(xiàn)出綠色生態(tài)，打造高效的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。綠色課堂讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效，最大限度提升了高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量。一、樹立師生平等互動(dòng)的現(xiàn)代教學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2018年17期2018-12-23
- 創(chuàng)新數(shù)學(xué)教育 構(gòu)筑綠色課堂
文艷摘要：“綠色課堂”是核心素養(yǎng)背景下的新型教育理念，“綠色”代表著生命與希望，綠色課堂追求學(xué)生的自然、天性與個(gè)性，它是富有生活氣息與旺盛生命力的課堂模式。近年來，筆者致力于數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育，嘗試打造個(gè)性化、人性化的數(shù)學(xué)綠色課堂，給學(xué)生帶來不一樣的學(xué)習(xí)感受。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；綠色課堂；創(chuàng)新教育綠色數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建則開始關(guān)注學(xué)生個(gè)性與發(fā)展，期望妥善平衡師生關(guān)系，促進(jìn)師生有效交流，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)多樣性、趣味性、實(shí)用性的教學(xué)方案，輕松地完成教學(xué)任務(wù)，這樣無論老師還是學(xué)
神州·下旬刊 2018年11期2018-12-07
- “綠色課堂” 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
0）引 言“綠色課堂”就是希望教師能有大膽的設(shè)想，能設(shè)身處地從學(xué)生的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)出學(xué)生們在課堂上可操作、有意義的活動(dòng)，還學(xué)生本位的學(xué)習(xí)過程，不能一味地讓學(xué)生聽，讓學(xué)生在灌輸?shù)闹R里順受于教師的知識講解[1]。一、給學(xué)生創(chuàng)造一片綠地帶，還學(xué)生一個(gè)自主的課堂教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把教學(xué)重心由教轉(zhuǎn)到學(xué)上來。使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，變“苦”學(xué)為“樂”學(xué)，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、主動(dòng)學(xué)、有創(chuàng)新地學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在我們的語文課堂教學(xué)上，要把課堂還給學(xué)生
名師在線 2018年31期2018-11-22
- “學(xué)科核心素養(yǎng)”導(dǎo)向下的高中政治綠色課堂模式
學(xué)習(xí)為主體的綠色課堂模式，將逐漸代替以學(xué)科知識結(jié)構(gòu)為核心的單純的知識傳授與技能訓(xùn)練。應(yīng)對培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的新要求，高中政治學(xué)科的新課程教學(xué)必須摒除改革的表層化現(xiàn)象，走向幫助學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容深度理解的教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)“建構(gòu)知識、提升能力、培育素養(yǎng)”價(jià)值追求。就“以‘學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的政治成長型課堂教學(xué)的理念與策略”作一簡要的解讀。關(guān)鍵詞：高中政治學(xué)科；核心素養(yǎng)；綠色課堂從教育部新課程改革實(shí)施以來，國內(nèi)很多教育專家和學(xué)校都做了大量研究和探索，提出了多種多樣的教學(xué)方
新課程·中學(xué) 2018年9期2018-11-20
- 構(gòu)建初中生物綠色課堂的策略芻論
丁皓摘 要：綠色課堂教學(xué)就是要營造和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的心靈和思想能夠得到放松和升華，使學(xué)生健康成長，快樂學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中用綠色教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，努力營造和諧的課堂氛圍，可以促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。關(guān)鍵詞：初中生物；綠色課堂；和諧氛圍；全面發(fā)展中圖分類號：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）30-0058-01《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)
成才之路 2018年30期2018-11-17
- 創(chuàng)新生物教學(xué)方式打造綠色課堂芻探
學(xué)方式，打造綠色課堂，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的綠色行為習(xí)慣，是生物教師的重要職責(zé)。生物教師要運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)方法，把環(huán)境保護(hù)這一思想滲透到生物教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生能夠形成良好的環(huán)保意識，并以此指導(dǎo)實(shí)踐。關(guān)鍵詞：生物教學(xué)；綠色課堂；環(huán)保意識；教學(xué)方式；高效課堂中圖分類號：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）29-0059-01隨著人民生活水平的不斷提高，人們越來越意識到環(huán)境保護(hù)的重要性。而要從根本上解決環(huán)境污染和生態(tài)問題，就要培養(yǎng)
成才之路 2018年29期2018-11-16
- 基于小學(xué)英語綠色課堂合作學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐研究
?！娟P(guān)鍵詞】綠色課堂；合作學(xué)習(xí)；自主參與；主體性【作者簡介】許燕，江蘇省溧陽市泓口小學(xué)。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，需要具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，課堂教學(xué)也應(yīng)該不斷提升和優(yōu)化。課堂教學(xué)作為課程改革的著力點(diǎn)，其關(guān)鍵在于面向全體學(xué)生，確立“以人為本”的思想，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供充分的條件，激發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性。然而，小學(xué)英語課堂能否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，有賴于
校園英語·中旬 2018年10期2018-10-25
- 初中生物綠色課堂的策略分析
物教學(xué)中營造綠色課堂，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出和諧、綠色的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)舒適和諧的條件。在此種學(xué)習(xí)氛圍下，也可以讓學(xué)生的思想、心靈得到升華與放松，對學(xué)生的智力發(fā)展也有積極意義。本文簡要分析初中生物教學(xué)中綠色課堂的構(gòu)建策略。關(guān)鍵詞：初中生物;綠色課堂;構(gòu)建策略在新課程改革的教育背景下，教師需要遵循相應(yīng)的原則，讓學(xué)生處于課堂教學(xué)中的主體位置。現(xiàn)代教育理念也提出，初中教育需要辦出各自特色的教學(xué)課堂，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，而綠色教育可以有效推進(jìn)特色教育的
- 以人為本構(gòu)建品德與社會(huì)的綠色課堂
：以人為本;綠色課堂;品德與社會(huì)中圖分類號：G623 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? 文章編號：1672-9129（2018）15-0293-01Abstract：Is proposed according to the character and the social class in the children's social life as the main line， the moral character and behavior standard an
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2018年15期2018-10-20
- 農(nóng)村中學(xué)語文綠色課堂的構(gòu)建探究
個(gè)方面來構(gòu)建綠色課堂。關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)；綠色課堂；教育改革作者簡介：頓健芬，湖北省江陵縣白馬寺鎮(zhèn)初級中學(xué)教師。（湖北 荊州 434100）中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2018）24-0033-02綠色教育是一種科學(xué)的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)通過實(shí)施綠色教育，在人文教育中發(fā)掘?qū)W生的天性，使他們在自然且輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得新知，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方位和諧發(fā)展，是一種使學(xué)生在輕松、愉快中學(xué)習(xí)，并獲得新知的教育?，F(xiàn)代教育應(yīng)是科學(xué)教育與人
新課程研究·教師教育 2018年8期2018-10-15
- 綠色課堂，讓生命如花綻放
華[摘 要]綠色課堂強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，最大限度地開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能。在語文教學(xué)中，教師要通過情境創(chuàng)設(shè)、尊重賞識、潛移默化和互動(dòng)對話來構(gòu)建綠色課堂，使課堂不僅成為師生展示生命的舞臺，更成為師生精神與心靈對話的驛站，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長與學(xué)生個(gè)性發(fā)展的雙贏。[關(guān)鍵詞]綠色課堂；情境創(chuàng)設(shè)；互動(dòng)對話；生命活力[中圖分類號] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2018）25-0022-02綠色，是充滿著希望的生命顏
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2018年9期2018-09-27
- 基于核心素養(yǎng)下的綠色課堂中的變式教學(xué)實(shí)踐
景下我們提出綠色課堂，我們提出的綠色課堂有三個(gè)原則：預(yù)習(xí)探究，展示點(diǎn)撥，拓展應(yīng)用. 本質(zhì)是學(xué)生為主體，每一個(gè)都參與. 綠色課堂的實(shí)施，要求教師在課堂上充分利用課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，利用變式開啟他們思維的活躍性，讓課堂回歸到“自然”中去.[關(guān)鍵詞] 綠色課堂；課堂實(shí)錄；實(shí)踐體會(huì)；變式教學(xué)問題的思考“生本課堂”為了“生本”，“高效課堂”崇尚“高效”，“綠色課堂”是為了什么？追求的又是什么？在新課程背景下，課堂
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2018年6期2018-09-26
- 淺談食品化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化教學(xué)
食品化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色課堂的內(nèi)涵及特點(diǎn)；在此基礎(chǔ)上，通過開發(fā)微型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、嚴(yán)控實(shí)驗(yàn)化學(xué)品的用量、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法和利用多媒體仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)等途徑進(jìn)行食品化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色課堂的構(gòu)建嘗試。關(guān)鍵詞：食品化學(xué)實(shí)驗(yàn)；綠色教育；綠色課堂；可持續(xù)發(fā)展中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）32-0228-02進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，諸如溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層空洞、沙塵暴、霧霾等環(huán)境污染問題也呈日趨嚴(yán)峻的態(tài)
教育教學(xué)論壇 2018年32期2018-09-25
- 基于綠色課堂理念下的小學(xué)體育教學(xué)改革研究
要：本文基于綠色課堂理念，以株洲市株董路小學(xué)體育課堂教學(xué)為研究對象，采用文獻(xiàn)資料法和專家訪談法，針對本校體育課堂教學(xué)存在的問題，探討將綠色課堂引入體育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義，并提出改革建議。關(guān)鍵詞：綠色課堂；體育課堂教學(xué)；現(xiàn)實(shí)意義隨著現(xiàn)代教學(xué)資源、教學(xué)手段的不斷發(fā)展，教師主宰課堂的灌輸式教學(xué)已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)的需求，將綠色教育已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，這對提高教育教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)化人才培養(yǎng)模式具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。“綠色教育”指在教育過程中，遵循人的自然生長規(guī)律
體育風(fēng)尚 2018年5期2018-09-10
- 初中數(shù)學(xué)綠色課堂實(shí)踐緣由與特性分析
程，積極構(gòu)建綠色課堂有利于課堂教學(xué)中突顯學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，達(dá)到師生共贏局面?！娟P(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 綠色課堂 特性研究“綠色課堂”是兼顧知識的傳授、情感的交流、能力的培養(yǎng)和個(gè)性的塑造的過程，是全面促進(jìn)學(xué)生生長與發(fā)展的樂園?！俺踔袛?shù)學(xué)綠色課堂”在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，重視課堂交往與對話，重視“教”與“學(xué)”的和諧狀態(tài)，旨在培養(yǎng)學(xué)生愉快學(xué)習(xí)的教學(xué)策略研究?！鞍颜n堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命的活力”是當(dāng)前《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的一個(gè)十分重要的理念。課
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2018年8期2018-09-07
- 問題驅(qū)動(dòng)綠色課堂教學(xué)的研究
動(dòng) 再創(chuàng)造 綠色課堂【中圖分類號】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）29-0157-01社會(huì)的高速發(fā)展向人類提出了終身學(xué)習(xí)的要求，數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科和各門學(xué)科之間的聯(lián)系非常緊密，會(huì)數(shù)學(xué)的提出問題，分析問題，創(chuàng)造性的解決問題是一項(xiàng)重要的能力，教學(xué)中通過“問題情境”的模式展開教學(xué)，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。一、“問題驅(qū)動(dòng)”學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)天地我國傳統(tǒng)的中小學(xué)數(shù)學(xué)
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年29期2018-08-11
- 構(gòu)建綠色數(shù)學(xué)課堂
展。關(guān)鍵詞：綠色課堂；師生關(guān)系；氛圍；方法；空間中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2017-11-29作者簡介：李貴范（1986—），男，吉林長春人，碩士研究生，研究方向：數(shù)學(xué)教學(xué)。一、營造綠色的氛圍一方面，教師與學(xué)生是平等的，學(xué)生要尊重教師，教師也應(yīng)該尊重每一個(gè)學(xué)生。交流需要平等，綠色數(shù)學(xué)課堂必須以師生平等交流為前提，教師視學(xué)生為朋友；知識需要平等，隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們獲取知識的途徑愈加豐富，教師在數(shù)學(xué)學(xué)科及生活常識方面會(huì)比學(xué)生了解更多
教師·下 2018年4期2018-08-10
- 綠色課堂在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透研究
，教師需構(gòu)建綠色課堂，為學(xué)生營造良好的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生情商、智商的共同發(fā)展。下面，本文從小學(xué)語文開設(shè)綠色課堂的意義出發(fā)，總結(jié)綠色課堂在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透。關(guān)鍵詞：綠色課堂 小學(xué)語文 滲透以往的小學(xué)語文教學(xué)中，教師只根據(jù)教材內(nèi)容照本宣科，不讓學(xué)生參與其中，導(dǎo)致學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，不但不利于培養(yǎng)學(xué)生感知能力，還不利于發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)能動(dòng)性，降低學(xué)習(xí)成績。這種情況下，綠色課堂教學(xué)理念問世，并用于小學(xué)語文教學(xué)中，在提高教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展上具有重要作用。一、小
新教育時(shí)代·教師版 2018年6期2018-06-27
- 關(guān)于小學(xué)語文S版的綠色課堂教學(xué)研究
摘 要】開展綠色課堂教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)新形式，在已有的綠色課堂教學(xué)研究中，很多教師，都進(jìn)行了有益的探索。本人梳理了目前綠色課堂教學(xué)的現(xiàn)狀以及教學(xué)方式，并結(jié)合小學(xué)語文s版教材進(jìn)行了詳細(xì)深入的思考。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；綠色課堂；教學(xué)改革自從新教改以來，越來越多的教師開始意識到綠色課堂教學(xué)的重要性，而綠色課堂教學(xué)也成為了小學(xué)語文教學(xué)的一種新形式。目前對于綠色課堂的教學(xué)，已經(jīng)有了諸多有益的探索。特別是在綠色生活的大背景下，開展綠色課堂，顯得十分具有時(shí)代意義。
成長·讀寫月刊 2018年6期2018-06-24
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下綠色課堂的構(gòu)建
的課堂，實(shí)現(xiàn)綠色課堂，是當(dāng)前教育必須要面對和思考的問題。文章介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵，探討了互聯(lián)網(wǎng)對教育帶來的影響，并提出了從角色轉(zhuǎn)變、信息素養(yǎng)提高、引導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展等方面來構(gòu)建綠色課堂。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；綠色課堂；教育改革作者簡介：頓慧，湖北省江陵縣白馬寺鎮(zhèn)中心小學(xué)教師，主要從事小學(xué)語文的教學(xué)與研究工作。（湖北 荊州 434100）中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2018）06-0048-032015年5月23日
新課程研究·教師教育 2018年2期2018-05-24