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物理知識與科技生活應用分析

2018-10-20 21:10:52付俊辭
數(shù)碼設計 2018年12期
關鍵詞:物理知識關系

付俊辭

摘要:物理學作為一項重要的實驗學科,我們在對物理知識的認知過程中,常常與生活中存在物理現(xiàn)象相聯(lián)系。學生通常會在課堂上將與物理有關的知識進行學習,使得物理學習更加豐富有趣。本文結合物理與科技生活的應用,幫助我們能夠更加真實地感受到物理與生活的密切關系,并能夠將課堂中所學習到物理理論知識應用至生活實踐中。

關鍵詞:物理知識;科技生活;二者結合;關系

中圖分類號:G634.7

文獻標識碼:A

文章編號:1672 - 9129( 2018) 12 - 0246 - 01

1 生活中的物理知識

1.1 電力學物理現(xiàn)象。電力學在人們的生活中占據(jù)重要的位置,在日常生活中,電力學的應用隨處可見。在科技信息的時代背景下,電力已經完全滲透至社會生活當中。伴隨經濟的高速發(fā)展,電磁爐在人們的生活中得到廣泛的普及與應用,人們在使用電磁爐時,只需要將水放入鍋中,然后將開關打開,就可以對水進行加熱,不必花費太多時間便可將水燒開。電磁爐的廣泛使用,不僅能夠提升人們的生活質量,還能促進人們的生活節(jié)奏。普通的烹飪工具會消耗人們更多的時間,然而電磁爐在一定程度上解決了這項弊端。借助電磁能的轉換化功能將電能量轉化為熱能,這不僅是電能轉化為熱能的過程,還是電力成為動能的過程。電力的應用能夠有效地將其運用至日常生活中,使人們的生活變得更加智能化。

1.2 力學的物理現(xiàn)象。關于力學的物理在日常生活中屢見不鮮,并貫穿于生活中,在一定程度上促進了人類社會的進步。學生要努力掌握力學的基礎知識,深入學習力學,以此提升自身的科學文化綜合素養(yǎng)。例如,男孩子們非常喜愛的輪滑項目就包含了力學的相關知識。輪滑在光滑的地面上滑行的速度非???,然而在相對粗糙的界面上滑行速度就會受到阻礙。這其中涉及到的就是關于力學的知識。摩擦效力直接影響速度的變化.粗糙的地面會限制力的滑行速度,使得滑行過程中受到較大的摩擦阻力,使得滑行速度降低。因此,我們在進行輪滑項目時,盡量要選擇光滑的地面進行運動。生活中關于力學知識數(shù)不勝數(shù),物理摩擦力的大小會受到壓力所影響,壓力與摩擦力成正比。因此,在日常工作與生活中,可以依靠減少摩擦力來提升工作效率。

2 物理與科技生活相結合

2.1 生活原理融人課堂。在應試教育的背景下,學習的目的主要是應付考試,教材中的抽象內容得不到有效的理解,實踐操作與應用被嚴重忽略。任何一項物理知識與原理都來自于生活,與現(xiàn)實生活不可分割,我們只有在學習過程中有效地生活原理和物理理論知識學習相聯(lián)系,才能感受到物理知識的內在魅力,才會有持續(xù)深入的學習興趣,才會有助于自身更好地理解課本中的理論知識。若無法將理論知識與實際生活進行有機結合,一定會使學生在學習物理知識的道路上受到嚴重阻礙。即便自身能將定理以及公式熟練背誦,但是在實際解題過程中,仍然會出現(xiàn)困難,很難將理論知識靈活地運用至具體的問題中,若題目類型少做些改變或者換個形式來提問,便會很難下筆。所以,要切實將生活原理與知識學習結合起來,培養(yǎng)自身認知的能力,細心觀察生活中關于物理知識的現(xiàn)象,養(yǎng)成善于觀察的良好習慣,以此提升學生對物理的學習興趣,實現(xiàn)靈活學習、輕松學習的目的。

2.2 突破課本內容所限。我們在進行物理學習時,避免只局限于課本所涉及的內容。要善于發(fā)現(xiàn)身邊存在的科技生活的能力,并能夠利用物理知識將其準確地講解。如:班級中很多同學戴的眼睛、看電影時的3D眼鏡以及將放大鏡放置陽光能夠將紙片點著的現(xiàn)象等,就屬于光學方面的物理知識。都可以對自身進行提問,幫助自己能夠在思考過程中發(fā)現(xiàn)其中所蘊含的物理原理。又比如汽車輪胎在充氣過程中,氣體進入能夠使得輪胎膨脹,實際上,輪胎中的氣體在增加的過程中,輪胎內部的壓強也會增加,從而使得汽車在行使階段達到最佳的運動效果,這就是學習“氣體壓強”這一課內容時,重要的生活印證案例。

2.3 日常生活運用知識。任何情況,物理學習都不能只依靠理論知識而形成,我們只有將學習到物理知識學以致用,才會收到良好的學習效果。對于學生而言,要充分將物理知識與現(xiàn)實生活相結合。對于生活中普遍存在現(xiàn)象進行探索和分析,并將理論知識與生活現(xiàn)象有效結合。在學習電路過程中,我們背了很多公式,做了很多習題,但很多同學不懂用電常識,有時連換個簡單的燈泡,搬個空開、接個插板都不行,造成了知識與生活的脫節(jié)。生活中的電腦、冰箱、空調等的內部結構都涉及到電路的知識,只有我們學以致用,生活才會更美好。

結語:在人們的日常生活中,物理知識如影如形、無處不在。對于我們高中生來講,大多數(shù)抽象的物理知識都是死記硬背,應付考試,卻沒有真正理解,更不要說熟練運用。因此,倡議大家在學習物理知識的過程中,要充分將物理知識與現(xiàn)實生活相融合,將理論知識與實踐相結合,既提高學生成績,又提高借助物理知識解決生活中的小問題的能力。

參考文獻:

[1]黎方格.物理知識與科技生活應用分析[J].現(xiàn)代商貿工業(yè),2018,39( 02):194.

[2]常亞慧,趙雯婕,王碧梅,陳春怡.大學物理教師科技學科教學法知識發(fā)展研究——基于學生感知的視角[J].當代教師教育,2016,9( 03):45 - 50 +69.

[3]金鼎林.大學物理教學中應適當介紹現(xiàn)代科技知識[J].承德民族師專學,2014( 02):40 - 41.

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