李喜文

【摘 要】 數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又高于生活，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)同每個(gè)人的生活都是密切相關(guān)的，因此如何通過(guò)生活中的數(shù)學(xué)運(yùn)用來(lái)反哺課堂教學(xué)就是我們教學(xué)研究工作的重心所在?，F(xiàn)行課本上的數(shù)學(xué)知識(shí)雖然簡(jiǎn)化了很多，但是相對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言其知識(shí)點(diǎn)仍然單一且枯燥，而結(jié)合生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，不僅可以讓數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩，還可以讓課堂的學(xué)習(xí)氛圍變得活躍起來(lái)。

【關(guān)鍵詞】 教學(xué)內(nèi)涵;教學(xué)策略;教學(xué)實(shí)踐

小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)是把數(shù)學(xué)知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行有效結(jié)合的一種教學(xué)模式，是一種全新的課程教學(xué)理念。如何行之有效地促進(jìn)小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于觀察生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，還要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，讓他們學(xué)會(huì)用數(shù)字的眼光去觀察生活，進(jìn)而提高自身的觀察力、想象力和創(chuàng)新能力。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)內(nèi)涵

當(dāng)前階段，我國(guó)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本是同生活脫節(jié)的，除了簡(jiǎn)單的購(gòu)物，學(xué)生們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決問題的能力很差，大部分地區(qū)的學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的方法多是通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)和死記硬背來(lái)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，這是十分不利于我們數(shù)學(xué)課堂高效化的。由此可以看出，在當(dāng)今素質(zhì)教育的大背景下，進(jìn)行小學(xué)階段的數(shù)學(xué)生活化教學(xué)已經(jīng)刻不容緩。要知道學(xué)習(xí)知識(shí)的根本目的是為生活服務(wù)，我們進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)生活化教學(xué)的根本目的就在于讓學(xué)生從實(shí)際的生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，然后利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用來(lái)高效地解決這一問題，這樣的教學(xué)不僅可以十分有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以十分有效地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，進(jìn)而做到真正的寓教于樂。

二、有效實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)的策略

1.教學(xué)方法中導(dǎo)入實(shí)際例子

小學(xué)階段的學(xué)生思維比較活躍，他們只有在具備濃厚興趣的時(shí)候才會(huì)對(duì)事物產(chǎn)生興趣，換言之就是學(xué)生們只有產(chǎn)生了好奇心，才會(huì)對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，因此我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)中就可以恰當(dāng)?shù)匾肜觼?lái)引起學(xué)生的好奇心，進(jìn)而提高他們的專注度，以提高我們的課堂質(zhì)量和教學(xué)效果。例如角色扮演法，在進(jìn)行加減學(xué)習(xí)的時(shí)候就可以讓一名學(xué)生扮演買菜的，而老師則扮演攤販，學(xué)生購(gòu)買不同的蔬菜一共需要付多少錢？給了老師100元，老師應(yīng)該回找多少錢？這樣的課堂教學(xué)不僅可以讓學(xué)生更深刻地理解數(shù)字的加減，還可以讓他們?cè)谝院笈惆楦改溉ベI菜的時(shí)候感受到學(xué)習(xí)的重要性。

2.教學(xué)方法的生活化

小學(xué)階段學(xué)生的想象力也是十分豐富的，我們要善于利用這一點(diǎn)，把課堂教學(xué)方法設(shè)計(jì)得具備啟發(fā)性，這樣在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，我們就可以很好地利用書本知識(shí)來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，讓課堂的教學(xué)效果最大化。例如：我們?cè)谡n堂上教“長(zhǎng)方形、長(zhǎng)方體”這一知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)生們學(xué)習(xí)起來(lái)很費(fèi)勁，我們?cè)趺春?jiǎn)化知識(shí)并啟發(fā)學(xué)生的思維呢？首先我們可以有效地串聯(lián)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后還可以讓學(xué)生去聯(lián)想家里的物品哪些是長(zhǎng)方體，最后再讓學(xué)生寫出長(zhǎng)方體有幾個(gè)面、幾條棱等等。學(xué)生們列舉出了冰箱、衣柜等物體，并指出了不同的面和棱。通過(guò)這樣的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)和啟發(fā)，不僅可以有效地讓學(xué)生掌握長(zhǎng)方體的初步知識(shí)點(diǎn)，還可以加深學(xué)生的記憶，對(duì)以后的面積計(jì)算等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)起來(lái)更加得心應(yīng)手。

3.教學(xué)實(shí)踐的生活化

我們小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中有很多知識(shí)點(diǎn)是非常抽象的，這些知識(shí)點(diǎn)單純地依靠學(xué)生的理解能力是很難學(xué)精的，這時(shí)候我們就可以結(jié)合實(shí)踐來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或者調(diào)查等，讓學(xué)生去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)，理解知識(shí)并掌握知識(shí)。例如學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)概率知識(shí)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生們剛學(xué)這一知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候肯定是一臉懵，完全不懂這一抽象知識(shí)點(diǎn)，整個(gè)人處于一種茫然的狀態(tài)。這時(shí)候我們就可以引出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課，通過(guò)利用社會(huì)實(shí)踐課來(lái)讓學(xué)生們統(tǒng)計(jì)學(xué)校老師的總數(shù)量、男女老師的數(shù)量，然后再計(jì)算出男女老師所占比例，最后計(jì)算出學(xué)校新招老師是男教師的概率為多少，當(dāng)然，復(fù)雜點(diǎn)兒的還可以讓學(xué)生們統(tǒng)計(jì)老師的汽車牌子，進(jìn)而計(jì)算出汽車品牌的受歡迎程度。這樣教學(xué)學(xué)生們不僅可以在實(shí)踐活動(dòng)中輕松地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在，還可以產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的親近感，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)也就十分簡(jiǎn)單地實(shí)現(xiàn)了由難變易。

4.對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的生活化

我國(guó)的素質(zhì)教育已經(jīng)推廣了好久，但是實(shí)際的應(yīng)用卻不是很理想，大部分學(xué)校和地區(qū)衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)仍然是應(yīng)試教育的那一套，仍然是單純地以學(xué)生的成績(jī)來(lái)進(jìn)行評(píng)判。要知道這樣的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制是不完善的，教師和學(xué)校以及社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異化和個(gè)體化，允許學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)科中，學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和努力程度、好學(xué)生對(duì)差學(xué)生的輔導(dǎo)幫助等也是不應(yīng)忽視的，因此在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)考慮這些，這樣的評(píng)價(jià)不僅可以讓學(xué)困生變得更有學(xué)習(xí)動(dòng)力，還可以讓好學(xué)生更加樂于幫助同學(xué)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我們數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效化。

總而言之在素質(zhì)教育的大形勢(shì)下，小學(xué)數(shù)學(xué)想要做好必須要適應(yīng)時(shí)代的變化，繼而不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)而全面地促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高。本文列舉的只是個(gè)人在教學(xué)中的一些觀點(diǎn)，針對(duì)性可能不是很強(qiáng)，在鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)方法的成長(zhǎng)之路上還需要各位同僚不斷地進(jìn)行共同探索和研究，讓我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越高。

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