摘 要：小學(xué)生是未來祖國建設(shè)和發(fā)展的重要接班人，因此，小學(xué)生應(yīng)完整地接受公民教育，充分了解公民的權(quán)利和義務(wù)。為此，教師就應(yīng)科學(xué)地應(yīng)用公民教育內(nèi)容在教育教學(xué)的過程中全面地進(jìn)行公民教育，進(jìn)而引導(dǎo)和影響小學(xué)生。

關(guān)鍵詞：統(tǒng)編；小學(xué)語文教材；公民教育；

統(tǒng)編小學(xué)語文教材的核心是人與自然、人與社會以及人與自我之間的關(guān)系，在教材中融入了走入自然、關(guān)愛家人朋友、關(guān)心社會發(fā)展和熱愛祖國等多種主題，其是培養(yǎng)合格的社會主義公民的重要基礎(chǔ)。在日常教學(xué)中，教師要為每一個學(xué)生傳遞公民意識，而公民教育的內(nèi)容也應(yīng)充分結(jié)合公民身份的教育目標(biāo)完成設(shè)計，統(tǒng)編小學(xué)語文教材當(dāng)中的公民教育充分體現(xiàn)了國家認(rèn)同、文化自信、人與社會、人與環(huán)境和個人建設(shè)等多方面的內(nèi)容。

1.國家認(rèn)同

公民身份是個人與國家之間的關(guān)系，個人應(yīng)忠誠于國家，同時還應(yīng)享有國家保護(hù)的權(quán)利，所以公民也應(yīng)認(rèn)同國家的文化、國情、制度和核心價值觀等。統(tǒng)編小學(xué)語文教材積極培養(yǎng)學(xué)生對國家制度和文化的認(rèn)同，其收編了《家》《升國旗》《上學(xué)歌》等文章，這些文章內(nèi)容一方面能夠使學(xué)生更加驕傲和自豪，同時也能夠使學(xué)生更加熱愛自己的祖國，產(chǎn)生強(qiáng)烈的文化認(rèn)同感，引導(dǎo)學(xué)生形成較強(qiáng)的責(zé)任和義務(wù)觀念。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是每個公民的重要義務(wù)，而教材當(dāng)中的《日月潭》和《歡迎臺灣小朋友》等課文也為學(xué)生展示了祖國的景物，有效激發(fā)了學(xué)生對祖國的熱愛，這對促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)也有著十分重要的作用。

2.文化自信

公民均離不開國家特定的文化，文化充分反映了社會時代的精神內(nèi)涵，且可梳理國家的發(fā)展歷史，增強(qiáng)民族凝聚力。傳統(tǒng)文化是我國公民教育中的重要內(nèi)容，同時這也是公民教育中的重要內(nèi)容。統(tǒng)編語文教材應(yīng)從拼音作為切入點(diǎn)學(xué)習(xí)漢字，首篇課文當(dāng)中以三才開篇，這充分展現(xiàn)了中國古文化所倡導(dǎo)的天人合一的思想，第二課的內(nèi)容出自傳統(tǒng)文化中的五行，在學(xué)習(xí)《日月明》的過程中則能夠引導(dǎo)學(xué)生更好地感受會意字的構(gòu)字規(guī)則，進(jìn)而更好地掌握課文中的重要生字。

另外，《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》中的精髓也融入到了語文教材中，這有效培養(yǎng)了學(xué)生的韻律感，同時也能夠更好接受傳統(tǒng)文化的影響，以唐詩、宋詞、元曲等為學(xué)生介紹中國古典文學(xué)，一年級可學(xué)習(xí)古詩，二年級可學(xué)習(xí)神話故事，三年級到六年級可學(xué)習(xí)文言文，同時《數(shù)九歌》、《剪窗花》等均充分地展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗、識字課和語文天地當(dāng)中出現(xiàn)了很多諺語和俗語等，這些內(nèi)容都可以使學(xué)生更加深入地了解其歷史背景，體悟背后的文化內(nèi)涵。

3.人與社會

公民是社會中的重要的群體，人與社會之間有著十分密切的關(guān)系，首先要增強(qiáng)公共意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感，其次，要科學(xué)處理自己與他人之間的關(guān)系，從而堅持尊重與平等的理念，進(jìn)而在家庭關(guān)系中不斷增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識。

社會責(zé)任感是十分重要的美德，同時，社會責(zé)任感也集中展現(xiàn)了公民的良知，是社會發(fā)展中的重要基礎(chǔ)。社會責(zé)任感應(yīng)充分了解其社會發(fā)展的準(zhǔn)則，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范，積極維護(hù)社會的公平和正義，具有較強(qiáng)的溝通能力，同時也應(yīng)主動參與到社會公益活動中，統(tǒng)編教材中設(shè)置了《請你幫個忙》、《我們做朋友》等課文，這也充分滿足了學(xué)生參與社會交往與活動的基本需求。尤其是《請你幫個忙》中充分解決了學(xué)生在與家庭脫離和校園后，在公共場所中如何大方禮貌地請求幫助的問題。《我們做朋友》則為學(xué)生建立了正確的交友觀，同時也為建立和諧的人際關(guān)系創(chuàng)造了良好的條件。

此外，公民在社會生活中也應(yīng)處理好自己與他人的關(guān)系，在人際交往時應(yīng)充分尊重對方，同時還應(yīng)互相幫助。如在教學(xué)的過程中，教師可以通過利用《誰和誰好》、《夏夜多美》等應(yīng)用童話和兒歌來引導(dǎo)學(xué)生真誠友善地對待身邊的人，讓學(xué)生養(yǎng)成真誠善良、友愛互助的良好美德。

最后，家庭是社會發(fā)展中的細(xì)胞，齊家治國平天下是古人傳下來的一種十分重要的思想觀念，齊家是治國和平天下的前提，家庭在公民教育當(dāng)中也具有十分重要的基礎(chǔ)作用。不同的家庭成員在日常工作和生活中也應(yīng)履行義務(wù)。統(tǒng)編教材中從識字中引導(dǎo)學(xué)生充分了解家人的稱呼，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生更好地介紹自己的家人?！兑环庑拧芬环矫嬲宫F(xiàn)了孩子對父親的思念和憂思，另一方面也展現(xiàn)了孩子對父親真摯的愛?！秼寢屗恕穭t是借助作者對睡夢中媽媽樣子的描述，一方面感受到媽媽對孩子濃濃的愛，另一方面也展現(xiàn)了作者對母親的感恩之情，課文當(dāng)中并無過于華麗的辭藻和枯燥的說教，而是在流暢和自然以及更加貼近生活的語言當(dāng)中表現(xiàn)了兒童對家庭的感受與付出。

4.結(jié)語

綜合以上分析我們可以看出，公民教育在小學(xué)教育中是十分重要的組成部分，同時公民教育在很多其他的學(xué)科中也均有所體現(xiàn)，語文教學(xué)中，公民教育內(nèi)容的滲透尤為明顯，公民教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用充分體現(xiàn)了我國對公民教育的重視程度，同時在這一過程中也很好地弘揚(yáng)了我國傳統(tǒng)的教育理念和思想，這對培養(yǎng)學(xué)生的公民意識有著十分積極的作用。因此，在小學(xué)語文統(tǒng)編教材中滲透公民教育的內(nèi)容也是小學(xué)語文教育和國家建設(shè)發(fā)展的基本要求。

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作者簡介：

謝永麗（1976.9—），女，漢族，籍貫：遼寧省沈陽市，沈陽市沈河區(qū)六一學(xué)校，一級教師，本科學(xué)歷，專業(yè)：漢語言文學(xué)，研究方向：小學(xué)教育教學(xué)。

（作者單位：沈陽市沈河區(qū)六一學(xué)校）