潘繼石

如何在短時間內(nèi)有效提高畢業(yè)班數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，下面我就結(jié)合自己的工作實際，談?wù)勎易ギ厴I(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的四個策略。

一、思想重視，態(tài)度積極

作為畢業(yè)班的老師，首先在思想上要高度重視，在態(tài)度上要積極主動，在語言行動上充滿正能量。以積極自信的心態(tài)去工作，去影響到學(xué)生和家長，讓他們積極配合我們的教育教學(xué)工作，這樣才會達到事伴功倍的效果。

二、定好目標(biāo)，做好溝通

到了六年級，老師要根據(jù)班級的實際情況，要求所有學(xué)生給自己定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，與學(xué)生談夢想，讓學(xué)生心中有夢。平時不斷地給孩子講夢想和目標(biāo)，強化于心，形成一種信念，讓他們堅信自己能達成目標(biāo)，實現(xiàn)夢想。

定好目標(biāo)之后，還要做好溝通。首先，要與家長溝通好。面臨小學(xué)升初中，許多家長都會焦慮，于是他們會給孩子增加各種壓力，這樣對我們的教學(xué)反而不好。因為我們教學(xué)的重點是小學(xué)畢業(yè)考試，而不是選拔考試，重點是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，我們重點要抓好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。而家長有的會給孩子買很多資料，針對性不強，還增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力。所以需要和家長溝通，告訴家長即使再忙也要抽點時間多關(guān)心小孩，多和孩子談理想，談目標(biāo)，多鼓勵小孩，少責(zé)罵小孩。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要有針對性的抓好自己孩子的基礎(chǔ)。

其次，要與學(xué)生溝通好，這是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。良好的師生關(guān)系可以為師生提供一種舒暢、融洽的心理環(huán)境，在這樣的環(huán)境下，學(xué)生從心理上會形成完全徹底地接納教師的教育教學(xué)，使教學(xué)取得預(yù)期的效果。要建立良好的師生關(guān)系，可以通過下面幾種方式：（1）課外多跟學(xué)生溝通交流，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。這樣不僅增強了學(xué)生對教師的信任，也增進了彼此的了解，從而使學(xué)生真正把教師當(dāng)成自己的朋友（2）通過評語與學(xué)生交流。在作業(yè)本上、測試卷上我會根據(jù)學(xué)生的具體情況寫上幾句評語。成績好的多表揚、鼓勵，成績差的指出不足叫他加油，幫助他改正不足，找出原因，用這個方法起到對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的促動作用。

三、結(jié)合實際，提煉方法

通過近六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生雖然在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展，但或多或少有些知識已經(jīng)淡忘，把十二冊書重新上一遍，顯然是不現(xiàn)實的。并且小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)不同于單元復(fù)習(xí)、學(xué)期復(fù)習(xí)。因此要在短時間內(nèi)使學(xué)生掌握所學(xué)知識，并能融會貫通，取得好的成績，是教師的當(dāng)務(wù)之急。所以，我采用了以下幾種方法進行畢業(yè)班數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)。

1.結(jié)合實際制定總復(fù)習(xí)計劃

合理的總復(fù)習(xí)計劃能保證復(fù)習(xí)的順利進行，能讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)更好的掌握小學(xué)數(shù)學(xué)知識。所以在制定總復(fù)習(xí)計劃時，要結(jié)合本班學(xué)生實際和教材內(nèi)容，合理的制訂總復(fù)習(xí)計劃。

2.重視基礎(chǔ)，抓住重點，突出難點

我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)，抓基礎(chǔ)很重要。學(xué)生基礎(chǔ)差，即使老師能力再強，教學(xué)水平再高，課講得再精彩，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，也是毫無用處。所以，在總復(fù)習(xí)時，我時刻牢記“基礎(chǔ)”二字，狠抓雙基，把教材作為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)最好的工具。課堂上，以課本的習(xí)題為主，多挖掘課本的習(xí)題。很少去理會難題、偏題、怪題。在小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)知識中，計算和解決問題是復(fù)習(xí)的重點，如何突破這兩個重點，我認(rèn)為關(guān)鍵是要堅持每日進行計算的訓(xùn)練，提高計算的速度和準(zhǔn)確率。其中簡算是重點中的一個重點，必須通過多接觸多練習(xí)才能提高技能。在復(fù)習(xí)解決問題時，我首先是將知識進行歸類復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握數(shù)量之間的關(guān)系是基礎(chǔ)，再結(jié)合線段圖、分析法等幫助學(xué)生解答，并針對學(xué)生掌握的情況進行專項訓(xùn)練。幾何知識是復(fù)習(xí)的難點，在復(fù)習(xí)幾何知識時，我要求學(xué)生注重公式的熟練和運用。

3.對于常考易錯題需多講多練

?？家族e的題多是教學(xué)內(nèi)容中的基礎(chǔ)知識、重點知識，而往往又是學(xué)生一不細(xì)心就錯的題，這類題的失誤、丟分，都會讓人感到太可惜、不應(yīng)該。所以，在總復(fù)習(xí)時，我要求學(xué)生加強對此類題的復(fù)習(xí)，因為只有通過復(fù)習(xí)，才能讓學(xué)生學(xué)會抓住關(guān)鍵，才能正確解題。有些題，不仔細(xì)看會認(rèn)為是一模一樣的題，但細(xì)看后，并不一樣，并且解題的方法完全不同；有些題，看內(nèi)容和形式不同，但解題方法卻完全相同。解題時，由于學(xué)生不認(rèn)真讀題、不認(rèn)真分析，常會解錯題。所以，復(fù)習(xí)時，我有意識地把這些題放在一起進行對比復(fù)習(xí)。如：（1）一堆煤有3噸，用去了 噸，還剩多少噸？（2）一堆煤有3噸，用去了 ，還剩多少噸？這類題目只差一個字，但解法完全不一樣，目的是提高學(xué)生的鑒別和分析能力，加深對知識的理解。

4.注意歸納方法，交給學(xué)生一些巧妙的方法

復(fù)習(xí)時，總有一些學(xué)生不會用最好的方法快速、正確的解決問題，影響了考試成績，所以，復(fù)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用最簡的方法去解決問題，才能提高解題的速度和正確率。

5.教會學(xué)生考試答題的技能

“教會學(xué)生考試答題的技能”也是提高教學(xué)質(zhì)量的一項措施。在平時的檢測中，要求學(xué)生拿到試卷后不要急于答題。用2分鐘的時間大體瀏覽一下試題，做到心中有數(shù)，然后再答題，遇到個別不會做的難題，可以先放一放，待其他試題都答完后再返過來集中精力攻克難題。千萬不要顧此失彼，因為考場上的每分每秒都是十分珍貴的。此外，要求學(xué)生答完試卷后，只要時間允許，就要一絲不茍地進行檢查。

四、認(rèn)真分析，提升能力

分析是畢業(yè)班教學(xué)中很重要的一個動作，它包括兩方面：分析試卷、分析學(xué)生 。分析試卷，要從試卷中分析得出學(xué)生的一般性錯誤，找出錯誤的主觀和客觀上的原因，從而得以有的放矢、改進教學(xué)。還要分歷年的試卷，從試卷分析中發(fā)現(xiàn)小考命題的習(xí)慣，命題難易程度，命題的方向等。分析學(xué)生，首先要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)， 備課時多關(guān)注學(xué)生的興趣所在，只有自己更好地把握住了教材，關(guān)心學(xué)生的興趣點，才能備出學(xué)生喜歡的課，才能教得有深度，教得有創(chuàng)意，學(xué)生復(fù)習(xí)的效率才會更高。選擇有價值的作業(yè)，重復(fù)的練習(xí)要略去不做，使作業(yè)更有層次性?？傊?，要有效提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為老師要有愛心有耐心！我相信有付出，就會有收獲！