朋光瓊

摘 要：幼兒在幼兒園的身體健康和生命安全是家長與公眾最關(guān)心的問題，也是幼兒園需要解決和保障的第一要?jiǎng)?wù)。公民的身體素質(zhì)既與每個(gè)個(gè)體的工作生活質(zhì)量息息相關(guān)，同時(shí)也影響著一個(gè)國家的面貌和興衰。幼兒是未來國家的主人，他們的健康狀況直接影響到祖國的未來。

關(guān)鍵詞：幼兒園 戶外活動(dòng) 幼兒人身安全

今天的幼兒園已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的道理，在硬件設(shè)施、活動(dòng)內(nèi)容、管理方式等方面充分考慮到幼兒各方面發(fā)育尚未完善，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)外界可能造成的危害缺乏抵抗和應(yīng)對(duì)能力等特點(diǎn)，將幼兒的健康和保護(hù)作為首先考慮的因素，已經(jīng)形成了一套頗有成效的機(jī)制。然而健康作為幼兒未來立身處世為學(xué)的基礎(chǔ)，還需要我們做更多的研究和努力。幼兒雖然對(duì)可能的風(fēng)險(xiǎn)缺乏防御能力，但是他們參與學(xué)習(xí)能力和欲望都很強(qiáng)，具有較高的可塑性。只要充分完善教育和管理機(jī)制，安排他們參與科學(xué)的體育活動(dòng)，既能起到提高身體素質(zhì)的作用，又可以學(xué)習(xí)到一些必要的自我保護(hù)與保健知識(shí)，對(duì)幼兒的身心成長都有積極的作用。如何將鍛煉與保護(hù)兩個(gè)問題同時(shí)處理好，是我們今天要討論的問題。

一、如何提高幼兒的安全意識(shí)，提高活動(dòng)質(zhì)量

現(xiàn)如今的幼兒，都是家里最受寵的人。每時(shí)每刻都在接受著無微不至的照顧和保護(hù)。家長會(huì)說不許跑，不許蹦，不許吃，不許拿等等。久而久之，幼兒就習(xí)慣了什么都不敢嘗試，也就失去了探索的追求。幼兒教師在對(duì)幼兒的看護(hù)和教學(xué)過程中，不應(yīng)僅僅為了孩子的安全，而限制孩子的各項(xiàng)活動(dòng)，從而阻礙了孩子的探索能力的發(fā)展。

幼兒教師在給幼兒開展活動(dòng)之前，要將活動(dòng)要領(lǐng)，注意事項(xiàng)用幼兒能夠理解的語言表達(dá)出來，并告訴幼兒自己在玩耍的時(shí)候除了注意自己的安全，不要撞到其他小朋友也是很重要的。并讓每個(gè)幼兒說出自己要注意什么。只有從身邊的小事開始，一點(diǎn)一滴的幫助幼兒提高安全意識(shí)，才能讓幼兒在保證安全的前提下，真正體會(huì)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

在幼兒進(jìn)行戶外體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，幼兒教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，如果有個(gè)別非常淘氣的幼兒，要對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。而對(duì)于個(gè)別膽小害怕的幼兒，教師要對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，并帶領(lǐng)其一起面對(duì)困難。幼兒教師只有在活動(dòng)中細(xì)心觀察幼兒的行為，才能感受他們的內(nèi)心變化，從而從幼兒的內(nèi)心深處增強(qiáng)安全意識(shí)。比如有的小朋友就喜歡從高處往下蹦，這時(shí)教師應(yīng)該對(duì)他說：“你站的地方高不高？從這么高跳下來，自己不僅會(huì)痛還有可能壓到別的小朋友”。往往這個(gè)時(shí)候幼兒都是會(huì)理解教師的話，并從高處下來。幼兒教師在與幼兒溝通的時(shí)候，要時(shí)刻站在幼兒的角度去思考問題，并從幼兒的角度解決問題，只有如此，孩子才能從內(nèi)心里接受教師的安全提醒和鼓勵(lì)行為。

二、通過在游戲中的具體事例，適時(shí)地教育幼兒，提高安全意識(shí)

如果在戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒由于碰撞或者其他原因，受傷，幼兒教師在處理幼兒傷口時(shí)，可以對(duì)其他幼兒進(jìn)行安全意識(shí)教育，并將危害稍微擴(kuò)大化，以起到提醒的作用。很多幼兒為了自己“不像那個(gè)小朋友一樣疼”，安全意識(shí)不知不覺中就提高了。而且還有的小朋友看到這種事情發(fā)生之后，不僅自己注意安全，還會(huì)提醒別的小朋友也注意安全，這不僅可以有效提高幼兒保護(hù)自己的能力，還能增強(qiáng)幼兒與幼兒之間的溝通能力。

三、掌握正確使用體育器材的方法是活動(dòng)安全的保障

為了更好的達(dá)到強(qiáng)身健體、提高素質(zhì)的目的，我們應(yīng)當(dāng)合理的運(yùn)用體育器材，提高幼兒體育活動(dòng)的功效性和趣味性。幼兒通常都比較喜歡和器械接觸，這有助于他們投入更多的精力參與體育鍛煉。體育器材的設(shè)計(jì)多樣，使用時(shí)需要身體參與的部位和主要投入的肌肉群也各有區(qū)別，這對(duì)于幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展是很有益處的。當(dāng)然，體育器材由于在功能設(shè)計(jì)等方面的需要，采用的材質(zhì)與重量等各不相同，有的質(zhì)地較硬、有的速度較高、有的自重較大等等，如果使用不當(dāng)就可能適得其反，給幼兒的身體造成不同程度的傷害。如何杜絕這些安全隱患，是我們應(yīng)該首先考慮到的問題。

首先，應(yīng)該讓幼兒對(duì)于器材可能造成危險(xiǎn)的部位或方式有所了解，但要注意方式和方法，不可過于直接，或者過度渲染。幼兒對(duì)于事物的看法還不成熟，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的處理方式并不成熟，過于直白的告訴他們危險(xiǎn)可能造成的傷害可能使他們產(chǎn)生恐懼、厭煩甚至逃避的思想和處理方式。采用間接和委婉的方式告訴幼兒危險(xiǎn)的存在以及規(guī)避的方法，是保證他們?cè)谏硇挠鋹偟耐瑫r(shí)達(dá)到鍛煉身體的目的的好方法。

另外，器材的檢查與保養(yǎng)等應(yīng)當(dāng)形成制度。即便合格堅(jiān)固的器材，在長期的使用過程中也會(huì)出現(xiàn)磨損老化等現(xiàn)象，一旦器材或器材的某個(gè)部位出現(xiàn)性狀改變或質(zhì)量下降，就對(duì)幼兒構(gòu)成了一定的安全隱患。

總而言之，幼兒園的安全教育不僅僅靠幼兒教師的隨時(shí)關(guān)注和提醒，還需要家長的努力，更需要幼兒自己從內(nèi)心深處提高安全意識(shí)。只有樹立正確的安全觀念，才能從根本上保護(hù)幼兒，讓幼兒健康成長。

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