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新課標(biāo)“鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”，較之全命題作文，半命題作文一方面給學(xué)生以明確的方向指導(dǎo)；另一方面，半命題作文又給學(xué)生以廣闊的選材空間。也就是說(shuō)既適度體現(xiàn)了命題者的要求，又給考生以自由的寫(xiě)作的天地。從考點(diǎn)情況來(lái)看，主要聚焦于以下幾個(gè)方面：

考點(diǎn)一：在瞬間中尋找永恒

寫(xiě)作此類文章必須不吝筆墨將“瞬間”發(fā)生的情景淋漓盡致地呈現(xiàn)給讀者。這“瞬間”可以是一抬手，一投足；可以是一顰眉，一笑顏；可以是一幅畫(huà)，一抹景……寫(xiě)人要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，繪景要工筆勾畫(huà)，其目的是為將“瞬間”變?yōu)橛篮阈顒?shì)，為下文的抒情、議論張本。如：題目“那一刻，我_____”等。

考點(diǎn)二：在平凡中發(fā)現(xiàn)神奇

在日常的學(xué)習(xí)、生活中，我們不僅要積累素材，更要挖掘素材，探究隱藏于素材中的“內(nèi)核”，在“平凡”中發(fā)現(xiàn)神奇。方法有二：其一，由表及里。對(duì)大家熟悉的素材的研究不能停留在事物與現(xiàn)象的表層，而應(yīng)探究其產(chǎn)生的根源及蘊(yùn)含的思辨哲理，即，見(jiàn)他人所未見(jiàn)；其二，變換方向。對(duì)大家都知曉的素材的挖掘不采用“從俗”的眼光，而是對(duì)它畫(huà)“反向延長(zhǎng)線”或“輻射線”，進(jìn)行逆向、發(fā)散、求異思維，進(jìn)而有新奇的發(fā)現(xiàn)，即，見(jiàn)他人所不能見(jiàn)。如：“，不普通”，“_______，并不平凡”，“_______竟然如此_______”等均當(dāng)屬此列。

考點(diǎn)三：在體驗(yàn)中感悟真諦

無(wú)論是寫(xiě)人還是敘事，都在寄托作者的一種情感。細(xì)細(xì)品味曾經(jīng)歷的一切，定能從中感悟到如春風(fēng)，如甘霖，如美酒般的屢屢真情，絲絲真意，滴滴真誠(chéng)，點(diǎn)點(diǎn)人生之真諦。在我們的成長(zhǎng)歷程中，或一帆風(fēng)順，或逆水行舟.但每一次經(jīng)歷都是一筆可貴的人生財(cái)富，她讓我們懂得“順境時(shí)不放縱自己的欲望，逆境時(shí)不放棄自己的理想”這樣的人生哲語(yǔ)的內(nèi)涵。從失敗中找出成功的教訓(xùn)，從放棄中得到心靈的寬慰，從挫折中撐起不屈的脊梁，從失信中找回已泯的良知……凡此種種，都在可寫(xiě)之列。如“伴著_______出發(fā)”，“______之根，扎在心田”，“改變了我”，“天下最美_____聲”就屬于此考點(diǎn)范疇。

具體寫(xiě)作過(guò)程中有以下技巧：

一、巧妙擬題——題好一半文

擬題是構(gòu)思的體現(xiàn)，如何才能擬出一個(gè)“半命題題目”呢，方法如下：

方法一：具體事物擬題法。以這種方式命題，在寫(xiě)作時(shí)一定要注意畫(huà)龍點(diǎn)睛，突出具體事物所蘊(yùn)含的深層含義或者說(shuō)事物的意象，從而起到以小見(jiàn)大、選材新穎的作用。以“_______讓我回味無(wú)窮”為例，我們可以填補(bǔ)“唐詩(shī)宋詞”、“古典名著”、“名人傳記”、“洞庭湖水”、“西湖春景”、“白樺樹(shù)”、“綠竹”、“《建黨偉業(yè)》、”“除夕夜”等等。

方法二：抽象事物擬題法。這種方法與上面的方法一相反，往往化具體為抽象，將復(fù)雜的情感生動(dòng)化，深刻的哲理具體化，從而便于抒寫(xiě)自己內(nèi)心復(fù)雜的體驗(yàn)與感悟?！拔腋淖兞薩______的色彩”，如果以一個(gè)具體事物填補(bǔ)命名，就淡然無(wú)味了，而如果填入“生命”、“失敗”等就使境界頓升，立意陡高。

方法三：特定情境擬題法。這種擬題方式新奇別致，在補(bǔ)全題目的時(shí)候，設(shè)法創(chuàng)設(shè)某種特定的情境和氛圍，能讓讀者在不知不覺(jué)間陶醉于作文的意境之中，給人以思緒飛揚(yáng)，遐思飄逸的空間，觸發(fā)讀者豐富的想象與聯(lián)想之經(jīng)脈。例如“當(dāng)我面對(duì)_______的時(shí)候”這一半命題作文，采用此法，可將題目擬為“當(dāng)我面對(duì)掌聲響起的時(shí)候”、“當(dāng)我面對(duì)5.12國(guó)難的時(shí)候”，一定會(huì)收到一種奇妙的效果。

二、精美布局——腰身需挺拔

在巧妙補(bǔ)題之后，重要的任務(wù)就是如何去突出要“填入”的內(nèi)容了。我們知道，寫(xiě)文章最忌諱的是提起筆來(lái)像匹野馬，漫無(wú)邊際，沒(méi)有中心；或者是面面俱到，處處照顧，筆力不集中。為戒除此疾，可采用如下方法：

方法一、將填入的內(nèi)容在龍頭、龍身、龍尾頻頻出現(xiàn)。即將填入的內(nèi)容以畫(huà)龍點(diǎn)睛的方式在篇首、篇中、篇末出現(xiàn)，或首、中、尾關(guān)鍵處點(diǎn)上三五筆，使“龍破壁而飛”。如，“______真有趣”，一考生補(bǔ)題為《畫(huà)扇窗給自己真有趣》，該文開(kāi)頭便以“樂(lè)趣”入題，套用羅丹的名句寫(xiě)到：“生活中的樂(lè)趣無(wú)所不在，我們不是缺少樂(lè)趣，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣的眼睛?！苯又闹袑?xiě)了三個(gè)片段，用“我拿出筆，在紙上畫(huà)扇窗給自己，向窗外的世界望去……”一句話在三個(gè)片段的相同地方出現(xiàn)，使文章形成一個(gè)連貫的整體。文章最后以“畫(huà)扇窗給自己，讓我體會(huì)到生活的樂(lè)趣。請(qǐng)?jiān)试S我仰天長(zhǎng)嘆：‘畫(huà)扇窗給自己真有趣！”作結(jié)，“真有趣”無(wú)處不在，字字彰顯著這一主題。

方法二、將含有填入的內(nèi)容的短語(yǔ)或句子在小標(biāo)題中反復(fù)出現(xiàn)。在結(jié)構(gòu)文章時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)使用小標(biāo)題形式形成鏡頭剪切式，這時(shí)我們就可以在小標(biāo)題中突出這個(gè)用來(lái)“立骨”的字（或短語(yǔ)）。仍“______真有趣”為例，一位考生的作文題是《古鎮(zhèn)之行真有趣》，佳作依次以“晨之趣，古橋賞雨”、“午之趣，茶館小憩”、“戊之趣，燈籠月色”為小標(biāo)題，緊緊扣住“趣”字行文。

方法三、將所填入的內(nèi)容在“題記”或“后記”中閃亮出現(xiàn)。即對(duì)于填入的成分，其內(nèi)在的含義在“題記”或“后記”中以簡(jiǎn)約的文字給予揭示，依此來(lái)振起或收束全文。

三、文題相符——張冠莫李戴

半命題作文填入內(nèi)容是“補(bǔ)題”，而下面的行文可以稱之為“述題”?！把a(bǔ)題”與“述題”必須一脈相承，否則就會(huì)有“名”不“副其實(shí)”之嫌，即題目與行文不一。所以，在“補(bǔ)題”時(shí)，我們一定要充分考慮到這樣一個(gè)問(wèn)題：補(bǔ)入的內(nèi)容，在行文時(shí)，是否有大量的有關(guān)這方面的素材積累，如若不然，則不能僅僅為了一個(gè)“美名”而毀了“美文”。

總之，對(duì)于半命題作文，能夠根據(jù)自己所掌握、駕馭的素材填補(bǔ)出一個(gè)充滿詩(shī)意、立意高遠(yuǎn)的題目是非常重要的，因?yàn)椤邦}好一半文”；另外，必須在謀篇布局時(shí)，將所填入的內(nèi)容在文章中力求反復(fù)出現(xiàn)，或以畫(huà)龍點(diǎn)睛的方式“濃墨重彩”，否則就有主旨不突出之嫌。