劉亞云 石紅丹 王國(guó)軍

體育文化是指人們?cè)隗w育鍛煉過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，師生在校園活動(dòng)的過程中所創(chuàng)造的體育精神、體育財(cái)富、體育行為等文化形態(tài)，就構(gòu)成了校園體育文化的一部分。校園體育文化的核心思想是特定校園體育文化氛圍和體育精神的形成，核心主體是學(xué)生，校園體育文化的實(shí)現(xiàn)途徑主要是通過基礎(chǔ)體育課程、課外體育活動(dòng)、體育競(jìng)賽等。校園體育文化同樣是師生在參加體育活動(dòng)中形成的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和，它與競(jìng)技體育文化、群眾體育文化等一起構(gòu)成了體育文化。校園體育文化的基本特征主要包括傳承性、多樣性、包容性等，因此，校園體育文化會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及校園環(huán)境的變化，體現(xiàn)出不同的特征，并能依據(jù)體育活動(dòng)的具體內(nèi)容形成獨(dú)具特色的文化氛圍。

體育相比于其他學(xué)科，它更注重身體能力和智力的共同開發(fā)，更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，更注重通過集體體育項(xiàng)目培養(yǎng)師生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，可以提高整個(gè)學(xué)校的凝聚力和集體主義精神。如通過綜合型體育賽事、單項(xiàng)體育賽事等，能夠很好地凝聚高校體育氛圍，使學(xué)生通過體育活動(dòng)體悟蘊(yùn)藏于其中的文化，領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)藏于體育活動(dòng)中的協(xié)作、互幫互助的集體主義精神。

高校體育文化作為校園文化的一部分，其對(duì)學(xué)生價(jià)值觀念和行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有不容忽視的作用。黨的十九大報(bào)告指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義已進(jìn)入新時(shí)代，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，要發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育的引領(lǐng)作用”。這是黨中央繼十八大以來再次強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。因此，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到高校體育文化建設(shè)中具有非常重要的時(shí)代價(jià)值。新時(shí)代高校體育文化建設(shè)需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)。在實(shí)踐中，我們要重點(diǎn)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到高校體育物質(zhì)文化和精神文化的建設(shè)中，充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極引領(lǐng)作用。在這個(gè)過程中要積極協(xié)調(diào)好各個(gè)方面的關(guān)系，形成相互影響、相互滲透的有機(jī)整體，從而實(shí)現(xiàn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校體育文化建設(shè)。

一是樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，凝聚師生力量。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的陣地，其對(duì)培養(yǎng)高校學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要作用，同時(shí)，建設(shè)高校體育文化有助于培養(yǎng)體育人才，提高各個(gè)高校在全國(guó)的體育實(shí)力，有利于改革我國(guó)競(jìng)技人才的輸出路徑。高校體育文化具有時(shí)代性、滲透性、娛樂性的特點(diǎn)，在高校體育文化中，學(xué)生更加容易接受思想品德教育和思想政治教育。同時(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的靈魂，在引領(lǐng)當(dāng)代社會(huì)思潮中發(fā)揮著重要的作用。高校體育文化建設(shè)應(yīng)將中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想作為指導(dǎo)思想，在高?；顒?dòng)中多開展體育競(jìng)賽，通過比賽培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義精神;開展體育名人知識(shí)講座，通過體育名星與大學(xué)生交流自己的訓(xùn)練體會(huì)、參加奧運(yùn)會(huì)的心情，通過體育明星的故事感染大學(xué)生，潛移默化教育學(xué)生，提高大學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)國(guó)家自信、民族自信，樹立個(gè)人理想，為祖國(guó)體育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

二是踐行社會(huì)主義榮辱觀，增強(qiáng)高校體育文化影響力。社會(huì)主義榮辱觀在規(guī)范人們行為，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)范中具有獨(dú)特的作用。高校在踐行社會(huì)主義榮辱觀、弘揚(yáng)道德價(jià)值中應(yīng)該運(yùn)用形式多樣的手段，在教學(xué)、科研等領(lǐng)域進(jìn)行傳播，使學(xué)生、教師更加深刻地理解道德價(jià)值的內(nèi)涵，樹立正確的道德價(jià)值觀?？偟膩碚f，可以引導(dǎo)大學(xué)生從身邊小事做起，嚴(yán)格遵守社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做一名講原則、講誠(chéng)信的大學(xué)生，在學(xué)術(shù)研究中，兢兢業(yè)業(yè)，致力于學(xué)術(shù)研究，講究誠(chéng)信，不抄襲、不作假，努力提高自身的學(xué)術(shù)能力;在競(jìng)技比賽中，嚴(yán)格遵守競(jìng)賽規(guī)則，尊重對(duì)手，在比賽中不受利益的誘惑，使高校的體育在公平、透明、誠(chéng)信中開展，形成良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，增強(qiáng)高校體育文化的影響力。

三是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校體育物質(zhì)文化建設(shè)。高校體育物質(zhì)文化是高校內(nèi)具體體育實(shí)物的文化體現(xiàn)，構(gòu)成了整個(gè)高校體育文化的物質(zhì)載體，包括校園的場(chǎng)地設(shè)施、體育名人照片及雕塑、服飾等。在高校體育文化宣傳過程中，環(huán)境對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)揮引領(lǐng)作用具有重要價(jià)值。著名的體育院校都十分重視體育物質(zhì)文化的建設(shè)，上海體育學(xué)院的綠瓦樓、武漢體育學(xué)院的綜合體育館、蘇州大學(xué)的奧運(yùn)冠軍照片墻等等都具有深厚的體育文化底蘊(yùn)，對(duì)于立德樹人具有重要的作用。因此，在高校體育文化建設(shè)中，要注重體育物質(zhì)文化的建設(shè)，要積極將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到高校體育物質(zhì)文化的建設(shè)中去。

體育文化景觀是高校體育物質(zhì)文化建設(shè)的點(diǎn)睛之筆，同樣也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校體育物質(zhì)文化的落腳點(diǎn)。是高校體育物質(zhì)文化建設(shè)中最具藝術(shù)氣息、最直觀、最具有感染力的物質(zhì)載體。因此，高校應(yīng)該加強(qiáng)高校體育文化景觀設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)中要體現(xiàn)出學(xué)校的歷史底蘊(yùn)、學(xué)校特色、學(xué)校精神，要注意體育文化景觀的設(shè)計(jì)與校園整體的環(huán)境相匹配，要注意體現(xiàn)出學(xué)校的體育文化底蘊(yùn)，要積極調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性，向體育物質(zhì)文化建設(shè)獻(xiàn)策。最為重要的是體育物質(zhì)文化既要體現(xiàn)學(xué)校的特色和歷史，又要體現(xiàn)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)核，要注重突出體育物質(zhì)文化的育人功能。如蘇州大學(xué)體育學(xué)院高度重視奧運(yùn)冠軍在高校體育物質(zhì)文化的滲透作用，通過以奧運(yùn)冠軍和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的獲獎(jiǎng)?wù)掌O(shè)計(jì)制作照片墻，借助這種文化符號(hào)向師生傳達(dá)運(yùn)動(dòng)員身上永不放棄、永不言敗的精神，以這種“潤(rùn)物細(xì)無聲”的方式教育學(xué)生，同時(shí)通過這種形式不斷提高自身的文化素養(yǎng)。

高校體育物質(zhì)文化要非常重視宣傳設(shè)施的建設(shè)，這是高校體育文化滲透和社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重要載體。高校管理者應(yīng)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，不斷完善報(bào)欄、宣傳欄、文化長(zhǎng)廊等設(shè)施，改善高校體育文化面貌，充分利用好這些物質(zhì)載體宣傳國(guó)家的體育政策和發(fā)展方針，宣傳好學(xué)校的發(fā)展進(jìn)展、優(yōu)秀體育事例和國(guó)家體育成就。建設(shè)的過程中同樣要注意宣傳設(shè)施與整體的環(huán)境的融合度，也要做到定期維護(hù)和更新，在宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)也要注重整體的協(xié)調(diào)，與學(xué)校的文化相融合，做到文字編輯和圖片設(shè)計(jì)相結(jié)合，在宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)生動(dòng)、深入，入腦入心。

四是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校制度文化建設(shè)。高等教育的核心任務(wù)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，我國(guó)不斷深化教育教學(xué)改革，尤其是著名高校教育教學(xué)改革總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和做法在普通高校中能起到良好的示范作用。為了進(jìn)一步更新教學(xué)理念，完善教學(xué)機(jī)制，高?？梢砸雵?guó)外先進(jìn)的體育教學(xué)理念，如強(qiáng)調(diào)管理工作的服務(wù)意識(shí)等，以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。但是由于國(guó)外的意識(shí)形態(tài)、教學(xué)環(huán)境和國(guó)內(nèi)的實(shí)際情況存在顯著性差異，因此，在引入國(guó)外體育教學(xué)理念的同時(shí)，應(yīng)該要更多的思考這些教學(xué)理念背后存在的文化因素。如果忽視了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校體育文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用，不思考如何將國(guó)外的教學(xué)理念引入時(shí)怎么與國(guó)內(nèi)高校體育文化有機(jī)結(jié)合，將可能造成辦學(xué)方向與國(guó)家整體目標(biāo)相偏離，影響辦學(xué)質(zhì)量。因此，必須將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到高校體育文化的制度建設(shè)中，充分發(fā)揮其引領(lǐng)作用。

高校制度文化一般是指師生共同遵守的行動(dòng)準(zhǔn)則，對(duì)高校師生的行為具有規(guī)范作用，一經(jīng)確立便具有長(zhǎng)期的規(guī)范效力。加強(qiáng)高校制度文化建設(shè)需以學(xué)校的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，以維護(hù)廣大師生的合法權(quán)益為核心，以建立科學(xué)完整的制度體系和規(guī)范機(jī)制為目標(biāo)。這就意味高校管理者應(yīng)多關(guān)注其他利益主體的訴求，從學(xué)習(xí)、生活、工作等各個(gè)方面鼓勵(lì)正確和積極，嚴(yán)懲錯(cuò)誤和消極，使鼓勵(lì)和懲罰成為高校體育文化的載體，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容成為高校體育文化建設(shè)的方向，發(fā)揮其心理強(qiáng)化的作用。在具體的措施上，要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和要求融入到高校體育文化的制度建設(shè)中，使之成為師生的行為準(zhǔn)則，成為師生的價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)，促使師生形成合理的生活方式和健康的交往方式。