鐘寒 趙志巖

摘 要：網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查與取證課程是一門針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程，具有很強(qiáng)的理論性與實(shí)踐性，強(qiáng)化課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)該課程強(qiáng)化案例教學(xué)的運(yùn)用，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)當(dāng)前涉及網(wǎng)絡(luò)的違法犯罪類型、技術(shù)特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)犯罪案件的偵查程序與措施等重點(diǎn)內(nèi)容的掌握，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查與取證知識(shí)的視野，提高了學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查與取證方面的理論與實(shí)踐能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查；取證；案例式教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2018）16-0092-03

Abstract： The cyber crime investigation and forensics is a course aimed at the specialty of cyber security and law enforcement. It is highly theoretical and practical and it is an important part of improving teaching quality for strengthening classroom teaching. Students are more aware of the current types， technical characteristics， procedures and measures through enhancing the use of case teaching in the curriculum for illegal crimes. It will expand the knowledge and improve theoretical or practical ability for students. Moreover， it will further stimulate the ability of discovering， analyzing and solving problems for students.

Keywords： cyber crime investigation； forensics； case teaching

為了提高公安院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，深化警校培養(yǎng)模式改革，完善專業(yè)學(xué)位質(zhì)量，突出公安特色，訓(xùn)練學(xué)生掌握相關(guān)實(shí)戰(zhàn)工作的方法和技能，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)空間安全對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪案件偵查與取證工作的需要。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查與取證這門課程，構(gòu)建符合學(xué)科特點(diǎn)的課程體系，探索不同形式的課堂教學(xué)，課程組成員開(kāi)展了加強(qiáng)案例教學(xué)運(yùn)用的工作。網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查與取證課程至今已有十余年的教學(xué)發(fā)展，其理論深厚，技術(shù)成熟，不同的知識(shí)涉及的真實(shí)案例多，并且課程組在前期調(diào)研做了大量的工作，對(duì)學(xué)科前沿的發(fā)展方向把握準(zhǔn)確，可以為深入加強(qiáng)案例教學(xué)的技術(shù)理論和方法奠定良好的基礎(chǔ)。積極加強(qiáng)案例教學(xué)方法的運(yùn)用，對(duì)于提高公安院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有很大的促進(jìn)作用。

一、加強(qiáng)案例教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查與取證課程中的重要性

在課程教學(xué)中使用案例，首先要有明確的教學(xué)計(jì)劃，主要包括特定的教學(xué)對(duì)象、明確的教學(xué)目的、具體追求的教學(xué)效果和對(duì)教學(xué)過(guò)程的整體設(shè)計(jì)及其控制。案例教學(xué)是一種通過(guò)模擬或者重現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生把自己納入案例場(chǎng)景，通過(guò)討論進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法，教學(xué)中既可以通過(guò)分析、比較，研究分析各種類型的案例，從中抽象出一般性的結(jié)論或者經(jīng)驗(yàn)，也可以讓學(xué)生通過(guò)自己的思考或者他人的問(wèn)題進(jìn)行思考，拓寬視野，從不同角度考慮問(wèn)題。

中國(guó)人民公安大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法專業(yè)培養(yǎng)工作已有數(shù)年，從多年的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，雖然采用了案例教學(xué)，但課堂教學(xué)有時(shí)候沉悶，光有重現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的理論和技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查與取證這門課程作為網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法專業(yè)的一門必修專業(yè)課程，是一門重要的技術(shù)實(shí)踐性課程，加強(qiáng)案例教學(xué)方法將起到更為突出的效果。近幾年來(lái)，信息化偵查等課程都陸續(xù)采用了以案例教學(xué)作為主導(dǎo)的教學(xué)方式，并且這種案例教學(xué)的模式在偵查方向教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)形成，是未來(lái)專業(yè)教學(xué)發(fā)展的重要研究方向。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查與取證在實(shí)踐方面具有很好的契合點(diǎn)，說(shuō)明案例教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查取證教學(xué)中的重要性。

二、課程案例教學(xué)基礎(chǔ)

網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查與取證課程主要講授當(dāng)前涉及網(wǎng)絡(luò)的違法犯罪類型、技術(shù)特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)犯罪案件偵查程序與措施、技術(shù)和方法等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生掌握涉及網(wǎng)絡(luò)的犯罪案件偵查所需的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉網(wǎng)絡(luò)犯罪案件現(xiàn)場(chǎng)勘查和取證的工作內(nèi)容、程序、要求等基本業(yè)務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的電子證據(jù)意識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)犯罪案件的勘查技能、線索挖掘技能、證據(jù)分析與鑒定技能，提高學(xué)生在網(wǎng)上偵查與取證方面的理論與實(shí)踐能力，訓(xùn)練學(xué)生掌握相關(guān)實(shí)戰(zhàn)工作的方法和技能，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)空間安全對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪案件偵查與取證工作的需要。圍繞上述教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合課程組成員的研究方向和技術(shù)特點(diǎn)，開(kāi)展了八大主要的教學(xué)案例的建設(shè)，主要從非法侵入、破壞計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)案件、網(wǎng)絡(luò)詐騙案件、網(wǎng)絡(luò)賭博案件、網(wǎng)絡(luò)色情案件、網(wǎng)絡(luò)盜竊案件、網(wǎng)絡(luò)非法經(jīng)營(yíng)案件、網(wǎng)絡(luò)銷售虛假發(fā)票案件、網(wǎng)絡(luò)傳銷案件所涉及的案件特點(diǎn)和偵查要點(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)行闡述，具體案例名稱及常見(jiàn)形式如表1所示。

三、課程案例教學(xué)運(yùn)用

（一）加強(qiáng)運(yùn)用案例式教學(xué)提高學(xué)生的課堂積極性

當(dāng)代形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查與取證技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越注重與實(shí)戰(zhàn)的結(jié)合，即實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題先從理論上展開(kāi)研究，理論上的教學(xué)和研究結(jié)果再返回到實(shí)戰(zhàn)的應(yīng)用中去。當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查與取證技術(shù)也越來(lái)越提倡運(yùn)用實(shí)際案例來(lái)提高學(xué)生們的興趣，即可以加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解，更好地提高學(xué)生的課堂積極性，進(jìn)而提高學(xué)生的針對(duì)問(wèn)題去思考和分析問(wèn)題的能力。當(dāng)講到當(dāng)前公安信息化時(shí)，如何采用公安信息化的大數(shù)據(jù)更有效的偵破案件，采用了引入案例的形式進(jìn)行講授，通過(guò)一個(gè)犯罪行為的發(fā)生，當(dāng)公安機(jī)關(guān)接到報(bào)警之后，如何一步步的展開(kāi)偵查，從哪些方面作為偵查的要點(diǎn)，讓同學(xué)們積極思考。假設(shè)接到報(bào)案后，你是這個(gè)案件的負(fù)責(zé)人，如何確定偵查方向，采用哪些偵查措施等等，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。最后再給出這個(gè)案件的偵查過(guò)程，使用了大數(shù)據(jù)的警蹤系統(tǒng)去查詢案件相關(guān)的線索，以這種方式講解，首先使同學(xué)們加深了對(duì)這個(gè)案件的印象，更重要的是，通過(guò)這樣的一個(gè)案例分析，掌握了偵查方向、偵查手段等重要的知識(shí)點(diǎn)。

比如在講解非法侵入、破壞計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)此類案件的內(nèi)容時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)前在新聞網(wǎng)絡(luò)等見(jiàn)到的案件時(shí)，積極討論，進(jìn)而總結(jié)出當(dāng)前此類案件的所有類型，筆者在課前給學(xué)生布置了通過(guò)新聞或網(wǎng)絡(luò)查找出最近幾年全國(guó)范圍內(nèi)比較有名的案件，提示學(xué)生以接到此類案件的問(wèn)題為導(dǎo)向，以偵查技術(shù)為手段，重點(diǎn)抓住此類案件的特點(diǎn)和偵查方向等內(nèi)容，通過(guò)此類案件資料的閱讀，學(xué)生對(duì)非法侵入、破壞計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的明顯特征、常見(jiàn)形式以及基于特征展開(kāi)的偵查要點(diǎn)等有了深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生就案件具體過(guò)程中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，展開(kāi)了更深層次的討論，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)去查找當(dāng)前的典型案例以及有關(guān)的法律或文獻(xiàn)資料。

比如在講到網(wǎng)絡(luò)詐騙案件的時(shí)候，同學(xué)們更是積極踴躍討論。近年來(lái)，曝光的網(wǎng)絡(luò)詐騙的案例很多，有的同學(xué)結(jié)合自己周邊朋友的親身經(jīng)歷向大家講解此類案件的典型類型以及各種手段，提醒大家如何預(yù)防。在課堂上引入了網(wǎng)絡(luò)詐騙的案例，這則案例講述的是網(wǎng)絡(luò)詐騙案件的常見(jiàn)類型、特征、偵查思路和偵查要點(diǎn)。通過(guò)這則案例的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)之前經(jīng)歷的或新聞網(wǎng)上看到的相關(guān)知識(shí)提出了很多的問(wèn)題，提升了思考空間，比較容易激起學(xué)生的熱烈討論。除此之外，圍繞網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查與取證課程的教學(xué)內(nèi)容，在課堂教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)的安排學(xué)生提前準(zhǔn)備，精心組織，扮演不同的角色來(lái)偵破案件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析問(wèn)題的綜合能力。

融合網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法專業(yè)規(guī)范和案例教學(xué)的內(nèi)容，將當(dāng)前新聞媒體等常見(jiàn)的案件例子植入課程體系，會(huì)有效地提升學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)素養(yǎng)，并且提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和時(shí)效性。遵循人才培養(yǎng)方案的模式，根據(jù)實(shí)戰(zhàn)部門對(duì)人才需求的變化，動(dòng)態(tài)調(diào)整前沿的案例課程，解決理論與實(shí)際的錯(cuò)位問(wèn)題，使培養(yǎng)的人才緊隨當(dāng)前實(shí)戰(zhàn)工作中。

（二） 案例式教學(xué)過(guò)程中要善于引導(dǎo)學(xué)生

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查與取證課程的教學(xué)內(nèi)容，從實(shí)際實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，積極建設(shè)各種案例，注重理論和實(shí)戰(zhàn)結(jié)合的邏輯關(guān)系，做到層次分明、條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)。教師在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生施加一定的壓力，學(xué)生在此壓力下完成相應(yīng)的教學(xué)要求，教師對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的質(zhì)量與學(xué)生的狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估與評(píng)價(jià)，進(jìn)一步針對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)下一步教學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反饋，以期通過(guò)不斷滾動(dòng)的方式持續(xù)促進(jìn)提升教學(xué)質(zhì)量。在設(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候既要注重基本的概念和基本的知識(shí)點(diǎn)，在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生多思考問(wèn)題，多分析問(wèn)題，進(jìn)而提高解決問(wèn)題的能力。在課堂組織方面，多營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)參與性，鼓勵(lì)學(xué)生多交流、多討論，積極完成各種內(nèi)容。

四、結(jié)束語(yǔ)

為了探索不同形式的課堂教學(xué)模式，切實(shí)保障針對(duì)警校的課程培養(yǎng)的要求和質(zhì)量，積極開(kāi)展各種形式的案例教學(xué)的建設(shè)工作。以網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查與取證課程為例，圍繞課程的教學(xué)內(nèi)容，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，針對(duì)構(gòu)建的八大典型教學(xué)案例，通過(guò)在課堂教學(xué)中的靈活運(yùn)用，強(qiáng)化各種基本知識(shí)點(diǎn)和重要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)提出問(wèn)題、主動(dòng)討論的氛圍，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和興趣，更好的提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)案例教學(xué)的實(shí)施，符合當(dāng)前教育理論聯(lián)系實(shí)際的要求，對(duì)推進(jìn)人才的培養(yǎng)具有重要的意義。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，需要繼續(xù)完善課程體系和提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，為社會(huì)培養(yǎng)有質(zhì)量的人才。

加強(qiáng)案例教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查與取證教學(xué)中的運(yùn)用，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作的素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用偵查技術(shù)進(jìn)行辦案與偵查的能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立的、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師也能遵循課程發(fā)展的基本規(guī)律，跟蹤最新需求的發(fā)展動(dòng)態(tài)，結(jié)合實(shí)際把有效的教學(xué)方法和手段帶進(jìn)課堂，提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。

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