摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為了滿足日益激烈的市場競爭形勢(shì)，我國教育要注重實(shí)用性人才的培養(yǎng)，注重教育工作者要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷的更新教育理念，加強(qiáng)高職教育和遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，通過有效的實(shí)踐能力提升，培養(yǎng)相關(guān)高素質(zhì)高技術(shù)型人才，才能促進(jìn)我國教育事業(yè)更好的發(fā)展。高職教育與遠(yuǎn)程教育的有效融合，以及相關(guān)協(xié)調(diào)機(jī)制的有效發(fā)展，能夠使得我國教育事業(yè)更好的發(fā)展。高職教育與遠(yuǎn)程教育在教育形式上雖然存在著不同，雖然有著各自的不同點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，需要在實(shí)踐教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)資源的利用，從實(shí)際出發(fā)，注重準(zhǔn)確把握相關(guān)資源，注重教學(xué)模式、教學(xué)手段的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)高職教育和遠(yuǎn)程教育的教學(xué)雙贏，才能使得我國教育事業(yè)得到蓬勃發(fā)展。本文針對(duì)高職教育和遠(yuǎn)程教育的相關(guān)特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)出發(fā)，積極探索兩者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意義，希望可以提供相關(guān)的幫助。

關(guān)鍵詞：高職教育 遠(yuǎn)程教育 互補(bǔ)作用 教育

一、高職教育與遠(yuǎn)程教育互補(bǔ)的意義

1.可實(shí)現(xiàn)雙贏

高職教育和遠(yuǎn)程教育有著一定的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，實(shí)踐教學(xué)中，注重兩者的共性，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能使得發(fā)揮其最大優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)兩者的有效雙贏和共贏。我國現(xiàn)在教育事業(yè)要注重將兩者進(jìn)行有效的融合，從實(shí)際出發(fā)，注重現(xiàn)代教育事業(yè)的有效發(fā)展，例如可以抓住高職教育的相關(guān)校園文化建設(shè)，注重抓住相關(guān)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)的完善，注重遠(yuǎn)程教育相關(guān)的借鑒，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)相關(guān)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué)完善，才能使得兩者得到有效的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)雙贏。

遠(yuǎn)程教育可以運(yùn)用多媒體技術(shù)手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，有效的避免了傳統(tǒng)教學(xué)模式的相關(guān)弊端，通過遠(yuǎn)程教育可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，可以實(shí)現(xiàn)相關(guān)高職教育工作的全面開展，通過有效的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)相關(guān)授課方式的改善，有效的節(jié)約相關(guān)教學(xué)成本，只有將高職教育與遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能有效實(shí)現(xiàn)雙贏的局面。

2.可實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

遠(yuǎn)程教育具有自主化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，其能夠通過信息技術(shù)手段，更好的實(shí)現(xiàn)終身教育，遠(yuǎn)程教育能夠通過信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的全面化發(fā)展，對(duì)于大眾來說，該種教學(xué)模式能夠使得教育結(jié)構(gòu)得到創(chuàng)新，能夠改變傳統(tǒng)以往受教育模式，全面實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的有效調(diào)整，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的全面建設(shè)，能夠使得教育工作緊跟時(shí)代的潮流，緊跟時(shí)代的思想內(nèi)涵，不斷的實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性的發(fā)展。

高職教育和遠(yuǎn)程教育得到有效的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，能夠使得我國教育事業(yè)得到有效的發(fā)展，特別是能夠使得教育得到蓬勃的迅速發(fā)展，使得教育事業(yè)更好的取長補(bǔ)短，不斷的開創(chuàng)新局面，例如遠(yuǎn)程教育模式，就改變了傳統(tǒng)以往模式，通過網(wǎng)絡(luò)化的形式實(shí)現(xiàn)了資源的有效共享，實(shí)現(xiàn)了相關(guān)資源的有效利用，最終促進(jìn)教育事業(yè)的快速發(fā)展。

二、高職教育與遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)與共性

1.高職教育的特點(diǎn)

高職教育主要注重培養(yǎng)應(yīng)用型和技能型的人才，注重培養(yǎng)生產(chǎn)管理服務(wù)為一線的應(yīng)用型人才，通過培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的職業(yè)性實(shí)踐技術(shù)，通過使用技術(shù)實(shí)現(xiàn)相關(guān)崗位能力，具有鮮明的職業(yè)崗位針對(duì)性。從我國高職教育優(yōu)化來看，很多培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)為以?？茷橹鳎⒅亻_放性的教學(xué)手段和實(shí)踐技術(shù)型的教學(xué)模式，全面推動(dòng)教育向著更好的方向發(fā)展。當(dāng)前我國高職教育注重一體化辦學(xué)，注重采取多種形式進(jìn)行技能型人才的培養(yǎng)，例如在管理過程中，注重相關(guān)教學(xué)理念，注重現(xiàn)代教育技術(shù)的創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，尋求全新的發(fā)展。

2.現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)

遠(yuǎn)程開放教育與傳統(tǒng)教育理論為指導(dǎo)，借助因特網(wǎng)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，進(jìn)行相關(guān)教育的全面開展。遠(yuǎn)程教育具有終身學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的理念，能夠讓學(xué)習(xí)者在不受時(shí)間和空間限制的條件下，將相關(guān)資源得到很好的利用。例如一些多媒體教育課件兒的出現(xiàn)，以及相關(guān)面授精華課程的出現(xiàn)，使得學(xué)習(xí)者得到很好的便利，使得學(xué)生能夠自主化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)。根據(jù)我國知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的相關(guān)發(fā)展形勢(shì)來看，教育工作也需要具有開放性、靈活性、普及性，終身性和個(gè)性化的特點(diǎn)。注重從實(shí)際出發(fā)，遵循相關(guān)素質(zhì)教育工作。注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，才能全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力。

3.高職教育和遠(yuǎn)程開放教育的共性

高職教育和遠(yuǎn)程教育具有一定的教學(xué)目標(biāo)共性，即兩者最終的目標(biāo)都是強(qiáng)調(diào)應(yīng)用型和技能型人才的培養(yǎng)，最終的目的是全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力。高職院校在保證學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，高度重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)大量優(yōu)秀的實(shí)踐技能型人才，才能使得教育工作得到很好的實(shí)現(xiàn)一定效果。遠(yuǎn)程教育和高職教育要注重相關(guān)目標(biāo)的一致性，注重運(yùn)用多項(xiàng)知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)，注重實(shí)踐能力的提升，并掌握相關(guān)使用技能，因此可以看到，高職教育和遠(yuǎn)程教育具有教學(xué)目標(biāo)的一致性和共性。

高職教育和遠(yuǎn)程教育具有教學(xué)內(nèi)容的共性，其教學(xué)目標(biāo)的一致性要求其具有一定的教學(xué)大綱，具有一致性的教學(xué)內(nèi)容安排，通過彼此之間的共性，實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)內(nèi)容落實(shí)，通過有效的教學(xué)內(nèi)容編排，實(shí)現(xiàn)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的有效落實(shí)，實(shí)踐中要注重相關(guān)人才的需求，注重及時(shí)滿足相關(guān)社會(huì)應(yīng)用型技能型人才需求的目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，注重學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容的實(shí)踐性，才能更好的讓學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)。

高職教育和遠(yuǎn)程教育具有教學(xué)資源的共性，兩者進(jìn)行有效的雙贏合作，實(shí)現(xiàn)有效的覆蓋面推廣，注重相關(guān)學(xué)習(xí)方式的靈活性和多樣性，注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的很好利用，才能使得教學(xué)環(huán)節(jié)更加有一定的實(shí)踐性。教學(xué)資源要注重一定的共性，例如可以利用相關(guān)多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的多元化，多元化的教學(xué)模式和相關(guān)技術(shù)的運(yùn)用，能夠使得相關(guān)時(shí)間更好的靈活，可以彌補(bǔ)遠(yuǎn)程開放教育實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)硬件欠缺、師資力量相對(duì)不足的弱點(diǎn)，從而促進(jìn)兩類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展和共同進(jìn)步。

三、高職教育與遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的影響因素

高職教育與遠(yuǎn)程教育要實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，可以抓住兩者的有利因素和不利因素，針對(duì)互補(bǔ)內(nèi)容，進(jìn)行有效的深入研究，根據(jù)不利因素采取積極有效的措施，進(jìn)行有效的完善和改進(jìn)，才能使得高職教育和遠(yuǎn)程教育得到有效的發(fā)展。

高職教育和遠(yuǎn)程教育在培養(yǎng)目標(biāo)上，都注重實(shí)踐動(dòng)手能力，注重培養(yǎng)具有操作型的人才，通過遠(yuǎn)程教育，注重人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)目標(biāo)上還是具有一定的多共性，兩者具有一致的培養(yǎng)目標(biāo)。在教學(xué)手段方面，高職教育大部分是以師生面對(duì)面授課為主要，注重積極的運(yùn)用多媒體授課的方式，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和遠(yuǎn)程技術(shù)的教學(xué)，高職教育和遠(yuǎn)程教育有效的改進(jìn)和完善，能夠使得教學(xué)手段更加的先進(jìn)。在師資隊(duì)伍方面，高職教育側(cè)重的是實(shí)踐訓(xùn)練，遠(yuǎn)程教育則側(cè)重的是相關(guān)知識(shí)的扎實(shí)了解，因此師資力量相比較比較懸殊，因此加強(qiáng)兩者的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)是非常有意義。在專業(yè)課程的設(shè)置上，高職教育的專業(yè)課程設(shè)置比較注重實(shí)踐操作能力，而遠(yuǎn)程教育則注重相關(guān)理論知識(shí)技術(shù)的應(yīng)用掌握，如果兩者進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，能夠使得學(xué)生全面綜合素質(zhì)能力得到提高。教材方面，高職教育主要注重根據(jù)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，利用多媒體科技手段進(jìn)行相關(guān)教學(xué)，并緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，將教材進(jìn)行有深度性的轉(zhuǎn)變，而遠(yuǎn)程教學(xué)也會(huì)注重相關(guān)資源的利用，因此兩者得到有效的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

四、高職教育與遠(yuǎn)程教育互動(dòng)機(jī)制建立措施

1.整合辦學(xué)理念，培養(yǎng)技術(shù)型人才

高職教育和遠(yuǎn)程教育的有效互補(bǔ)，能夠彼此的加強(qiáng)相關(guān)技能型人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)應(yīng)用型和技能型的人才，才能符合時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，同時(shí)在相關(guān)培養(yǎng)目標(biāo)的趨同下，注重相關(guān)教育性的內(nèi)容。遠(yuǎn)程教育比較注重終身教育，高職教育可以采取“3+2”或“2+2”學(xué)制，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)完成短時(shí)間的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)，高職院校的學(xué)生可以通過有層次的辦學(xué)，加強(qiáng)相關(guān)學(xué)制的學(xué)習(xí)，根據(jù)終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，打下堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)。高職教育和遠(yuǎn)程教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)的有效結(jié)合，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，在整個(gè)辦學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)的指引下，高職教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)要注重教學(xué)資源的統(tǒng)一規(guī)劃，只有綜合的利用教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)管理的系統(tǒng)化，才能使得教育的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出其效果。

2.教學(xué)要求等資源整合

高職教育和遠(yuǎn)程教育要注重教學(xué)對(duì)象的一致性，要注重教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源的共性內(nèi)容，從實(shí)際出發(fā)，注重教學(xué)資源的有效整合，應(yīng)逐步放棄“雙軌制”的并行管理，爭取同步管理。注重相關(guān)同類型教學(xué)內(nèi)容的有效優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，進(jìn)行教學(xué)資源的有效規(guī)劃和整體性資源的綜合利用，才能使得教學(xué)資源得到有效的利用，便于高職教師在教學(xué)中的應(yīng)用。高職院校的相關(guān)教師要注重運(yùn)用多媒體的形式進(jìn)行資源整合，通過遠(yuǎn)程教育的有機(jī)聯(lián)系和運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)聯(lián)合規(guī)劃的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大教學(xué)資源，增強(qiáng)教學(xué)的有效性。

3.整合社會(huì)資源，提高高職學(xué)院的開放性

高職院校要注重吸引來自各行各業(yè)的成功人士，積極引進(jìn)具有專業(yè)技術(shù)較強(qiáng)的人員，注重引入新鮮血液，提升學(xué)院的專業(yè)教學(xué)能力，高職院校要注重寶貴人脈資源的運(yùn)用，建立一定的人才數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行資源的優(yōu)化管理。針對(duì)崗位的領(lǐng)導(dǎo)者，要注重堅(jiān)持與實(shí)際相聯(lián)系，從實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)地的教學(xué)，自己建立高職的實(shí)訓(xùn)基地，通過理論和實(shí)際相聯(lián)系，進(jìn)行合作式的辦學(xué)，針對(duì)高職院校進(jìn)行定點(diǎn)培養(yǎng)辦學(xué)。相關(guān)高職院校要注重課程的內(nèi)容，積極加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育課程內(nèi)容，注重相關(guān)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的感受，通過學(xué)校教育來引導(dǎo)相關(guān)課程，教學(xué)要注重社會(huì)資源的有效利用，積極促進(jìn)相關(guān)教學(xué)的開放性，才能整合社會(huì)資源，提高高職院校的開放性，并促進(jìn)學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識(shí)。

4.加強(qiáng)教育教學(xué)資源共享建設(shè)

教學(xué)內(nèi)容要注重高質(zhì)量和有特色，注重相關(guān)教育教學(xué)資源的有效利用，積極構(gòu)建高水平的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，通過高質(zhì)量職業(yè)技術(shù)教育課件，而建立起學(xué)生共享的學(xué)習(xí)資源，政府主管部門要加強(qiáng)相關(guān)統(tǒng)籌規(guī)劃，注重高效工作的協(xié)助管理。注重相關(guān)專門機(jī)構(gòu)共享資源的建設(shè)，將相關(guān)內(nèi)容有效的落實(shí)，才能實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生的積極學(xué)習(xí)，便于相關(guān)資源共享。

高職教育要積極構(gòu)建遠(yuǎn)程教育體系，注重必要時(shí)加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)系統(tǒng)以及相關(guān)社會(huì)資源的綜合運(yùn)用，加強(qiáng)相關(guān)社區(qū)企業(yè)有效合作，并同時(shí)運(yùn)用相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源以及院校資源，進(jìn)行建立互助式的教學(xué)體系內(nèi)容。資源共享，要注重相關(guān)共享資源的整合，要注重教育培養(yǎng)目標(biāo)的相關(guān)機(jī)制建立，從教學(xué)模式出發(fā)，不斷的推進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，運(yùn)用教學(xué)管理方式，加強(qiáng)相關(guān)考核制度，從實(shí)際出發(fā)，注重相關(guān)教學(xué)體系的建立。遠(yuǎn)程教育和高職教育要注重相關(guān)資源的中國共享建設(shè)，加強(qiáng)教育教學(xué)資源的共享建設(shè)，才能使得教育體系更加的完善。

綜上所述，遠(yuǎn)程教育和高職教育在培養(yǎng)目標(biāo)和服務(wù)方式上具有一定的一致性，很多培養(yǎng)方式、教學(xué)特征，就業(yè)指導(dǎo)方面的內(nèi)容，具有一定的共性，學(xué)習(xí)主體和學(xué)習(xí)能動(dòng)性、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)手段等方式內(nèi)容具有一定的一致性，教學(xué)環(huán)節(jié)要注重加強(qiáng)相關(guān)監(jiān)督，進(jìn)行有特色的辦學(xué)，才能使得教學(xué)特色促進(jìn)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的有效發(fā)揮，高職教育和遠(yuǎn)程教育實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，必須注重特色和差異性的有效調(diào)和，注重堅(jiān)持將兩者進(jìn)行有效的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，借鑒相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立積極的教學(xué)體系，完善相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，才能使得教學(xué)內(nèi)容更加的完善，教學(xué)體系更加的系統(tǒng)化。

結(jié)語

我國高職教育和遠(yuǎn)程開放教育正處于快速發(fā)展的高速時(shí)期，兩者進(jìn)行有效的融合，能夠有效的整合資源，促進(jìn)相關(guān)教學(xué)資源最大效益的提升。系統(tǒng)化的管理，能夠使得高職教育和遠(yuǎn)程教育進(jìn)行有效的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，通過兩者的有效結(jié)合，能夠使得管理機(jī)制達(dá)到一致性。遠(yuǎn)程教育和開放式的高職教育具有一定的一致性，綜合運(yùn)用相關(guān)實(shí)踐環(huán)節(jié)以及有效的兩者融合，能夠使得社會(huì)資源，教學(xué)資源得到有效的整合，能夠形成一套新的獨(dú)特的互動(dòng)管理機(jī)制，因此，高職教育和遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)作用的發(fā)揮是一個(gè)全新的內(nèi)容，也是未來發(fā)展將是一個(gè)創(chuàng)新，是一個(gè)亮點(diǎn)。

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作者簡介

王瑞藝（1990—），女，漢族，河南洛陽，助教，研究方向：虛擬現(xiàn)實(shí)大數(shù)據(jù)。