李波

教師的職業(yè)道德特點(diǎn)是由教書育人的根本任務(wù)和為人師表的職業(yè)道德所決定的，教師的職業(yè)是一個極其重要而又崇高的職業(yè)，教師是人類生產(chǎn)知識和社會知識的傳授者，是社會未來一代的培育者，是繼承和發(fā)揚(yáng)人類文化遺產(chǎn)的橋梁，教師不僅用自己的學(xué)識，語言去教育他人，還要用自己的品德，行為影響他人，教師的職業(yè)是一種以自己的靈魂去塑造他人靈魂的職業(yè)，教師不僅要有豐富的文化知識、較高的政治覺悟、良好的思想品德，還要有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，教師是德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展的優(yōu)秀人才，其次，在敬業(yè)精神上，教師更多的是無私的奉獻(xiàn)精神，要有一種崇高的境界，這種高層次的要求是教育成功的基礎(chǔ)，是保證社會一代勝于一代的重要條件。

一、班主任的核心作用

在學(xué)校的教育和教學(xué)工作中，班主任是一個班級的主要責(zé)任者。班主任工作的重要性、責(zé)任感是人所共知的，班主任是黨的教育方針，政策，學(xué)校工作計劃的具體執(zhí)行者，是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)、生活的組織者。班主任的工作極其重要，因此，班主任更需要有良好的師德和無私的奉獻(xiàn)精神。班主任工作是為社會主義現(xiàn)代化培育人才，為共產(chǎn)主義大廈鋪土奠基，班主任工作是塑造人的工作。是黨的各項教育方針政策在班級具體落實的執(zhí)行者，是學(xué)校和家長聯(lián)系的橋梁，是科任和班級聯(lián)系的紐帶，我熱愛班主任工作，更愛我的學(xué)生。如何建立一個優(yōu)秀的班集體，這就對班主任老師提出了更高的要求。首先必須形成一個核心，這個核心就是學(xué)生的干部隊伍，也就是班級的先進(jìn)分子，我選拔班級干部的標(biāo)準(zhǔn)是先考慮學(xué)生的政治思想素質(zhì)，既要從堅持原則，能關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則、大公無私這幾方面出發(fā)，還要考慮選擇那些有大志向，有朝氣，有毅力，有獨(dú)到見解，有開拓精神的學(xué)生。有了這樣一支優(yōu)秀的管理隊伍，樹立良好的班風(fēng)，也就不是難事。教育是一個特殊的生產(chǎn)領(lǐng)域，教師的勞動對象不是物質(zhì)而是有思想感情，有個性的活生生的人，教師的勞動手段不是物體，而是教師的學(xué)識、思想、品質(zhì)、行為乃至教師的儀表風(fēng)度，十幾年的教育教學(xué)工作，使我體會到師德本身就是一種手段，它展示強(qiáng)大的榜樣力量，教師的一言一行，一舉一動，對那些世界觀尚未形成，而模仿力很強(qiáng)的孩子們來說，都有很大的影響，凡是要求學(xué)生做到的，教師必須先做到。對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，集體主義教育是建設(shè)班級的靈魂。一個班級如果不在集體主義思想下組織起來，那么它就不能成為集體主義教育的搖籃，要培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情感，使他們懂得熱愛集體，關(guān)心集體，對集體有責(zé)任感、義務(wù)感和榮譽(yù)感，就要培養(yǎng)學(xué)生集體生活的好習(xí)慣，教育他們自覺遵守學(xué)校班級的各項規(guī)章制度，服從集體的要求。開展學(xué)雷鋒活動，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，有助人為樂的精神，通過一系列的學(xué)雷鋒活動，陶冶了學(xué)生的情操，感受到自我存在的價值。

二、班主任自我價值提升

十幾年的教育教學(xué)工作，特別是班主任工作使我清楚的認(rèn)識到，班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到少年兒童的成長，是事關(guān)培養(yǎng)和造就祖國四化大業(yè)人才的重要問題。因此，做一名黨和人民放心的好老師，勢在必行。首先要培養(yǎng)學(xué)生的自治能力，加強(qiáng)自身建設(shè)，尋找自我存在的價值，嚴(yán)于剖析自己，分析自己，這對于整個班級優(yōu)良班風(fēng)的形成有很重要。因此在我們班，號召每人用一本日記本做記錄，要求學(xué)生每天寫一件事，對你教育最大，感受最深，能從中受到啟發(fā)的一件事，你應(yīng)該怎么做？學(xué)生通過寫日記，不斷的分析自己和超越自己，使學(xué)生深深的懂得，只有昨天的耕耘，才有幸福的今天，只有今天的奮斗，才有輝煌壯麗的明天！

其次班級要開展多種活動，哪怕是重新排座也給班級帶來新的變化，我在班級開展自尋榜樣活動，誰是你心目中的榜樣。你學(xué)他哪點(diǎn)把他寫在你的日記中，我認(rèn)為榜樣在人們的生活中起到導(dǎo)向和推動作用，有的同學(xué)寫我們班的好班長，他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，寬以待人，有大海一樣的胸懷。有的同學(xué)寫我班的學(xué)習(xí)委員，寫他在學(xué)習(xí)方面刻苦專研，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，并且主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)等等。同學(xué)們開展自尋榜樣活動，發(fā)現(xiàn)原來人人身上都有閃光點(diǎn)，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。增強(qiáng)了班級的凝聚力，在班級不自覺的形成了一種比、學(xué)、趕、幫、超的氣氛，這種從學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生的力量是不可估量的。班級總有一種奮進(jìn)向上的精神。對于學(xué)校布置的各項任務(wù)都能積極主動認(rèn)真的完成，有的老師說，你們班的學(xué)生怎么那么聽話，我只是微微一笑，告訴他這是榜樣的力量。同時心里也為我們班級難能可貴的集體主義榮譽(yù)感而感到自豪！

三、愛學(xué)生是班主任的核心價值理念

傾注滿腔的熱情，真誠的愛學(xué)生，我認(rèn)為這是做好班主任必不可少的品格，沒有真誠的愛就沒有成功的教育，植根于學(xué)生中的愛，是教育者取得成功的法寶，實踐證明，熱愛學(xué)生是做好班主任工作的基礎(chǔ)，因為愛是一種熱情，是塑造青少年的巨大教育力量。它能把對學(xué)生的被動接受轉(zhuǎn)化為主動接受的教育。學(xué)生希望班主任愛她們，關(guān)心他們、接近他們、了解他們。同他們打成一片，使學(xué)生敞開思想的大門，傾吐自己的高興和煩惱，只有班主任主動真誠的愛學(xué)生，學(xué)生才會愛你，相信你。正如高爾基說的：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才可以教育好孩子?！?/p>

班主任是一個班級的組織者，和學(xué)生的接觸最多，班主任的一言一行都會在學(xué)生中產(chǎn)生影響，因此班主任要事事以身作則，要求學(xué)生做到的，自己要帶頭做到，對學(xué)生的嚴(yán)格要求，不能停留在口頭上，要在學(xué)習(xí)工作中一項一項的落實。多年的班主任工作使我養(yǎng)成了良好的管理方法，對于學(xué)生實行目標(biāo)管理，學(xué)生有綜合評定表，定期要求學(xué)生認(rèn)真填寫，然后要有講評活動，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，陶冶學(xué)生的情操，開展我為班級爭光彩的活動。哪怕是值日生工作也要認(rèn)真負(fù)責(zé)，從小事做起。從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而受益終生！

班主任工作是塑造人類靈魂的工程師，承擔(dān)著培德育才的重要使命，肩上的責(zé)任不可推卸。學(xué)生在校的時間是有限的，教師的工作是無限的，作為一名人民教師，要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣才能實現(xiàn)自己的人生價值，使自己活的更充實，更有意義，奉獻(xiàn)是班主任工作的天職，奉獻(xiàn)是沒有代價的，奉獻(xiàn)是最高的境界，我會把我的青春，我的年華，我的全部心血都傾注在教育教學(xué)中，通過忘我的工作，來實現(xiàn)自己的人生價值，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。