楊加平

《思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，我們在開展思想政治課的過程中要時刻把“關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)，倡導(dǎo)開放互動的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習(xí)方式”作為新時代的教學(xué)方向，并努力實現(xiàn)和貫徹這一理念，讓每個學(xué)生身上的閃光點都展現(xiàn)得淋漓盡致。

隨著時代的發(fā)展和科技的進步，思想政治課教材從內(nèi)容到形式都有了全新的改變，已經(jīng)從傳統(tǒng)的書本式教學(xué)變成了靈活性的合作引導(dǎo)模式，許多新的課程結(jié)構(gòu)的編排中也增加了“合作與探究”部分，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的積極主動性，用循序漸進的教學(xué)方法鼓動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生對自己生活中事物的分析能力和解決方向的判斷技巧。因此，教師要順應(yīng)這種新時期的教學(xué)策略，制定出合作教學(xué)計劃和課堂方案，讓政治課堂完全與學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律相融合，從而保證課堂的教學(xué)效果。

本文主要從思想政治課的教學(xué)理念和教學(xué)元素出發(fā)，以合作教學(xué)為引導(dǎo)題材，對課堂的教學(xué)模式和引導(dǎo)方法展開探討。

注重小組合作教學(xué)理念，豐富思想政治課內(nèi)容

小組合作學(xué)習(xí)由于其特有的優(yōu)越性日益受到廣大學(xué)校和教師的重視。教師要把合作意識潛移默化地移入到學(xué)生的頭腦中，讓學(xué)生把課堂中學(xué)習(xí)到的思想政治內(nèi)容和自己的日常生活實際有效結(jié)合起來，再通過合作學(xué)習(xí)的方式和其他同學(xué)一起交流和討論，增加自己對政治思想的理解和感悟，方便下次的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，建立對于生活和學(xué)習(xí)的自信心。

我們教師在豐富思想政治課的同時要幫助學(xué)生實現(xiàn)小組合作的順序開展。只有有效的教學(xué)形式和課堂載體，才能為提高合作實效提供可靠保障，讓學(xué)生體會思想道德的價值，實現(xiàn)自我升華。中學(xué)思想政治課是一門把生活中的實踐理論與實踐緊密相連的學(xué)科，只有不斷地鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)，通過合作進行交流，才能讓學(xué)生提前了解社會的生存法則，幫助他們走向未來的道路。

加強小組合作引導(dǎo)模式，提高思想政治課效率

小組合作的機制就是多人一起交流討論，共同分享自己的學(xué)習(xí)心得體會，把教師在課堂中講解的內(nèi)容和學(xué)習(xí)元素消化和吸收，幫助學(xué)生培養(yǎng)自身的生活樂觀性和對于自身學(xué)習(xí)的積極主動性。因此，教師要注重思想政治元素的積累和完善，擺脫傳統(tǒng)課堂的缺陷和不足，避免由于課前準(zhǔn)備不充分帶來的教學(xué)困擾等問題，并通過學(xué)生們喜聞樂見的課堂形式和時代元素來豐富思想品德課堂教學(xué)內(nèi)容。

為了促進學(xué)生的思想道德素質(zhì)，我們教師可以給學(xué)生播放一些關(guān)于法律和德育的視頻，使分工合作的學(xué)習(xí)機制和道德知識載體有效地建立起來，充分吸引學(xué)生的課堂注意力和目光，從而影響小組合作的開展和實效。比如《X紀實》《李孝利家民俗》《變形記》《法律與人生》《道德與法》《天網(wǎng)》等都是有利于學(xué)生展開學(xué)習(xí)的教學(xué)視頻，可以在課堂中給學(xué)生進行播放，并讓小組分角色討論實際性的問題，使學(xué)生能從這些記錄寫實中看到自己的生活，體驗思想品德在生活中的重要性，自覺學(xué)習(xí)，有效感知。

完善小組合作實踐策略，保證思想政治課質(zhì)量

隨著時代的變遷和教育制度的不斷發(fā)展，各大學(xué)校對思想品德政治課堂越來越重視，但同時也會存在許多組織不恰當(dāng)?shù)膯栴}，往往會影響學(xué)生的課堂吸收率和學(xué)習(xí)效果。因此，教師必須注重每一堂課的教學(xué)元素汲取，幫助和教育學(xué)生關(guān)于思想道德的行為意識，讓他們處理好自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的關(guān)系，認識到思想道德的重要性，自覺自主地學(xué)習(xí)課堂的每一章節(jié)。同時，教師在進行思想道德素質(zhì)教育時，必須綜合考慮學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。只有擁有良好的心態(tài)和積極的心理，才能應(yīng)對生活中各種有價值的事件，在遇到挑戰(zhàn)時不拋棄、不放棄，勇敢地面對生活，堅強地學(xué)習(xí)。

并且，學(xué)生參與合作的積極性直接影響著課堂的教學(xué)進度，我們教師必須幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，給他們積極的心理暗示，使他們在日常的學(xué)習(xí)中感受到行為道德的重要性，從自身的角度出發(fā)認識自己，樂于幫助他人，做自己力所能及的事情，從而讓每個學(xué)生參與到課堂的小組合作互動環(huán)節(jié)中，在講解課堂知識的同時充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在組織課堂活動時，可以安排學(xué)生以分小組的形式進行一定的合作事項。比如布置班級文化墻，一部分同學(xué)負責(zé)畫報的書寫，一部分同學(xué)負責(zé)搜集板報的故事和學(xué)習(xí)資料，另一部分同學(xué)則是把文化墻進行整合，達到一個美觀的效果。這樣的共同合作，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)團結(jié)合作的重要性，體會思想道德素質(zhì)的內(nèi)涵，也能幫助學(xué)生找到屬于自己的起點和看到自己的人生方向，為進入更嚴謹和特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境做準(zhǔn)備。

結(jié)語

總而言之，新時期的變化要求政治教師從傳統(tǒng)的教法中走出來，結(jié)合當(dāng)前有效的教學(xué)元素，運用合作學(xué)習(xí)的意識幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，努力探索和實踐新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。教師在引導(dǎo)的過程中一定要注重合作教學(xué)理念，豐富思想政治課內(nèi)容，通過新時期的政治元素和熱點話題對學(xué)生展開一系列的培養(yǎng)計劃，最終完善合作引導(dǎo)策略，全面保證思想政治課的教學(xué)質(zhì)量。