袁超烈

摘 要：隨著我國(guó)新課程改革理念的不斷深化，它對(duì)初中體育教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新教育也提出了更高的要求，以此促進(jìn)教學(xué)方法的多樣化以及教學(xué)內(nèi)容多元化?；诖吮尘?，本文結(jié)合實(shí)際工作以及對(duì)初中體育教學(xué)過(guò)程改革的有關(guān)理念，對(duì)初中體育創(chuàng)新教學(xué)模式進(jìn)行反思和運(yùn)用進(jìn)行分析，希望能對(duì)我國(guó)初中體育教學(xué)活動(dòng)有所啟示。

關(guān)鍵詞：初中；體育教學(xué)；創(chuàng)新教育

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）31-0144-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.31.088

開(kāi)設(shè)體育課不僅能夠在緊張的課堂氣氛之余調(diào)節(jié)學(xué)生自身的內(nèi)在需求，也能夠促進(jìn)初中生的身體健康和發(fā)育，因此，在實(shí)際的教育活動(dòng)中教師要對(duì)中學(xué)體育教學(xué)提高重視?，F(xiàn)階段初中體育教師面臨的重要問(wèn)題就是如何對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新教育，以確保初中體育教育的生命力。對(duì)初中體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，不僅要求教師要把教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，也要求教師具備一定的創(chuàng)新教育的理念和能力。和其他一般的課堂教學(xué)活動(dòng)不同，體育課屬于一門比較開(kāi)放的課程，實(shí)踐性比較強(qiáng)，因此筆者結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，分析了初中體育教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新教育實(shí)現(xiàn)途徑。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念

在現(xiàn)階段的新課程教育改革中，對(duì)初中體育教學(xué)活動(dòng)也提出了新的理念，要求初中體育教師在教學(xué)活動(dòng)中摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在新課程改革的理念下，提出新的教學(xué)方法。在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，更多的是以教師為教學(xué)主體，學(xué)生處于課堂的附屬地位。在這種教學(xué)方式下，也不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更無(wú)從談及教學(xué)創(chuàng)新。而要對(duì)教學(xué)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，教師可以從以下兩點(diǎn)著手：（1）要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行變革；（2）要強(qiáng)化創(chuàng)新教學(xué)觀念。這兩點(diǎn)是相互結(jié)合進(jìn)行的，而不是相互孤立的。在現(xiàn)階段的教育發(fā)展過(guò)程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前教學(xué)需求，教師首先要堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，把學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體，把以教師為主導(dǎo)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主導(dǎo)。其次，在教學(xué)創(chuàng)新的過(guò)程中教師要綜合利用多學(xué)科知識(shí)，要把體育學(xué)的專業(yè)知識(shí)和心理學(xué)、教育學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)[1]。

二、在教學(xué)過(guò)程中寓教于樂(lè)

在傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式下，單純的理論教學(xué)不符合體育教學(xué)的自身性質(zhì)，也會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)乏味枯燥。對(duì)初中體育教學(xué)進(jìn)行教育創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，就必須在教學(xué)過(guò)程中寓教于樂(lè)。寓教于樂(lè)的教學(xué)模式能夠讓學(xué)生在輕松的環(huán)境和氛圍下得到相應(yīng)的鍛煉和課程知識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，而且寓教于樂(lè)的理念也符合新課程改革的發(fā)展理念，是初中體育教育創(chuàng)新的具體體現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，體育教師要實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的教學(xué)方法，可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)操作。

首先，教師可以將游戲教學(xué)的方式引入到初中教育教學(xué)活動(dòng)中。在經(jīng)歷了緊張的課堂教學(xué)之后，學(xué)生無(wú)論是在心理上還是身體上，都需要得到相應(yīng)的放松。在體育課中加入游戲活動(dòng)，不僅順應(yīng)了學(xué)生發(fā)展的需要，也符合體育教育的宗旨。其次，在初中體育教學(xué)活動(dòng)中，教師也可以加入我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目。我國(guó)很多傳統(tǒng)體育項(xiàng)目既能夠達(dá)到鍛煉身體的目的，也有很強(qiáng)的趣味性，比如沙包、毽子以及武術(shù)等項(xiàng)目。在實(shí)際的初中體育教學(xué)活動(dòng)中，我們并不需要完全照搬傳統(tǒng)體育，可以根據(jù)現(xiàn)代的體育教學(xué)理念以及學(xué)生的實(shí)際情況，在確保學(xué)生安全的前提下，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新[2]。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的興趣導(dǎo)向

興趣是學(xué)生最好的老師。在初中體育教育創(chuàng)新的過(guò)程中，以興趣為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)生的熱情和積極性也是改革的內(nèi)在要求，任何科目的學(xué)習(xí)也都需要學(xué)生的積極性和興趣作為支撐。從學(xué)生的興趣出發(fā)，這也體現(xiàn)了新課程改革理念中以人為本的教育宗旨。在實(shí)際的初中體育教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)中，教師可以從以下方面對(duì)學(xué)生的興趣加以引導(dǎo)。

要在了解學(xué)生興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)。初中階段的學(xué)生是個(gè)性最為鮮明的時(shí)期，不同的學(xué)生也有著不同的體育興趣愛(ài)好，因此教師要根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生興趣和合理性進(jìn)行積極的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生比較擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目要給予支持和鼓勵(lì)?？傊?，我們要想實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目的，就要對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行正確的引導(dǎo)，這也體現(xiàn)了體育教學(xué)創(chuàng)新的意義[3]。

四、恰當(dāng)利用多媒體教學(xué)手段

隨著科技水平的不斷提高和信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中多媒體技術(shù)已經(jīng)成為不可缺少的工具，得到了廣泛的應(yīng)用和推廣。但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，很多體育教師認(rèn)為多媒體設(shè)備并不適合體育課程，這種想法是錯(cuò)誤的。首先，合理利用多媒體技術(shù)能夠增加初中體育教學(xué)活動(dòng)的課程內(nèi)容，比如一些高難度的技術(shù)動(dòng)作在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中教師不容易展示，這時(shí)就可以使用多媒體設(shè)備將相應(yīng)的視頻展示給學(xué)生觀看，即使無(wú)法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示和讓學(xué)生學(xué)習(xí)，但仍能讓學(xué)生了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力。其次，體育教學(xué)也需要對(duì)體育文化進(jìn)行傳播，而不是單純地進(jìn)行體育技能的講授。例如，在進(jìn)行游泳課教學(xué)的過(guò)程中，教師可以借助多媒體展示游泳運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程以及我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采。這種教學(xué)方法在讓學(xué)生掌握一定的文化知識(shí)的同時(shí)，也能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，提高教學(xué)效率。

綜上所述，隨著創(chuàng)新意識(shí)得到越來(lái)越廣泛的認(rèn)可，在初中體育教學(xué)過(guò)程中也強(qiáng)化了創(chuàng)新理念的融入。隨著新課程改革的不斷深化，初中體育教學(xué)積極進(jìn)行創(chuàng)新教育也是教育工作者需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。筆者結(jié)合實(shí)際工作對(duì)初中體育創(chuàng)新教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，希望教師能夠在未來(lái)的初中體育教學(xué)活動(dòng)中更好地挖掘創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1] 沈金春.淺談初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與的措施[J].當(dāng)代體育科技，2017（14）：118.

[2] 劉志華.芻議初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展[J].當(dāng)代體育科技，2015（36）：11.

[3] 王孝國(guó).快樂(lè)體育理念在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用探究[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（14）：56.