李云霞 李茂
摘 要:微信是一款流行的免費(fèi)APP,提供可以發(fā)送或接收文字、語(yǔ)音、視頻的聊天環(huán)境,同時(shí)支持多人群聊,還可以傳遞文件。本科畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)階段學(xué)生在校完成的最后一項(xiàng)任務(wù),這是對(duì)大學(xué)階段學(xué)習(xí)的總結(jié),也是正式工作前的準(zhǔn)備。教師分析了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的作用及問(wèn)題,探索了利用微信構(gòu)建本科畢業(yè)設(shè)計(jì)新模式,以期提高本科畢業(yè)設(shè)計(jì)效果。
關(guān)鍵詞:本科畢業(yè)設(shè)計(jì);微信;新模式
中圖分類(lèi)號(hào):G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-9132(2018)32-0008-02
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.32.003
2017年10月16日,教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心授權(quán)人民網(wǎng)正式發(fā)布《中國(guó)本科教育質(zhì)量報(bào)告》。這個(gè)報(bào)告是專(zhuān)門(mén)針對(duì)本科教育質(zhì)量的報(bào)告,應(yīng)該引起廣大高校教育工作者的重視。《中國(guó)本科教育質(zhì)量報(bào)告》稱(chēng),中國(guó)本科教育“體量”世界最大,質(zhì)量穩(wěn)步提升,為國(guó)家和社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)層次培養(yǎng)人才發(fā)揮了重要作用。教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,我國(guó)本科教育建設(shè)正在或者已經(jīng)取得了較大成就。與以往的本科教育不同的是,現(xiàn)在的本科教育不僅重視知識(shí)的傳播,也越來(lái)越注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。需要說(shuō)明的是,知識(shí)并不等于能力,但如果合理正確地利用知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,知識(shí)就會(huì)轉(zhuǎn)化為能力;當(dāng)然,如果沒(méi)有知識(shí),能力也就無(wú)從獲得??梢赃@樣說(shuō),能力高于知識(shí),卻來(lái)源于知識(shí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)就是幫助學(xué)生把學(xué)習(xí)階段中所掌握的知識(shí)提升為能力的重要舉措[1]。
一、現(xiàn)階段本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的作用和問(wèn)題
通常課程考試基本關(guān)注的是知識(shí)的理解和記憶,考試范圍基本受限于教學(xué)大綱的要求。這種考試導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生努力挖掘教師的想法,把教師強(qiáng)調(diào)的“重點(diǎn)”內(nèi)容掌握了就算過(guò)關(guān),自身不需要更多的思考和探索,不能反映出學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)踐能力。而本科畢業(yè)設(shè)計(jì)恰恰能彌補(bǔ)這一缺陷。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)作用就是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性,學(xué)生能夠根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)查閱相關(guān)資料,提出自己的方案和構(gòu)思,并利用以前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及其相關(guān)知識(shí)和理論進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、調(diào)試、仿真等。然后根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程及結(jié)論撰寫(xiě)出畢業(yè)論文。撰寫(xiě)畢業(yè)論文既要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要具有較寬的知識(shí)面,以及較好的描述與表達(dá)能力。撰寫(xiě)畢業(yè)論文還能使大學(xué)生初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序和方法,學(xué)會(huì)起草工作計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告等。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié),目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。學(xué)生應(yīng)對(duì)所給定的問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)資料查閱,比較分析,擬訂方案,然后實(shí)施方案并進(jìn)行調(diào)試或者驗(yàn)證,最后進(jìn)行總結(jié)討論。
總之,本科畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié),是整個(gè)本科教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有著重要意義。
但我們不能回避的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是,本科畢業(yè)設(shè)計(jì)也存在著一些問(wèn)題[2-3]。
有些學(xué)生對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)態(tài)度不夠端正,有時(shí)候大有蒙混過(guò)關(guān)的想法,甚至連實(shí)驗(yàn)室都不按時(shí)去。其主要原因可能是畢業(yè)之際也正是找工作的關(guān)鍵時(shí)期,有些學(xué)生忙于找工作,無(wú)暇也沒(méi)有心情好好做畢業(yè)設(shè)計(jì);又或者是因?yàn)樗哪甑拇髮W(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間終于快結(jié)束了,長(zhǎng)久的努力造成了在學(xué)習(xí)階段即將結(jié)束之際提前進(jìn)入了放松階段。
有些學(xué)生本來(lái)抱著好好進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的想法,卻因?yàn)樵谂c課程學(xué)習(xí)和考試截然不同的畢業(yè)設(shè)計(jì)中遇到了一些問(wèn)題,慢慢地也就在困難面前放棄了。
不僅如此,指導(dǎo)教師同樣也存在著一定的問(wèn)題。高校教師要同時(shí)完成相當(dāng)繁重的教學(xué)、科研任務(wù)。高校擴(kuò)招使學(xué)生數(shù)量增加,分配給每位指導(dǎo)教師的學(xué)生數(shù)量自然隨之增加,因此,指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作量增大,導(dǎo)致對(duì)學(xué)生指導(dǎo)力度不夠。同時(shí),高校教師或因公出差或參加學(xué)術(shù)會(huì)議、研討等,不可能天天在實(shí)驗(yàn)室待著,學(xué)生如果有問(wèn)題時(shí)遇到指導(dǎo)教師不在,可能所遇問(wèn)題就不能得到及時(shí)的解答,有時(shí)甚至干脆就放過(guò)去了。長(zhǎng)此以往,必定會(huì)造成畢業(yè)設(shè)計(jì)效果不理想,達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生綜合利用知識(shí)進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的預(yù)期目標(biāo)。
二、基于微信的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)
因?yàn)槲⑿攀褂梅奖?,可在常用的終端使用,比如電腦、手機(jī)、平板電腦等,并且具有可以快速傳遞文件、拍圖并傳輸、進(jìn)行通暢的語(yǔ)音或視頻通話、群聊等功能,受到許多用戶(hù)的喜歡,尤其受到年輕的大學(xué)生的青睞[4]。如果把微信用于輔助畢業(yè)設(shè)計(jì),可以解決畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的一些問(wèn)題。
1.現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室都有網(wǎng)絡(luò)連接,因此,可以讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后登錄微信,這樣,指導(dǎo)教師就可以隨時(shí)和學(xué)生聯(lián)系,以便檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2.學(xué)生如果有疑問(wèn),此時(shí)即使教師身在外地,一樣可以通過(guò)微信進(jìn)行視頻交流。學(xué)生可以通過(guò)傳圖片、視頻或者文件讓教師查看的方式,獲得教師的指導(dǎo)與幫助。
3.即使指導(dǎo)教師在學(xué)生提問(wèn)時(shí)不方便使用微信,比如正在開(kāi)會(huì)的過(guò)程中,這也并不會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。學(xué)生可以在微信上留言或傳遞文件,待教師空閑時(shí)再來(lái)解答,從而避免因教師不能當(dāng)時(shí)當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)而放過(guò)問(wèn)題的情況出現(xiàn)。
4.方便指導(dǎo)教師不在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候集中開(kāi)會(huì)。對(duì)此,通常采取的方式是建立微信群。教師可以召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議,集中講解畢業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵問(wèn)題等。這樣做的好處除了不擇時(shí)擇地外,還可以方便學(xué)生在沒(méi)聽(tīng)懂的時(shí)候重復(fù)播放,直到聽(tīng)懂為止?;蛘弋?dāng)時(shí)聽(tīng)懂了,事后又忘記了,就可以重復(fù)聽(tīng),減少了教師的負(fù)擔(dān),提高了學(xué)習(xí)效率。
三、結(jié)語(yǔ)
我國(guó)高等教育需要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,因此,本科教育應(yīng)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的效果好壞關(guān)系到是否能全面培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。教師探討了利用微信構(gòu)建新的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)模式。實(shí)踐證明,基于微信的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)情況優(yōu)于傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)。