付長饒 王吉順 鄧甦 孟艷萍

摘 要：教師在素質(zhì)教育的改革中扮演著重要角色，這就要求教師更新觀念，立足學生，在充實自身學識儲備的基礎(chǔ)上，要具有仁愛、平等的胸懷，以積極向上的態(tài)度對待工作，讓學生在輕松、平等、快樂的氛圍中健康成長。

關(guān)鍵詞：敬業(yè)；仁愛；學識

新時代的教師肩負著教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)移的歷史重任，因此教師要重新定位，不斷思考，從“應(yīng)試教育”的思維模式中跳出來，通過不斷提升自身的素養(yǎng)，為祖國的未來培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。

一、教師應(yīng)具有全面、深厚的學識

由于網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，現(xiàn)在知識的獲取十分便利，學生只要動動手指就會通過網(wǎng)絡(luò)獲得所需的知識。教師教學時所講的內(nèi)容，學生往往已經(jīng)了解，從而失去了聽的興趣。因此，教師需要不斷提升自身的知識儲備，不僅要把課程內(nèi)容完整呈現(xiàn)，還要把課程講得精彩，吸引學生，把學生所知的零散知識連起來，讓知識形成體系。課前，教師要把這節(jié)課所講的內(nèi)容進行深度挖掘，對可以拓展的位置，認真設(shè)計，用易懂的方式講解；對可能出現(xiàn)的歧義的位置，全面思考，用可行的方式解除；對易錯的位置，仔細排查，用淺顯的手段化解。教師對所有的知識點一定要及時弄清，不能出現(xiàn)模糊、含糊的現(xiàn)象，要從容自信地走入課堂，把知識講授給學生。

教師不斷擴充知識儲備的最好方法就是多閱讀書籍。讀書會讓一個人充滿自信，也會讓一個人的語言變得有趣。教師通過知識的積累，會讓課堂變得生動。教師愛讀書，也會帶動學生愛讀書。學齡時期是人生模仿最強的階段，他們會學教師的樣子，去看書，從而慢慢養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

二、教師應(yīng)具有仁愛、平等的胸懷

教育是愛的事業(yè)，唯有傾注愛心，三尺講臺才會成為夢想起飛的平臺。教師這個職業(yè)最大的魅力就來自于所面對的對象是單純、可愛的孩子們，他們毫無條件地相信教師的每一句話。因此教師要具有一顆仁愛之心，不辜負孩子對你的信任和熱愛。

人生一世，仁愛、平常之心最難。一所校園，一個班，甚至兩個學生，肯定都有各自的不同與特長，僅以簡單的一種標尺衡量學生自然是不公平的。教師必須看到他們的不同。沒有人會和別人有一樣的生活，沒有人會愿意成為別人的影子。所以讓每個孩子都保有各自的個性，并且讓他們在不同的領(lǐng)域越來越趨向美好，這才是我們教者的責任，也是素質(zhì)教育的重點。教師常常糾結(jié)自己所帶的班級的種種不如意，可是教育這份職業(yè)就是面對不同的個體，面對紛繁復(fù)雜的各種班級狀況，因此，教師職業(yè)才有挑戰(zhàn)性，才具備神圣的意義。

每個人都有自己的世界，每個人都是這世間唯一而神奇的存在，能夠接納各種不同，容納各種差異，并且以平等、平常之心淡定面對，安之若素地讓各種不同都綻放出自己的美好，這才是真正的仁愛之心。

三、教師應(yīng)具有敬業(yè)、向上的素養(yǎng)

學高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。干一行，愛一行，既然選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待，這樣才會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會讓自己的人生充滿精彩；只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會讓自己真正去熱愛自己的學生；只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會在工作過程中高標準要求自己，時刻規(guī)范自己的言行。

從事教師這份職業(yè)之時，就要對這份職業(yè)有充分的認識，教師要淡泊名利，潛心育人，教師要把知識無私傳授給孩子們，讓知識傳播下去，而不應(yīng)懷有功利的自私之心。只有端正了心態(tài)，才會愛這份職業(yè)，才會找到“教”的樂趣。只有自身的“正”，才會帶來學生的欽佩和敬仰，才會真正地把知識傳播下去。

面對知識不斷更新的時代，教師應(yīng)做到“俯首甘為孺子?！保粌H僅是傳遞知識，還要以全面提高學生的基本素質(zhì)為根本目的，尊重每一名學生，注重開發(fā)他們的智慧潛能。挖掘每個學生的潛質(zhì)，讓學生在不同的領(lǐng)域找到自己的定位，從而在各自的領(lǐng)域健康發(fā)展，讓這個世界因為他們而變得豐富多彩。

參考文獻：

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