国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的困境分析及對(duì)策探討

2018-11-07 01:52:54耿小冬
新課程·上旬 2018年5期
關(guān)鍵詞:寫(xiě)作小學(xué)英語(yǔ)對(duì)策

耿小冬

摘 要:小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能夠很好地提升小學(xué)生的英語(yǔ)水平,而英語(yǔ)的寫(xiě)作能力又是其中重要的一項(xiàng),最能直接反映小學(xué)生英語(yǔ)掌握的熟練程度,教師要在實(shí)踐中不斷探索,找到提升小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的對(duì)策,進(jìn)一步提升小學(xué)生英語(yǔ)整體成績(jī)。

關(guān)鍵詞:小學(xué)英語(yǔ);寫(xiě)作;對(duì)策

小學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)在經(jīng)過(guò)新的課程改革之后也發(fā)生了變化,在新的課改之后,對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要做到熟練的掌握,其中要重點(diǎn)進(jìn)行小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。目前各個(gè)小學(xué)中,小學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力水平都不是很高,在進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作的時(shí)候往往不知道怎么寫(xiě),寫(xiě)什么,從而造成小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作心理上的反感,對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力造成一定的困難。

一、小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中存在的問(wèn)題

首先是教師在本質(zhì)思想上對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)不夠重視,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),教師一般認(rèn)為只要能夠把英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握好就夠了,對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作這樣比較難的教學(xué)內(nèi)容暫時(shí)涉及不到,尤其小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣也不是很大,所以造成小學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)小學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)不夠重視。然后是小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的題目不明確,在教師進(jìn)行小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作作業(yè)布置的時(shí)候,對(duì)題目和寫(xiě)作的內(nèi)容沒(méi)有充分的考慮,往往在一堂課教學(xué)完事后,針對(duì)本堂課的內(nèi)容要求小學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作,但教師卻沒(méi)有考慮到小學(xué)生是否對(duì)課程的內(nèi)容熟悉,是否具有相關(guān)的寫(xiě)作能力。最后是小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作評(píng)價(jià)的單一性,教師對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作完成后只是給出一定的分?jǐn)?shù),小學(xué)生拿到作業(yè)后并不知道哪里寫(xiě)得好,哪里出現(xiàn)錯(cuò)誤,得不到很好的英語(yǔ)寫(xiě)作鍛煉,能力得不到提高。

二、小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作有效教學(xué)的策略

(一)采取多樣化的寫(xiě)作方法

小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作需要一定的基礎(chǔ),我們要對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作采取多樣化的方式進(jìn)行培養(yǎng),在寫(xiě)作前要對(duì)寫(xiě)作的題目和內(nèi)容真正地進(jìn)行了解和思考,熟練地掌握其中用到的單詞和語(yǔ)句。改寫(xiě)學(xué)過(guò)課文中的詞匯和語(yǔ)句,拿到自己的寫(xiě)作中去,比如說(shuō)將課文中的人物、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖?,教師在平時(shí)對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練的時(shí)候,可以將原文打亂,讓學(xué)生自己嘗試進(jìn)行整理,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作模仿基礎(chǔ)上的整理能力。小學(xué)英語(yǔ)教師培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的方式應(yīng)該是多樣化的,要先從簡(jiǎn)單的語(yǔ)句進(jìn)行練習(xí),慢慢增大寫(xiě)作的難度。小學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)從最開(kāi)始的一兩個(gè)句子入手,慢慢向一個(gè)主題思想展開(kāi)描述,從最開(kāi)始的沒(méi)有時(shí)間限制,到慢慢的進(jìn)行時(shí)間的約束,寫(xiě)作語(yǔ)句從少到多。在平時(shí)小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)的課堂上,教師要讓學(xué)生經(jīng)常背誦課文和造句,這樣可以有效提高小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯的運(yùn)用和理解,充分了解語(yǔ)言環(huán)境,培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感,時(shí)間久了小學(xué)生就慢慢地學(xué)會(huì)利用其他詞匯將課文中的詞匯進(jìn)行替換,充分表達(dá)自己的思想和想法,很好地鞏固了小學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)并加大了小學(xué)生英語(yǔ)詞匯量。想要提高小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力,就要在日常的生活和學(xué)習(xí)中加強(qiáng)小學(xué)生的閱讀和背誦能力,教師在這方面對(duì)小學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),對(duì)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要進(jìn)行支持和鼓勵(lì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作作業(yè)布置的時(shí)候,要注意主題的針對(duì)性,能夠在寫(xiě)作中很好地發(fā)揮小學(xué)生自己的思想和觀點(diǎn)。

(二)注重采用啟發(fā)式的教學(xué)方式

通過(guò)平時(shí)的訓(xùn)練,小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力是可以得到提高的,英語(yǔ)寫(xiě)作包含了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)綜合方面。教師在平時(shí)的教學(xué)中要積極尋找啟發(fā)和引導(dǎo)小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力提升的方式,才能達(dá)到提高小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的目的。比如教師可以在網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的語(yǔ)句讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行模仿,找到其中作者想要表達(dá)的意義,需要注意英語(yǔ)和漢語(yǔ)在不同地方表達(dá)的不同意思,不要老用漢語(yǔ)寫(xiě)作的思維模式進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作。英語(yǔ)寫(xiě)作中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和漢語(yǔ)中的使用也不一樣,有自己的規(guī)定,我們要培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中規(guī)范運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣。在教育中都缺少不了教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā),這樣會(huì)在教學(xué)中起到事半功倍的效果,所以當(dāng)小學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作中獲得靈感的時(shí)候,要積極地進(jìn)行幫助和鼓勵(lì),在英語(yǔ)寫(xiě)作中充分表達(dá)出自己的想法,形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格,逐步在寫(xiě)作的過(guò)程中走向成熟。

(三)教師在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中要當(dāng)好設(shè)計(jì)者和助手

小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中一般包括寫(xiě)前階段、具體寫(xiě)作階段和最后的文章修改階段。在整個(gè)過(guò)程中老師需要扮演小學(xué)生寫(xiě)作中的設(shè)計(jì)者和助手,不能只為寫(xiě)作而寫(xiě)作,布置的英語(yǔ)寫(xiě)作題目要新穎,要適合小學(xué)生目前的知識(shí)水平和語(yǔ)言水平,不能隨便確定題目,在一個(gè)題目進(jìn)行多次訓(xùn)練之后就要根據(jù)實(shí)際情況確定新的題目,讓小學(xué)生充分了解不同題目的寫(xiě)作方式和特點(diǎn)。教師在確定題目的時(shí)候也要注意題目的合理性,不同的題目決定了寫(xiě)作難易程度的不同,教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行題目的命題工作,太簡(jiǎn)單的題目對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,太難的題目又會(huì)打擊學(xué)生的積極性,所以題目的選擇是非常重要的,因此教師在小學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作中起到了關(guān)鍵的作用。

參考文獻(xiàn):

[1]高榮悅.互動(dòng)式小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)分析[J].英語(yǔ)廣場(chǎng),2017(11):137-138.

[2]崔瑞芳.關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試[J].學(xué)周刊,2016(23):181-182.

[3]紀(jì)虹.小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)初探[J].教育實(shí)踐與研究(A),2015(12):35-37.

編輯 張珍珍

猜你喜歡
寫(xiě)作小學(xué)英語(yǔ)對(duì)策
診錯(cuò)因 知對(duì)策
對(duì)策
面對(duì)新高考的選擇、困惑及對(duì)策
防治“老慢支”有對(duì)策
淺論小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略
如何讓小學(xué)生寫(xiě)作返璞歸真
高中英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作有效結(jié)合
考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:22:30
寫(xiě)作教學(xué)策略初探
趣學(xué)理念點(diǎn)亮英語(yǔ)教學(xué)課堂探微
成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:28:52
英語(yǔ)情境教學(xué)中的問(wèn)題探析
成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:48:46
上蔡县| 明溪县| 定边县| 高邑县| 巴南区| 扎赉特旗| 台北县| 宜丰县| 台中市| 蒲江县| 秦皇岛市| 胶州市| 灵川县| 岐山县| 阳泉市| 江西省| 灌阳县| 阿勒泰市| 武功县| 邵东县| 庐江县| 岢岚县| 三江| 佛教| 渭源县| 温宿县| 织金县| 封丘县| 肃南| 诸城市| 乳源| 平远县| 清苑县| 清丰县| 治多县| 集贤县| 屏南县| 遂川县| 中牟县| 新建县| 义马市|