張珍晨

【摘要】隨著我國新課改的不斷推進(jìn)，對于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)也越來越受到重視，在教學(xué)中積極地開展實踐活動課的形式，使教學(xué)的效果得到了有效的提升。在本文中，筆者與自己的工作實際聯(lián)系起來，對如何有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課的教學(xué)進(jìn)行了深入的探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課 教學(xué)開展

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）26-0157-01

對小學(xué)階段的孩子來說，對世界充滿了好奇心，對于知識的求知欲望也非常強(qiáng)烈，他們已不滿足于被老師牽著鼻子走，渴望在自我的探索與實踐中找到事物的規(guī)律，并學(xué)習(xí)到新的知識。但是在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，知識的學(xué)習(xí)與實踐是不可分割的，通過開展實踐活動課的教學(xué)，可以使小學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解與掌握，并激發(fā)出孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極主動性，從而提高自己的數(shù)學(xué)綜合能力。

一、立足課堂進(jìn)行實踐活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)，有不少的內(nèi)容都比較抽象，小學(xué)生由于身心尚未發(fā)育成熟，還沒有形成完善的抽象思維，對有些數(shù)學(xué)知識比較難以理解，僅僅靠數(shù)學(xué)教師的語言表達(dá)還是無法掌握。所以，數(shù)學(xué)教師在開展小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動的課堂教學(xué)時，一定要以教材為基礎(chǔ)，與實際情況相結(jié)合，對實踐活動課的教學(xué)進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計，從而更好地發(fā)揮出孩子們的主觀能動性，幫助他們的更好地理解數(shù)學(xué)知識。

二、注重實踐活動，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

傳統(tǒng)意義上的數(shù)學(xué)教學(xué)，一般都是在課堂上由數(shù)學(xué)教師對知識內(nèi)容進(jìn)行教授，小學(xué)生完全憑借自己的頭腦進(jìn)行強(qiáng)記，來對知識進(jìn)行掌握。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐活動課中開展實踐活動課的教學(xué)形式，可以將教學(xué)的目的結(jié)合小學(xué)生的任務(wù)與目標(biāo)來開展實踐性的活動，并進(jìn)行有意義的探索。小學(xué)生在實踐活動的參與中，對學(xué)習(xí)進(jìn)行自發(fā)的探索與思考，深入學(xué)習(xí)與掌握教學(xué)的內(nèi)容。數(shù)學(xué)教師要與時俱進(jìn)，改變自己的教學(xué)理念，進(jìn)行新穎獨特的教學(xué)實踐活動。在開展小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課的教學(xué)中，要激發(fā)出小學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極主動性，體現(xiàn)出他們的主體地位，發(fā)展出創(chuàng)造力，使自己的學(xué)習(xí)能力得到提高。

三、利用校園拓展實踐活動，增強(qiáng)知識理解

一個教學(xué)課堂的空間是很有限的，在這個空間里開展實踐活動受到很大的限制，數(shù)學(xué)教師要對實踐活動開展的空間有所拓展，就可以帶領(lǐng)小學(xué)生走出課堂，到校園的廣闊天地中去進(jìn)行實踐的活動。數(shù)學(xué)教師要充分地發(fā)揮出校園的作用，并始終將數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容貫穿在其中，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識加以運(yùn)用，使小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

比如，在學(xué)習(xí)到長度單位這一內(nèi)容時，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中，為了讓孩子們對米及厘米的概念有更直觀的體會，讓他們在自己的頭腦中形成更好的認(rèn)知，數(shù)學(xué)教師可以帶領(lǐng)全班的學(xué)生，在校園里面對一些設(shè)施進(jìn)行測量。數(shù)學(xué)教師將學(xué)生分成幾個小組，給他們分派任務(wù)，分別對籃球場、操場、花圃等的長度與寬度進(jìn)行測量，讓小學(xué)生在實際的測量中更好地了解長度單位的概念，并學(xué)會了如何進(jìn)行測量，在實踐中加深了對書本知識的理解。

四、與生活相結(jié)合豐富實踐活動，提升知識運(yùn)用能力

數(shù)學(xué)是一門實踐性的學(xué)科，它與日常生活聯(lián)系緊密。在小學(xué)數(shù)學(xué)知識中，有不少的知識點都與實際生活有關(guān)，所以，數(shù)學(xué)教師可以在教學(xué)中，根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容來開展實踐活動課的教學(xué)，使學(xué)生的課外生活變得更加豐富多彩，將數(shù)學(xué)知識更好地在現(xiàn)實生活中運(yùn)用，使小學(xué)生的實踐能力得到提高。讓小學(xué)生在數(shù)學(xué)實踐的活動中，對生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系有更好的認(rèn)知，在現(xiàn)實生活中隨處都能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的存在。

比如，在學(xué)習(xí)到條形統(tǒng)計圖的內(nèi)容時，為了更好地促進(jìn)學(xué)生對于數(shù)據(jù)分析理念的形成，讓他們具有更好的數(shù)據(jù)分析能力，并使統(tǒng)計的概念得到強(qiáng)化，數(shù)學(xué)教師可以帶領(lǐng)小學(xué)生結(jié)合這些學(xué)習(xí)內(nèi)容開展實踐活動。數(shù)學(xué)教師把小學(xué)生分成幾個小組，各小組的任務(wù)分別是統(tǒng)計校門口穿行的汽車、同學(xué)們喜歡吃的水果、小賣鋪的商品等等，作出相關(guān)的調(diào)查與統(tǒng)計，還要畫出條形統(tǒng)計圖。小學(xué)生們在團(tuán)結(jié)協(xié)作中，進(jìn)行實踐的操作活動，更好地激發(fā)了小學(xué)生的積極主動性，并發(fā)展出科學(xué)探究的精神品質(zhì)，使知識的學(xué)習(xí)與運(yùn)用的能力得到提高。

五、結(jié)束語

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課教學(xué)開展的過程中，首先數(shù)學(xué)教師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，并采用多種形式對實踐活動實施，從而讓小學(xué)生加強(qiáng)對數(shù)學(xué)知識的理解，并在日常生活中加以運(yùn)用。

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