陳小松

【摘要】隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，大多數(shù)學(xué)科都進(jìn)行了教學(xué)改革，獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展，而體育教學(xué)，依然在原地踏步。本文分析了我國(guó)初中體育教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀，并給出了興趣教學(xué)法的實(shí)施對(duì)策，最后在結(jié)語(yǔ)部分做出了總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】初中 體育教學(xué) 興趣教學(xué)法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）26-0209-01

一、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）體育教學(xué)環(huán)境不佳

物理環(huán)境方面，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足、老化，運(yùn)動(dòng)器材配置不全、破損，體育教學(xué)設(shè)備陳舊。比如，足球場(chǎng)門(mén)框沒(méi)有網(wǎng)，甚至沒(méi)有門(mén)框，籃球場(chǎng)的籃筐歪斜，羽毛球場(chǎng)，沒(méi)有網(wǎng)，場(chǎng)地?fù)頂D，一些小眾的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，甚至連場(chǎng)地都沒(méi)有。例如，我校是農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，還是土操場(chǎng)，而且直道沒(méi)有60m，外首總長(zhǎng)度大約150m左右，就是這樣的土操場(chǎng)，還要應(yīng)付四個(gè)班級(jí)在一起上體育課，使學(xué)生上體育課造成很多不安全，不規(guī)范的影響，影響了學(xué)生上體育課的積極性，造成學(xué)生對(duì)體育課失去興趣。人文環(huán)境方面，學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視程度不足，體育運(yùn)動(dòng)氛圍淡薄。

（二）體育教學(xué)模式陳舊

首先我們回顧一下我們以往的體育教學(xué)，內(nèi)容過(guò)于競(jìng)技化，教學(xué)的方法過(guò)于刻板，教學(xué)過(guò)程中過(guò)于一板一眼，要求動(dòng)作規(guī)范、整齊劃一，學(xué)生無(wú)法放開(kāi)手腳，自由發(fā)揮，我們長(zhǎng)期以來(lái)只是關(guān)注競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)的系統(tǒng)性、完整性，并把培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的教學(xué)方法帶進(jìn)體育課堂，結(jié)果使許多學(xué)生對(duì)體育課的教學(xué)內(nèi)容失去興趣，這樣的體育課導(dǎo)致了許多學(xué)生并不喜歡體育課，并厭惡體育課。例如，許多學(xué)生在短跑教學(xué)時(shí)，我們體育老師總是不厭其煩地講解蹲距式起跑的方法，一遍又一遍地演示規(guī)范化的動(dòng)作。于是，許多學(xué)生最終還是沒(méi)有掌握短跑技術(shù)，而且失去對(duì)體育課的興趣，從而無(wú)法體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，僅僅為了出勤率和考試成績(jī)，應(yīng)付了事。長(zhǎng)此以往，無(wú)法養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，在步入社會(huì)以后，體質(zhì)不斷下降。

（三）體育教師綜合素質(zhì)有待提高

教學(xué)觀念過(guò)于陳舊，過(guò)于強(qiáng)調(diào)體育知識(shí)的灌輸和運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)，沒(méi)有把健康第一作為指導(dǎo)思想，忽略體育觀與鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)最新的教育理念缺乏理解，把“以學(xué)生為主體”等同于“自由活動(dòng)”。在教學(xué)能力方面，手段單一、形式枯燥，導(dǎo)致體育課毫無(wú)趣味可言，純粹變成了強(qiáng)制而呆板的訓(xùn)練課。

二、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用策略

（一）優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境

第一，優(yōu)化物理環(huán)境。首先，加大運(yùn)動(dòng)器材和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的資金投入。學(xué)校需要在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)器械的數(shù)量和種類(lèi)上提供保障，以滿(mǎn)足師生對(duì)不同項(xiàng)目的不同需求。其次，加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)器械的維護(hù)，聘用專(zhuān)業(yè)的維修人員，及時(shí)檢修，淘汰破損、劣質(zhì)的器材。同時(shí)，重視體育教學(xué)的多媒體設(shè)備改造，確保不與時(shí)代脫節(jié)。第二，優(yōu)化人文環(huán)境，學(xué)校應(yīng)該提升對(duì)體育教學(xué)的重視程度，加強(qiáng)宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。

（二）創(chuàng)新體育教學(xué)模式

第一，貫徹終身體育理念。改革教材，以順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，刪除陳舊內(nèi)容，增加選修課比例，兼具實(shí)用性與娛樂(lè)性。增加非競(jìng)技性項(xiàng)目、個(gè)人項(xiàng)目，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，在畢業(yè)升學(xué)之后，依然能夠堅(jiān)持鍛煉。第二，創(chuàng)新教學(xué)模式，將基礎(chǔ)教學(xué)模式、專(zhuān)項(xiàng)選項(xiàng)模式、俱樂(lè)部模式相結(jié)合，針對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的差異，進(jìn)行針對(duì)性的分流，同時(shí)，有側(cè)重點(diǎn)的分配體育教學(xué)資源。對(duì)于身體素質(zhì)好、運(yùn)動(dòng)技能強(qiáng)的學(xué)生，選入俱樂(lè)部，配備高水平的教師進(jìn)行指導(dǎo)。其他在體育方面沒(méi)有特長(zhǎng)的學(xué)生，可以選取專(zhuān)項(xiàng)選項(xiàng)模式，按照自己的興趣自由選擇，同時(shí)，也要保留傳統(tǒng)的綜合類(lèi)基礎(chǔ)教學(xué)模式，滿(mǎn)足沒(méi)有特別愛(ài)好的學(xué)生。

（三）提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)

體育教師綜合素質(zhì)的提升，是發(fā)展初中體育教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)。第一，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師隊(duì)伍的培訓(xùn)。完善和更新專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)最新的運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)以及教育理論，同時(shí)確保教師自身堅(jiān)持鍛煉，保持身體狀態(tài)與運(yùn)動(dòng)技能。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的理念，平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的意見(jiàn)。第二，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外體育教學(xué)理念先進(jìn)、綜合能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的高素質(zhì)人才，充實(shí)師資隊(duì)伍。第三，定期組織教學(xué)研討會(huì)，加強(qiáng)教師之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，鼓勵(lì)體育教師進(jìn)行進(jìn)修，提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

我國(guó)初中體育教學(xué)的發(fā)展，受到了諸多因素的影響，體育教學(xué)環(huán)境不佳，體育教學(xué)觀念、教學(xué)模式落后，形式單一，體育教師的綜合素質(zhì)有待提高，體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系有待完善。為了滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(zhǎng)的體育鍛煉需求，發(fā)展初中體育教學(xué)，我們應(yīng)該運(yùn)用興趣教學(xué)法，創(chuàng)新體育教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)體育教師的培訓(xùn)與進(jìn)修，同時(shí)，改革體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，確保學(xué)生能夠真正樹(shù)立正確的體育觀念，養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝峰.初中體育教學(xué)的困境與策略[J].時(shí)代教育，2015，（24）.

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