摘 要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)處理技術(shù)已經(jīng)完全融入到了社會(huì)生活之中。大數(shù)據(jù)分析處理技術(shù)可以為行業(yè)構(gòu)建起一個(gè)完整的“數(shù)據(jù)地圖”，進(jìn)而通過(guò)數(shù)據(jù)的分析和判斷來(lái)選擇合理的發(fā)展策略。當(dāng)前我國(guó)高校教育管理模式也在大數(shù)據(jù)技術(shù)的融入過(guò)程中產(chǎn)生了深刻的變革，一系列教育管理手段和環(huán)境與傳統(tǒng)的高校管理相比都發(fā)生了極大的變化。所以，高校教育管理者需要重視大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)高校教育管理的影響并提出相應(yīng)的對(duì)策，以提高高校教育管理的效率。

關(guān)鍵詞：高校教育管理；大數(shù)據(jù)技術(shù)；影響；對(duì)策

一、大數(shù)據(jù)技術(shù)特點(diǎn)

大數(shù)據(jù)（big data）技術(shù)是伴隨著自媒體、社交網(wǎng)絡(luò)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)發(fā)展而興起的一種全新的數(shù)據(jù)處理形式?；谏鲜黾夹g(shù)的不斷發(fā)展使得數(shù)據(jù)正在以前所未有的速度不斷的增長(zhǎng)和積累，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的整合、分析可以高效地判斷行業(yè)內(nèi)的行為動(dòng)態(tài)、結(jié)果、原因等因素。大數(shù)據(jù)的“大”是一種抽象的大概念，因?yàn)槠鋽?shù)據(jù)的規(guī)模的龐大并不只能用單一的數(shù)量多來(lái)描述，而是類型、容量、體量綜合性的規(guī)模均巨大。當(dāng)前對(duì)于大數(shù)據(jù)特點(diǎn)的描述主要是以Volume（大容量）、Velocity（高速）、Variety（多樣）、Veracity（真實(shí)）、Value（低價(jià)值密度）為主要代表的“5V”特征。

在當(dāng)前社會(huì)多種行業(yè)中，大數(shù)據(jù)主要用來(lái)判斷行業(yè)內(nèi)部的預(yù)警、檢測(cè)動(dòng)態(tài)，進(jìn)行前瞻等作用：如谷歌利用其自身搜索引擎相關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)抓取關(guān)鍵詞預(yù)測(cè)全球范圍內(nèi)禽流感的分部。世界著名百貨巨頭梅西百貨通過(guò)大數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)商場(chǎng)內(nèi)商品供求關(guān)系進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，進(jìn)而對(duì)百貨公司內(nèi)7300萬(wàn)余貨物進(jìn)行實(shí)時(shí)價(jià)格調(diào)控?？梢?jiàn)，當(dāng)前大數(shù)據(jù)已經(jīng)對(duì)多個(gè)行業(yè)與領(lǐng)域產(chǎn)生了重要的影響。

二、大數(shù)據(jù)對(duì)高校教育管理的影響

在大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展過(guò)程中，高校教育管理出現(xiàn)了比較深刻的變革。在傳統(tǒng)高校教育管理模式中，管理方式通常是滯后于現(xiàn)實(shí)發(fā)展的，所以使得在管理時(shí)效性方面很容易出現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)生后再補(bǔ)救的現(xiàn)象。而通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)信息的預(yù)測(cè)和判斷，管理人員可以第一時(shí)間偵測(cè)到校園管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)出管理指令和應(yīng)對(duì)措施。而在高校的其他教育管理領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)技術(shù)也能發(fā)揮出關(guān)鍵性的作用，改變傳統(tǒng)高效管理的落后模式與方法，具體可以有以下幾點(diǎn)：

（一）提升數(shù)據(jù)搜集速度，促進(jìn)數(shù)據(jù)處理效率

在一些傳統(tǒng)上關(guān)鍵教育信息的統(tǒng)計(jì)和分析上，大數(shù)據(jù)技術(shù)可以比以往更加快捷的完成，幫助教育管理工作在一種更為高效的環(huán)境下開展。在互聯(lián)網(wǎng)登錄平臺(tái)，數(shù)據(jù)庫(kù)處理、云計(jì)算技術(shù)等多種信息化技術(shù)手段的幫助下，學(xué)生在登錄后各種信息化操作留下的電子痕跡和指紋都能被后臺(tái)記錄上傳云端，通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)篩選分類后上傳到云端服務(wù)器進(jìn)行處理和運(yùn)算。這種方式可以極大地節(jié)省時(shí)間成本，同時(shí)經(jīng)由分類處理后的數(shù)據(jù)在呈現(xiàn)方面也會(huì)較之傳統(tǒng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模式更加直觀和清晰。

（二）借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理

傳統(tǒng)高校教學(xué)管理的對(duì)象主要面向?qū)W生群體，這種管理模式的弊端主要體現(xiàn)在當(dāng)相關(guān)管理行為發(fā)出后，管理人員無(wú)法精確掌握管理行為執(zhí)行的具體反饋，導(dǎo)致了管理不能有效開展。而在大數(shù)據(jù)的幫助下，管理人員可以將管理范圍從傳統(tǒng)的群里管理直接精確到對(duì)個(gè)體的精確管理，根據(jù)個(gè)體的行為特點(diǎn)來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律等行為進(jìn)行限制[1]。

（三）有效監(jiān)控輿情，大力降低損失

在校園輿情的監(jiān)控上，對(duì)于不良信息也可以利用大數(shù)據(jù)信息來(lái)進(jìn)行高效的監(jiān)控和預(yù)警，降低不良信息帶來(lái)的消極影響。大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)于高校教育管理有著深刻而重要的影響，可以有效提升高校教育管理效果，加強(qiáng)危害預(yù)警監(jiān)控。

三、大數(shù)據(jù)技術(shù)背景下的高校教育管理模式

在大數(shù)據(jù)技術(shù)背景下，高校教育管理模式會(huì)逐漸向時(shí)效性、精確性、廣泛性的模式進(jìn)行發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)高校大數(shù)據(jù)教育管理主要需要進(jìn)行以下幾方面建設(shè)工作：

（一）高校教育管理需要的大數(shù)據(jù)搜集類型

首先是基礎(chǔ)教育信息。高校管理平臺(tái)需要搜集多種基于學(xué)校本身硬件、學(xué)科建設(shè)、基本信息、資金、招生情況、教職工人事變動(dòng)等一系列具體數(shù)據(jù)的變化進(jìn)行搜集。上述信息的搜集能夠有效地幫助學(xué)校在日后的發(fā)展和擴(kuò)建過(guò)程中相關(guān)關(guān)鍵信息提供支撐作用。同時(shí)相關(guān)招生情況、資金、教職工人事變動(dòng)等具體數(shù)據(jù)也可以幫助高校自身的發(fā)展方向上進(jìn)行調(diào)整。

其次是校園基建信息。校園基建信息不僅代表著校園建設(shè)過(guò)程中相關(guān)流程的記錄，多種數(shù)據(jù)經(jīng)由大數(shù)據(jù)技術(shù)的分析可以幫助學(xué)校教育管理工作在開展過(guò)程中能夠總結(jié)出建設(shè)階段中的相應(yīng)問(wèn)題，進(jìn)而在后續(xù)的發(fā)展過(guò)程中針對(duì)管理方式進(jìn)行調(diào)整。

最后是在線學(xué)習(xí)信息匯總。高校還需要建立多種廣泛的成績(jī)記錄、在線選課、教學(xué)通知等在線學(xué)習(xí)信息平臺(tái)系統(tǒng)。通過(guò)在線學(xué)習(xí)信息平臺(tái)高校教育管理平臺(tái)可以完全對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、考試成績(jī)、選課內(nèi)容結(jié)合學(xué)生自身相關(guān)信息建立數(shù)據(jù)分析模型，全面評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)[2]。

（二）高校大數(shù)據(jù)管理應(yīng)用策略

根據(jù)大數(shù)據(jù)的內(nèi)容分析的具體要求，要在高校內(nèi)實(shí)現(xiàn)基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的管理，需要通過(guò)推行一系列手段來(lái)搭建信息技術(shù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)管理模式。具體來(lái)說(shuō)：高校教育管理者首先需要提升高校范圍內(nèi)的信息化水平，爭(zhēng)取達(dá)到管理過(guò)程無(wú)紙化，信息交流電子化。在硬件的建設(shè)上，擴(kuò)充高校內(nèi)部的計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)絡(luò)數(shù)量，增容高校服務(wù)器。而在軟件環(huán)境上，通過(guò)多種類型的網(wǎng)頁(yè)、客戶端、移動(dòng)設(shè)備應(yīng)用程序等入口來(lái)進(jìn)行電子信息化的數(shù)據(jù)記錄和管理活動(dòng)[3]。

四、總結(jié)

當(dāng)前大數(shù)據(jù)技術(shù)的廣泛應(yīng)用給全社會(huì)都帶來(lái)了一定的影響和沖擊。在這種新技術(shù)的影響下，高校教育管理工作的發(fā)展也面臨著一些重大的變革。通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)的分析可以看出，通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校教育管理工作中的應(yīng)用可以積極扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)管理形式帶來(lái)的弊端，積極幫助高校在管理上形成更好地良性地效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖夏.淺論高校教學(xué)管理信息化建設(shè)[J].電腦迷，2017 （08）：95.

[2]冒永杰.高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)[J].西昌學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012（04）：93-96.

[3]陳甜遠(yuǎn).大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校信息管理中心對(duì)策[J].無(wú)線互聯(lián)科技，2013（05）：8-9.

作者簡(jiǎn)介：李瑋，北京城市學(xué)院。