鄺積懇

摘要：當(dāng)今社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求逐步提高，社會(huì)需要技術(shù)性人才，也需要學(xué)生能夠有一個(gè)強(qiáng)壯的身體來為國(guó)建設(shè)出一份自己的力量。初中階段學(xué)生開始慢慢成長(zhǎng)起來，這個(gè)時(shí)候?qū)W生是很需要進(jìn)行體育鍛煉的。學(xué)生不能只是待在教室里去學(xué)習(xí)，也要適當(dāng)?shù)某槌鰰r(shí)間來進(jìn)行鍛煉，這樣才能做到德智體美勞全面發(fā)展。初中體育課堂上大都是鍛煉內(nèi)容，如果將游戲叫徐與體育課堂進(jìn)行融合，這其中又會(huì)為學(xué)生帶去怎樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)？本文就初中體育課堂中游戲教學(xué)的融合進(jìn)行探討和總結(jié)，以此給教師帶去一些良好的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：初中體育;游戲教學(xué)課堂;提高課堂參與度;強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ);鍛煉學(xué)生體育實(shí)踐

初中體育課堂的進(jìn)行，給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了一部分能夠休息的時(shí)間，學(xué)生常常覺得體育課就是能夠放松的一節(jié)課，這是因?yàn)槌踔须A段學(xué)生接觸的學(xué)科越來越多，需要他們掌握的知識(shí)點(diǎn)越來越難，這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有著很大的壓力。體育課的加入讓學(xué)生能夠稍微放松一下，而游戲化教學(xué)與體育課堂的融合讓學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)體驗(yàn)感更強(qiáng)，學(xué)生會(huì)更加熱愛體育課，一部分不熱愛體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生也能夠真正喜歡上體育課。

一、提高課堂參與程度

體育課自然是需要學(xué)生進(jìn)行大量的運(yùn)動(dòng)的，這樣才能夠真正對(duì)自己的身體發(fā)展起到一定的作用。有一些學(xué)生是比較喜歡體育課的，但是教師也會(huì)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生是不喜歡體育運(yùn)動(dòng)的，他們?nèi)狈﹀憻捵匀簧眢w素質(zhì)也較差，這就需要教師利用一種適合他們的教學(xué)模式來提高學(xué)生的課堂參與程度，這樣學(xué)生才能夠都得到一定的發(fā)展。游戲化教學(xué)能夠讓學(xué)生能夠有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，輔助他們的課堂學(xué)習(xí)。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“球類”這一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡球的種類是不一樣的，每個(gè)人都有自己特別熱愛并且想要學(xué)習(xí)的一類球。教師在上課的時(shí)候要盡量的將各種球都拿到課堂上，這樣能夠發(fā)現(xiàn)即便是一些不喜歡體育活動(dòng)的學(xué)生也能被這些球類產(chǎn)生濃厚的興趣。教師只需抓住學(xué)生的眼球，然后利用游戲化教學(xué)讓學(xué)生真正動(dòng)手去學(xué)習(xí)球類的使用，這就帶動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了他們課堂的參與程度。球類的學(xué)習(xí)是需要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的，就好比籃球，籃球的使用方法有很多。教師在使用籃球進(jìn)行游戲時(shí)，可以是讓學(xué)生抱球跑，可以讓學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球跑，這樣能夠引導(dǎo)學(xué)生都參與到其中，幫助他們來進(jìn)行鍛煉。當(dāng)然如果學(xué)生想要進(jìn)行專業(yè)的籃球?qū)W習(xí)，也可以詢問教師是否可以教自己。學(xué)生要積極的去進(jìn)行體育活動(dòng)，這樣才能夠有一個(gè)強(qiáng)壯的身體，學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)更加的專注。

二、強(qiáng)化學(xué)生體育基礎(chǔ)

學(xué)生為什么要在初中階段學(xué)習(xí)體育呢？因?yàn)檫@個(gè)階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)量開始加大，如果不進(jìn)行一個(gè)體育鍛煉，學(xué)生的身體素質(zhì)慢慢的會(huì)變差，這會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活有一定的影響。當(dāng)然也有一些學(xué)生能夠從體育活動(dòng)中找到自己的目標(biāo)，一些學(xué)生想要往體育運(yùn)動(dòng)這一方面進(jìn)行努力，所以初中階段學(xué)生上體育課也是為了為學(xué)生以后的發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。而教師在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)也是為了強(qiáng)化學(xué)生的體育基礎(chǔ)，只有進(jìn)行強(qiáng)化后，學(xué)生才能夠迅速進(jìn)行發(fā)展。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“健身拳”這一部分內(nèi)容時(shí)，教師有了解到學(xué)生是比較喜歡健身拳的，因?yàn)樵诔踔须A段學(xué)生對(duì)一些武功似的體育活動(dòng)都很感興趣，他們會(huì)覺得這樣下去會(huì)很酷。所以教師要把握學(xué)生的這種心理來對(duì)他們進(jìn)行授課。教師在授課時(shí)可以利用游戲化教學(xué)來幫助學(xué)生的這種學(xué)習(xí)，這樣能夠讓學(xué)生快速融入到學(xué)習(xí)氛圍中去。健身拳的學(xué)習(xí)對(duì)于初中階段的學(xué)生來說還是有一定難度的，所以教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候一定要認(rèn)真把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師可以先為學(xué)生進(jìn)行一邊演示，然后再分布講解，這樣學(xué)生能夠理解的更快，學(xué)習(xí)起來也比較容易。健身拳的出現(xiàn)就是為了讓學(xué)生能夠強(qiáng)化自己的體育基礎(chǔ)，這樣能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)體育的好處。

三、鍛煉學(xué)生體育實(shí)踐

學(xué)生在初中階段進(jìn)行體育鍛煉，目的歸根結(jié)底還是為了塑造自己的身體形象，同時(shí)能夠提高自己的身體素質(zhì)，這樣能夠幫助自己在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候更加專注。但是學(xué)習(xí)體育不是瞎比劃，是需要學(xué)生真正實(shí)踐到生活當(dāng)中，這樣學(xué)生才能夠真正得到進(jìn)步，自己的身體才能夠更加強(qiáng)壯。教師進(jìn)行游戲教學(xué)的目的也就是為了鍛煉學(xué)生的體育實(shí)踐，讓學(xué)生能夠更加的熱愛體育活動(dòng)。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“健美操”這一部分內(nèi)容時(shí)，教師在為學(xué)生講解過后可以先進(jìn)行一個(gè)演示，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，以便后續(xù)自己的學(xué)習(xí)。然后教師在進(jìn)行分布講解，為學(xué)生一步一步的進(jìn)行講解，教師要督促學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生才能夠在教師的監(jiān)督下有一個(gè)很好的身體素質(zhì)。學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，需要對(duì)自己的身體有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，這樣能避免學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)安全問題。鍛煉學(xué)生的體育實(shí)踐，就是要讓學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體，保證他們的身體健康，同時(shí)讓他們更加熱愛體育課。

總而言之，學(xué)生在初中階段接受體育課是有一定的原因的，不僅是為了自身的綜合發(fā)展，更重要的是學(xué)生要養(yǎng)成常常鍛煉身體的好習(xí)慣，這樣才能夠更好的融入到學(xué)習(xí)氛圍中去。教師也要積極督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，幫助他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。