盧金水

（霞浦縣第八中學(xué)，福建 霞浦 355100）

初中物理簡(jiǎn)答題是福建中考必考題，一般分值4分，但得分率較低，主要原因有幾個(gè)：第一，簡(jiǎn)答題要求應(yīng)用物理知識(shí)解釋說明生活或自然中一些有關(guān)物理的現(xiàn)象或一些機(jī)械工作原理，學(xué)生沒有掌握好物理學(xué)的原理及規(guī)律，生搬硬套，經(jīng)常出現(xiàn)所應(yīng)用物理知識(shí)與題目現(xiàn)象或原理無關(guān)，或依據(jù)不充分；第二，物理簡(jiǎn)答題不同于其他學(xué)科的簡(jiǎn)答，回答時(shí)要求學(xué)生言簡(jiǎn)意賅，抓住現(xiàn)象或原理中的物理學(xué)本質(zhì)核心，邏輯清晰，有理有據(jù)，但學(xué)生受到語言表述能力的限制，表達(dá)不明確，書寫不規(guī)范；第三，物理簡(jiǎn)答題題干文字一般較簡(jiǎn)略，學(xué)生分析時(shí)不能只停留于表面的顯性條件，應(yīng)從簡(jiǎn)略題干中的顯性條件挖掘有關(guān)的物理隱性條件，從而確定相應(yīng)的物理學(xué)說理依據(jù)，這也是物理簡(jiǎn)答題的一個(gè)難點(diǎn)，這就要求學(xué)生審題認(rèn)真，抓住題干中關(guān)鍵字詞。

一、初中物理簡(jiǎn)答題答題結(jié)構(gòu)

初中物理簡(jiǎn)答題類型較多，學(xué)生常無從入手，但從答題結(jié)構(gòu)上分析，一般都有共同點(diǎn)，可分為三個(gè)部分：條件、依據(jù)、結(jié)論，若能很好把握這些共同點(diǎn)，學(xué)生的作答具有方向性、思路清晰、目標(biāo)明確。下面筆者以例題分析它們的共同點(diǎn)。

例1高壓鍋為什么煮東西熟的快？

這是生活中物理器件的物理學(xué)原理，題干較簡(jiǎn)單，但要回答準(zhǔn)確完整，有一定難度。

【分析】題干中的高壓鍋是本題的條件，這是顯性條件；煮東西快是本題的結(jié)論。

本題的依據(jù)是：汽化、液體沸點(diǎn)隨氣壓增大而升高。如何從簡(jiǎn)單的條件和結(jié)論中分析歸納答題依據(jù)，這是簡(jiǎn)答題答題的關(guān)鍵。要準(zhǔn)確完整地答題，必須先要從題干中的顯性條件中挖掘隱性條件，這是簡(jiǎn)答題答題的難點(diǎn)。本題要從簡(jiǎn)單的題干中抓住關(guān)鍵詞高壓鍋，然后分析挖掘隱性條件：高壓鍋是密閉容器，煮東西時(shí)，水汽化為水蒸氣。最后找到答題依據(jù)：水蒸氣不斷增加，鍋內(nèi)氣壓變大，水的沸點(diǎn)隨氣壓增大而升高。

例2拿一空鐵皮罐，放少許水，罐口打開，放在火上將水燒開。水燒開后，將鐵皮罐罐口蓋緊，然后用冷水澆鐵皮罐，鐵皮罐塌陷了，如圖1所示。請(qǐng)你分析鐵皮罐塌陷的原因。

【分析】本題題干文字較多，又要結(jié)合圖形，是較復(fù)雜的一種簡(jiǎn)答類型。

顯性條件：裝有少許水的鐵皮罐，罐口打開放在火上將水燒開；水燒開后，將鐵皮罐罐口蓋緊，然后用冷水澆鐵皮罐。

結(jié)論：鐵皮罐塌陷。

依據(jù)：液化、大氣壓。

隱性條件：水燒開隱含有大量水蒸氣，罐口打開隱含罐內(nèi)空氣被排出，冷水澆罐口蓋緊的鐵皮罐隱含罐內(nèi)水蒸氣液化，罐內(nèi)空氣壓強(qiáng)減小。

例3請(qǐng)用學(xué)過的物理知識(shí)解釋：“磨刀不誤砍柴工”的道理。

【分析】本題是物理規(guī)律（公式）的答題說理，根據(jù)題意也可分為三部分。

顯性條件：磨刀（夠簡(jiǎn)單的）。

結(jié)論：不誤砍柴工。

依據(jù)：壓強(qiáng)公式。

隱性條件：磨刀減小刀對(duì)柴的受力面積。

從以上例題可知，不管物理簡(jiǎn)答題題干簡(jiǎn)單或復(fù)雜，概念或規(guī)律、器件原理的說理，學(xué)生若沒有一定的答題方法和答題模式將會(huì)很茫然。文章從條件、依據(jù)和結(jié)論三方面答題結(jié)構(gòu)入手分析，通過分析，學(xué)生作答具有方向性、邏輯性，目標(biāo)明確、思路清晰。

圖1

（一）條件：題干中給予的文字、圖表等信息，創(chuàng)設(shè)情境

條件分為顯性條件和隱性條件，顯性條件就是題干中的文字、圖表等信息，這是簡(jiǎn)答題答題的基礎(chǔ)；隱性條件要從顯性條件或結(jié)論中挖掘，這是簡(jiǎn)答題答題的難點(diǎn)，要挖掘隱性條件，就要抓住題干中的關(guān)鍵字詞，關(guān)鍵信息。因此，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，提高學(xué)生審題能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

（二）依據(jù)：物理學(xué)理論知識(shí)，包括物理概念、規(guī)律、公式、原理等

物理學(xué)理論是人類對(duì)自然界最基本、最普遍規(guī)律的認(rèn)識(shí)和概括。依據(jù)是物理簡(jiǎn)答題說理的關(guān)鍵，有依有據(jù)才能說服結(jié)論。學(xué)生只有熟練掌握物理知識(shí)，才能做到靈活應(yīng)用。這是學(xué)生從條件和結(jié)論中，分析概括簡(jiǎn)答題說理的相關(guān)物理知識(shí)去解釋具體的問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

（三）結(jié)論：一般直接體現(xiàn)在題干中，主要是圍繞題干給出的新情境設(shè)問

這是簡(jiǎn)答題考查的最終目的，是物理知識(shí)在生產(chǎn)生活實(shí)際中的應(yīng)用，體現(xiàn)從物理走向社會(huì)的課程理念。學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物理知識(shí)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

條件是簡(jiǎn)答題的因，結(jié)論是解答題的果，物理學(xué)中許多實(shí)驗(yàn)規(guī)律結(jié)論是要在特定的條件下才能成立，有因才有果，沒有條件就沒有結(jié)論；依據(jù)是從條件或結(jié)論中挖掘物理知識(shí)，說理回答結(jié)論的有力論據(jù)，是條件和結(jié)論的紐帶，是簡(jiǎn)答題答題的關(guān)鍵。

二、初中物理簡(jiǎn)答題說理模式

（一）物理概念的說理模式

此類型的簡(jiǎn)答題最多，涉及范圍廣、較復(fù)雜，對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)能力、書寫規(guī)范要求較高。以下的說理模式可降低學(xué)生答題難度。

1.說理模式：當(dāng)顯性條件時(shí)，（隱性條件）+（依據(jù)），所以結(jié)論。

2.例題分析：

例4夏天，當(dāng)你吹電風(fēng)扇時(shí)，為什么會(huì)涼爽?

【分析】此題為蒸發(fā)的概念說理，蒸發(fā)是汽化中的一種形式，物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，蒸發(fā)吸熱。蒸發(fā)的影響因素：液體溫度高低、液體表面積大小、液體表面上空氣流動(dòng)快慢。

顯性條件：夏天，吹電風(fēng)扇。

本文第1節(jié)介紹國(guó)內(nèi)外的相關(guān)工作；第2節(jié)提出了隱私驅(qū)動(dòng)的細(xì)粒度的訪問控制機(jī)制，并對(duì)該機(jī)制的不同的組成部分進(jìn)行詳細(xì)的描述；第3節(jié)通過一個(gè)例子來證明該訪問控制機(jī)制的可行性；最后，在第4節(jié)對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)并提出了一些未來的研究方向。

結(jié)論：人會(huì)涼爽。

依據(jù)：蒸發(fā)吸熱。

隱性條件：夏天隱含人身上有汗，吹電風(fēng)扇隱含空氣流動(dòng)快，空氣流動(dòng)加快蒸發(fā)。

答：當(dāng)夏天吹電風(fēng)扇時(shí)，人體身上汗液表面空氣流動(dòng)快，加快了汗的蒸發(fā)，汗蒸發(fā)從人體吸熱，所以人會(huì)涼爽。

本題的關(guān)鍵是蒸發(fā)影響因素和蒸發(fā)吸熱的物理知識(shí)，蒸發(fā)針對(duì)于液體，因此，要從題干的顯性條件“夏天”挖掘隱性的條件人身上汗液，再?gòu)娘@性條件“吹電風(fēng)扇”挖掘出隱性的條件空氣流動(dòng)快。

例5寧德的春季，每當(dāng)“回南天氣”到來時(shí)，教室的墻壁、黑板和地板都非常濕，甚至?xí)俺鏊?。用所學(xué)過的物理知識(shí)，解釋這些“水”是如何形成的。

【分析】顯性條件：寧德的春季，“回南天氣”；

結(jié)論：教室的墻壁、黑板和地板都非常潮濕，甚至?xí)俺鏊薄?/p>

依據(jù)：液化，物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，溫度較高的水蒸氣遇冷液化成水。

隱性條件：“回南天氣”，說明室外溫度較高的水蒸氣；教室的墻壁、黑板和地板非常潮濕，甚至?xí)俺鏊保f明教室的墻壁、黑板和地板溫度低且空氣中有大量的水蒸氣。

答：當(dāng)寧德春季“回南天氣”到來時(shí)，因?yàn)榭諝庵杏写罅繙囟容^高的水蒸氣，水蒸氣遇教室冷的墻壁、黑板和地板時(shí)液化，所以非常潮濕，甚至?xí)俺鏊薄?/p>

筆者參加當(dāng)年的中考評(píng)卷，本題滿分的答題非常少，失分最多的是沒有從非常潮濕，甚至?xí)俺鏊钡念}干中挖掘出大量水蒸氣。

（二）物理規(guī)律（公式）說理模式

初中物理應(yīng)用規(guī)律（公式）依據(jù)說理的簡(jiǎn)答題也比較多，公式是核心，公式運(yùn)用正確，說理將成功一半；另一方面就是說理模式，語言表達(dá)、書寫規(guī)范要求。筆者的答題模式是先確定公式，明確公式中的物理量，扣緊題干分析定量和自變量，再判斷因變量變化，最后得出結(jié)論。

1.說理模式：根據(jù)（公式），當(dāng)（定量）一定時(shí)，（自變量變化引起因變量變化），所以（結(jié)論）。

2.例題分析

例6如圖2所示，書包帶為什么要做成扁而寬？

圖2

【分析】顯性條件：書包帶扁而寬。

結(jié)論：書包帶要做成扁而寬。

依據(jù)：壓強(qiáng)公式。

隱性條件：書包帶扁而寬受力面積大，壓力一定時(shí)壓強(qiáng)小。

答：根據(jù)壓強(qiáng)公式p=F/S，當(dāng)書包對(duì)人的壓力（F）一定時(shí)，扁而寬的書包帶受力面積（S）大，書包對(duì)人的壓強(qiáng)（p）小，背著舒服，所以書包帶要做成扁而寬。

例7是家庭電路中的白熾燈，當(dāng)燈絲斷了，搖搖重新搭上再通電時(shí)燈會(huì)更亮，為什么？

分析：顯性條件：燈絲重新搭上。

結(jié)論：燈更亮。

依據(jù)：燈的亮度由燈實(shí)際電功率決定.

隱性條件：燈絲重新搭上隱含燈絲長(zhǎng)度變短，電阻變小。

答：根據(jù)公式P=U2/R，當(dāng)家庭電路中電壓（U）一定時(shí)，搖搖重新搭上的燈絲變短，電阻（R）變小，燈實(shí)際功率（P）變大，所以燈會(huì)更亮。

（三）綜合性說理模式

圖3

例8如圖3所示，是一種安全門鎖的工作原理示意圖，保安室里的工作人員通過開關(guān)即可控制安全門鎖的開、閉。請(qǐng)你根據(jù)示意圖，分析安全門鎖的工作原理。（2017年福建省物理中考試題）

【分析】這是物理器件原理的簡(jiǎn)答說理。關(guān)于此類說理，必須要先了解物理器件的特點(diǎn)，并明確指出其特點(diǎn)，結(jié)合概念或規(guī)律再加以說理答題。

說理模式：器件特點(diǎn)，當(dāng)+顯性條件，（隱性條件）+（依據(jù)）+結(jié)論。

物理器件特點(diǎn)：安全門鎖主要的結(jié)構(gòu)是電磁鐵。

顯性條件：安全門鎖開關(guān)的斷閉。

結(jié)論：工作人員通過開關(guān)即可控制安全門鎖的開、閉。

依據(jù)：電磁鐵有電流通過時(shí)有磁性，可以吸引鐵、鈷、鎳物質(zhì)。

隱性條件：開關(guān)閉合，電路接通，電磁鐵有磁性，可以吸引鐵質(zhì)插銷，彈簧被拉伸開門；開關(guān)斷開，電磁鐵無磁性，彈簧收縮關(guān)門。

答：由圖可知，安全門鎖的主要結(jié)構(gòu)有一個(gè)電磁鐵，當(dāng)閉合開關(guān)后，電磁鐵中有電流通過，電磁鐵有磁性，能夠吸引鐵質(zhì)插銷，彈簧被拉長(zhǎng)使門打開；當(dāng)斷開開關(guān)后，電磁鐵中無電流通過，電磁鐵失去磁性，彈簧收縮使鐵質(zhì)插銷插入門鎖插槽，安全門關(guān)閉。

簡(jiǎn)答題的題型較多，也沒有固定的說理模式，但若能為學(xué)生提供一定的說理參考模式，使簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答形式簡(jiǎn)化為填空形式，更具規(guī)范性，降低學(xué)生對(duì)語言表達(dá)能力的要求，降低學(xué)生作答組織語言的難度，提高簡(jiǎn)答題的得分率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和學(xué)習(xí)興趣。

總之，關(guān)于初中物理簡(jiǎn)答題的教學(xué)風(fēng)格迥異，筆者通過分析答題結(jié)構(gòu)和說理模式，期望學(xué)生能養(yǎng)成較好的思維習(xí)慣，掌握解題技巧，提高得分率，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、信息分析處理能力、邏輯思維等能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。