【關(guān)鍵詞】先進的教育思想；博大的教育情懷；廣泛的教育影響力

【中圖分類號】G633.4 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2018）11-0079-01

【作者簡介】陳莉萍，南京師范大學外國語學院（南京，210097）教授。

走近朱俊，溫婉、知性、坦誠、堅定、可親可近，亦師亦友，我在與朱俊老師的不斷接觸中，通過她的言談舉止、教育方式、科研態(tài)度等諸多方面，不斷感受到她身上所蘊含的那種名師風范。因為有先進的教育思想、博大的教育情懷、廣泛的教育影響力。她能夠成為“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象，可謂實至名歸。

一、理念：以“悅讀”為門徑，以“成長”為旨歸

朱俊老師無疑是一位頗具創(chuàng)新能力的教師。她創(chuàng)造性地提出了“悅讀”的英語閱讀教學思想，這是英語閱讀教學中一次重要的思想態(tài)度方面的理念創(chuàng)新。在她的“悅讀”課堂中，學生生命在成長，學習在增值，學生能感受到幸福，課堂是立體的。教學著眼于學生的終身發(fā)展，教師不僅要傳授基本知識、發(fā)展基本技能，更要教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生終身學習的能力，讓課堂更具有包容性、生成性和發(fā)展性，讓課堂成為促進學生生命成長的重要場所。從創(chuàng)設和諧師生關(guān)系入手，促進個性發(fā)展和合作共享，增強閱讀的活力和吸引力，培養(yǎng)學生積極情緒，減少學生的消極情緒，讓學生在收獲知識和提升能力中體會“悅讀”的快樂，讓英語課堂成為學生自主發(fā)展、幸福成長的樂園。

二、情懷：以課堂為“根據(jù)地”，以學生為“主干線”

作為江蘇省鹽城中學副校長，在管理工作中，朱俊老師積累了豐富的管理經(jīng)驗，采取多種措施促進教師的發(fā)展成長，通過賽課的開展、教學綱要的編寫、教學論壇的組織、教師個體發(fā)展規(guī)劃項目的實施、名師工作室的運作等具體舉措，努力促進教師專業(yè)成長，推動學校整體教師隊伍建設。她還在校本教研、教師培訓、教學資源建設、課堂教學改革、課程管理與創(chuàng)新等方面作了很多積極的探索，促進教師和學生的共同、全面的發(fā)展。

對朱俊來說，學生就是她工作的“主干線”。她長期擔任雙班高中英語教學工作，先后任教12屆高三畢業(yè)班，所教班級高考英語成績均列鹽城市第一名、江蘇省前茅。其中，考取清華北大兩所名校的學生達150多名，她還指導多名學生獲得全國英語競賽大獎，多名學生獲得江蘇省高考英語單科第一名。課堂教學和教學實績也為學生所歡迎，歷次測評滿意度均為滿分。

三、影響：以教研組為“立足點”，以工作室為“發(fā)射站”

朱俊在鹽城英語教育界發(fā)揮了重要的示范輻射作用，在省內(nèi)外同樣享有較高的知名度。

她帶動和促進鹽城全市英語教師師資隊伍的整體提高，努力改變?nèi)藗儗}城英語學科的偏見；積極參加高校的相關(guān)課題研究，發(fā)揮碩士生導師和兼職教授的作用。為全國各地的高校師生、國培項目、省市內(nèi)外同行作各類培訓及專業(yè)講座60余場，每年承擔省內(nèi)外公開課、示范課、觀摩課多場，深受同行歡迎與肯定。

如今，“悅讀”這新潮而不新鮮的詞已經(jīng)打上了鮮明的朱俊烙印，有了鮮明的鹽中特色，我們祝愿，朱俊和她的“悅讀”理念越來越好。