夏琳

摘 要：幼兒教育是整個教育的基礎(chǔ)教育，是一項啟蒙教育，幼兒教育與其他教育不同，因此，在教育手段上要格外用心，這關(guān)系到幼兒今后的發(fā)展。當(dāng)前，幼兒教育事業(yè)的發(fā)展是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。在這樣的狀態(tài)下，需要更加迫切地從國家發(fā)展戰(zhàn)略的視角重新審視一下幼兒教育的價值，創(chuàng)新教育的手段，在關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展的同時，更為國家今后的發(fā)展壯大提供一定的保障。

關(guān)鍵詞：國家發(fā)展；戰(zhàn)略視角；幼兒教育

一、良好的幼兒教育能夠提高國民素質(zhì)和加強人力資源質(zhì)量，增強國家競爭力

幼兒是一個家庭的希望，更是民族的未來，幼兒教育在人的一生中起到關(guān)鍵性作用。幼兒教育階段的各種行為習(xí)慣將會影響幼兒的健康成長，乃至直接關(guān)系到將來的學(xué)習(xí)和生活的各個方面。教育教學(xué)中，教師需要從培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣入手，讓他們養(yǎng)成愛動腦筋、愛講衛(wèi)生及與他人友好相處的習(xí)慣等。那么如何培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣呢？

二、幼兒教育能夠使家庭生活更加和諧

生活即是教育，社會即是學(xué)校。人類生存在社會上，就是在不停地學(xué)習(xí)，一切都是課程的資源?！拔覀兊膶嶋H生活，就是我們?nèi)康恼n程；我們的課程，就是我們的實際生活?！奔彝ァ⒊?、廣場、景區(qū)等處處是課堂。對于一個優(yōu)秀教師來說，課程資源觀應(yīng)該往多元化方向發(fā)展，除了一些教育理論知識，還要將生活中的相關(guān)知識融入教育中。

良好的幼兒教育一方面能給兒童的成長創(chuàng)造良好和諧的家庭環(huán)境，另一方面幼兒教育帶來的積極影響還能通過兒童本身對其成年后及其后代產(chǎn)生積極作用，提高每一代人家庭生活的質(zhì)量。美國一項對貧困黑人兒童的追蹤研究表明，實驗組的兒童更少受到內(nèi)部和外部因素對家庭關(guān)系的不利影響，如酗酒、吸毒、離異、家庭暴力等，他們成年后的表現(xiàn)更好，擁有吸毒等問題的人數(shù)占比也遠(yuǎn)低于控制組。這表明，接受良好幼兒教育對一個人一生的家庭關(guān)系都有重要影響，家庭關(guān)系、生活質(zhì)量、家庭責(zé)任的承擔(dān)情況等都與此息息相關(guān)，家庭關(guān)系會因為良好的幼兒教育變得更加穩(wěn)固，個人發(fā)展也將朝著良好方向邁進(jìn)，父母及子女關(guān)系更加親密和諧。

三、幼兒教育具有糾正社會不公的顯著作用，個人發(fā)展機(jī)會更加均等

（一）幼兒教育對具有先天缺陷的兒童具有更大的幫助意義。每個人在個人發(fā)展的過程中，其神經(jīng)系統(tǒng)與大腦功能均具有可塑性；但是在不同年齡不同階段，可塑性也在動態(tài)變化中。相較而言，成人大腦可塑性更小，損傷發(fā)生后難以復(fù)原；但兒童的大腦由于處于發(fā)育階段，發(fā)展尚未定型，可塑性較強，出現(xiàn)損傷后更易修復(fù)，大腦開發(fā)的潛力巨大。在這一基礎(chǔ)上，如果兒童出現(xiàn)各類天生缺陷并得到及時發(fā)現(xiàn)與確診，那么，通過早期干預(yù)和專門教育的影響，則能夠起到彌補缺陷克服障礙的作用。例如，語言學(xué)習(xí)方面，幼兒大腦的相關(guān)部分如果受到損傷，則可以通過訓(xùn)練和相關(guān)措施將功能轉(zhuǎn)移至其他大腦區(qū)域加以完善，從而克服語言學(xué)習(xí)的生理障礙，正常學(xué)習(xí)語言。

（二）通過幼兒教育能夠消除兒童個人發(fā)展的不利因素。英美國家早期開展了大量對幼兒早期教育的研究項目，眾多研究結(jié)果均表明，由于家庭貧困、父母文化水平較低、成長環(huán)境不健康等帶來的對兒童身心健康發(fā)展的不利因素，都可以通過補償性幼兒教育對發(fā)展弱勢的兒童提供幫助，使這些先天成長環(huán)境不利的兒童能夠獲得更多對自身發(fā)展有利的因素，打破家庭等因素對自身發(fā)展帶來的固有影響，幫助這些兒童在個人能力、社交能力和個人潛力挖掘等方面獲得更多可能性，使得他們更好地完成學(xué)業(yè)，降低人生失敗的概率，消除更多潛在的犯罪因素和對其日后建立家庭出現(xiàn)的不利因素。從而有效提高成長環(huán)境不佳的兒童在個人發(fā)展上的可能性和公平性，增強其獨立自主能力，擺脫對福利社保的依賴。

四、幼兒教育有利于維護(hù)國家安全與社會穩(wěn)定

近年來，隨著腦科學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究的不斷發(fā)展，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，早期的不良環(huán)境和經(jīng)驗將通過改變大腦結(jié)構(gòu)與發(fā)育水平，使個體不僅在幼兒階段更多地出現(xiàn)反社會行為，而且還將持續(xù)影響、增加個體在青少年和成人時期的反社會行為與犯罪率。國內(nèi)外多項幼兒教育干預(yù)研究已經(jīng)證明，良好的幼兒教育則能夠改善兒童早期的不良行為與習(xí)慣，有效提高兒童的社會性、自我控制與情感調(diào)節(jié)等能力，增進(jìn)親社會行為，而且這種作用具有潛隱性和長效性的特點，能有效預(yù)防和持續(xù)降低暴力與犯罪行為，從而對預(yù)防犯罪、保障社會穩(wěn)定和國家安全具有重要意義。

五、幼兒教育能夠產(chǎn)生巨大的社會經(jīng)濟(jì)效益

幼兒教育是教育的初級階段，是打基礎(chǔ)的階段，幼兒教育的成敗關(guān)系到其今后的發(fā)展，關(guān)系到入學(xué)后學(xué)習(xí)的質(zhì)量。很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是在幼兒階段養(yǎng)成的，因此，幼兒階段的良好教育能夠幫助幼兒今后的學(xué)習(xí)，為其今后的就業(yè)增加一份機(jī)會。前期的幼兒教育是投資最小的教育，但是未來的回報卻是巨大的，在幼兒階段培養(yǎng)的人才今后可能為國家創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)財富，帶動經(jīng)濟(jì)的增長，增加財政與稅收收入。因此，良好的幼兒教育能夠產(chǎn)生巨大的社會經(jīng)濟(jì)效益。

認(rèn)識決定高度，決定一國政策的方向與力度。為切實、大力保障和推動我國幼兒教育事業(yè)發(fā)展，必須首先解決認(rèn)識問題，特別應(yīng)從國家、社會發(fā)展的戰(zhàn)略高度重新認(rèn)識幼兒教育的重大價值。在此基礎(chǔ)上，才能深刻認(rèn)識并明確幼兒教育是以公益性為根本屬性的準(zhǔn)公共產(chǎn)品。將幼兒教育納入公共教育服務(wù)體系和政府職責(zé)保障范圍，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)積極、健康、有序發(fā)展應(yīng)成為現(xiàn)代政府不可推卸的責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖力君.以國家發(fā)展戰(zhàn)略角度剖析幼兒教育價值[J].赤子，2015（18）：324.