陳紅

摘 要：在新課改的指引下，體育活動(dòng)不僅能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技巧和技能，還能發(fā)展學(xué)生的智力，促進(jìn)學(xué)生良好的思想品德的形成。學(xué)校教育是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識客觀現(xiàn)實(shí)能力迅速而健康發(fā)展的主要客觀外因。體育是培養(yǎng)學(xué)生品格的良好場所，體育可以批評錯(cuò)誤、鼓勵(lì)高尚、陶冶情操、激勵(lì)品質(zhì)。在教師的主持引導(dǎo)作用下，有目的、有計(jì)劃、有組織地對學(xué)生進(jìn)行身心方面的影響，就能發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)自身積極的教育功能，即增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力，磨練學(xué)生意志，陶冶學(xué)生情操的積極作用，并能對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的遷移。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；新課程改革；教學(xué)思想；品德教育

隨著課改的進(jìn)行，學(xué)校體育不斷提出新要求；體育教學(xué)的任務(wù)也在不斷加重，體育已經(jīng)不被看成是頭腦簡單四肢發(fā)達(dá)的項(xiàng)目，課改不斷要求體育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。體育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變要求學(xué)生在體育活動(dòng)中必須積極主動(dòng)、不斷創(chuàng)新、合作學(xué)習(xí)以便提高他們的協(xié)助能力，樹立終身體育意識。生活條件的改善，已不是只是溫飽問題了，要從根本上改善生活質(zhì)量就必須靠體育鍛煉了。人們常言：身體是革命的本錢；由此可見身體對生活和工作是至關(guān)重要，現(xiàn)在人們早晚飯后已經(jīng)不是打牌聊天娛樂了而是去參加大眾健身活動(dòng)。然要從思想上改變，要給人們樹立終身體育意識，就必須從學(xué)校抓起，從學(xué)校體育抓起，從祖國的未來學(xué)生抓起。

學(xué)校體育不僅可以讓學(xué)生建立健康的體育意識，更能掌握其鍛煉方法，磨練其意志。隨著健身意識的加強(qiáng)，學(xué)校體育的被重視，體育活動(dòng)的優(yōu)勢逐漸被發(fā)現(xiàn)和重視，比如說人們不會把學(xué)生的思品建設(shè)單純認(rèn)為是政治老師的事情，其實(shí)真正能起到實(shí)踐和良好體現(xiàn)的是在體育活動(dòng)中，健全的人格也是在體育活動(dòng)中不斷完善的。

學(xué)校體育也同樣受到中考和高考的沖擊，要達(dá)到寓教于樂，就要不斷改善體育測試的標(biāo)準(zhǔn)，加重體育鍛煉和身心教育的結(jié)合。由于學(xué)生處于活潑好動(dòng)的時(shí)期，而體育活動(dòng)則是不斷活動(dòng)中完成的，他們的思想感情和意志品德就能在活動(dòng)中得到充分體現(xiàn)，這就為我們更直觀直接了解學(xué)生的思想提供了必要條件。我們就可以實(shí)時(shí)的進(jìn)行情景教育，情感教育……為他們健全的人格做下完美的鋪墊。

我們在體育教學(xué)備課時(shí)總是會情感目標(biāo)這一項(xiàng)，那體育教學(xué)環(huán)節(jié)中該怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)？該怎樣進(jìn)行思品教育呢？下面我們來探導(dǎo)一下。

1課堂常規(guī)部分

每一節(jié)體育課的開始，為保證體育課的正常進(jìn)行對學(xué)生提出基本要求，處理好見習(xí)生等狀況，宣布主要內(nèi)容和實(shí)施教學(xué)準(zhǔn)備。建立了正常課堂次序，嚴(yán)密了教學(xué)組織還培養(yǎng)了學(xué)生遵守紀(jì)律，尊敬別人等文明禮貌好習(xí)慣。隊(duì)列和體操隊(duì)形是常規(guī)教學(xué)中最基本的內(nèi)容，它不僅是對學(xué)生身體姿勢和空間知覺的基本訓(xùn)練，同時(shí)也是一項(xiàng)嚴(yán)格的集體活動(dòng)。它要求學(xué)生在共同的口令下完成協(xié)調(diào)的動(dòng)作，從而培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的集體主義精神，發(fā)展反應(yīng)迅速、動(dòng)作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的應(yīng)變能力。

2準(zhǔn)備部分

每一節(jié)體育課技能教學(xué)的開始部分，既能活動(dòng)學(xué)生的身體也能帶動(dòng)他們思維活躍的部分，為技能教學(xué)的必備部分。建立了正常的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，嚴(yán)密的隊(duì)列隊(duì)形既美觀又愉悅的進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生集體意識和基本的審美觀，而不是凌亂。

2.1行思想教育

體育課的特點(diǎn)是以身體活動(dòng)為基本特征。由于學(xué)生各自的身體素質(zhì)、體能和意志不同，往往在練習(xí)過程中，有的學(xué)生存在著畏難的情緒，如怕累、膽怯等一些現(xiàn)象，特別是在技巧、單杠動(dòng)作等難度較大的練習(xí)中更加突出。我針對學(xué)生各種不利于練習(xí)的心理，進(jìn)行有的放矢的教育。在練習(xí)中，要以熱情的態(tài)度關(guān)心幫助學(xué)生完成動(dòng)作，使學(xué)生減小畏懼的情緒。通過不斷反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生終于有了克服困難的信心，然后進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞和勇于克服困難的思想意志品質(zhì)，給學(xué)生樹立到："事在人為"的信念。

2.2體育游戲

體育游戲是學(xué)生們最喜愛的一項(xiàng)綜合性的體育活動(dòng)，體育新課改有一大特色就是準(zhǔn)備部分已經(jīng)由以前的繞場行進(jìn)改為不同運(yùn)動(dòng)量的體育游戲所代替。如排球課中：做"獵人打獵"（用投小排球來代替獵槍）游戲，不僅能發(fā)展學(xué)生投準(zhǔn)和躲避能力，更使他們能發(fā)揚(yáng)集體主義精神，做到互相協(xié)作、團(tuán)結(jié)一致，為集體爭取多打獵物而努力?；蛘?，做"胯下頭上傳球"游戲，則能培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智活潑、團(tuán)結(jié)負(fù)責(zé)、樂觀進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。但由于各種游戲的手段不同，其所受到的思想教育要求也不同。

3結(jié)束部分

課前整理場地，領(lǐng)取器材和課后收拾器材，是引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的重要契機(jī)。

例如，在上課之前，老師叫學(xué)生們搬運(yùn)器械（如墊子）時(shí)，要求學(xué)生不許拖、拉。領(lǐng)取的器材（如籃球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍），不許用腳踢、不能扔等等，發(fā)現(xiàn)有不愛護(hù)公物的現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)教育制止，對于那些熱心協(xié)助老師整理場地的同學(xué)應(yīng)給予當(dāng)眾表揚(yáng)。這樣，不僅對保護(hù)學(xué)校體育器材有好處，而且使學(xué)生們養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)和愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。

整節(jié)課中進(jìn)行到結(jié)尾還有放松小結(jié)部分，既要放松身體又要總結(jié)課程的得失。讓學(xué)生進(jìn)行積極踴躍的發(fā)言，充分發(fā)揮小組長的作用進(jìn)行課堂總結(jié)，對保護(hù)措施、動(dòng)作等評價(jià)。對學(xué)生迅速整齊，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守紀(jì)律，熱愛勞動(dòng)都有積極的作用。

體育課堂是自始至終的滲透著思想品德教育，既能有效提高他們學(xué)習(xí)性有效放松學(xué)習(xí)的疲勞，樹立信心，勇于克服困難的意志；高度的組織性；培養(yǎng)果敢、機(jī)智、刻苦而開朗樂觀的性格，熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)公物，團(tuán)結(jié)友愛和集體主義精神等；對學(xué)生健康健全的人格起著積極的作用。學(xué)生良好的思想品德對各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都有著積極的遷移作用?？傊?，體育與思想品德課的有機(jī)整合，也是新課改的重要內(nèi)容之一。

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