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西南政法大學(xué)馬克思主義學(xué)院

高校學(xué)生黨支部是黨在高校開展工作的前沿陣地，是維護(hù)黨的純潔性、先進(jìn)性的重要關(guān)口。當(dāng)前我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，國內(nèi)外某些敵對勢力利用大學(xué)生思想單純、易受蠱惑的特點(diǎn)，對大學(xué)生進(jìn)行反馬克思主義意識形態(tài)的滲透。新時(shí)期，加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)、發(fā)揮學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員先鋒模范作用，不僅能有效構(gòu)建大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識平臺和載體，提高大學(xué)生思想政治水平，發(fā)揮先進(jìn)模范作用，切實(shí)提升大學(xué)生理論素養(yǎng)和綜合能力；也能讓大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中樹立遠(yuǎn)大理想和正確價(jià)值觀，并自覺抵御錯(cuò)誤思潮的干擾和堅(jiān)定馬克思主義理論的指導(dǎo)地位，為中國特色社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量和智慧。

一、新時(shí)期高校學(xué)生黨支部建設(shè)中的困難

(一)支部管理混亂，實(shí)踐活動脫離群眾

高校學(xué)生黨支部普遍存在管理混亂的弊病。青年大學(xué)生作為高校學(xué)生黨支部的主體，思維活躍、個(gè)性化作風(fēng)較強(qiáng)，極易無視黨內(nèi)組織紀(jì)律。組織、制度和紀(jì)律建設(shè)均面臨挑戰(zhàn)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)混亂、權(quán)責(zé)不清，規(guī)章制度不完善、不具體，支部領(lǐng)導(dǎo)力與公信力下降，對內(nèi)歸屬感缺失、對外組織形式化。支部成員多為年輕黨員，對于群眾路線和黨的根本宗旨認(rèn)識模糊，群眾意識薄弱，缺少與群眾的緊密聯(lián)系。作為新時(shí)代黨的重要戰(zhàn)略陣地，支部應(yīng)始終踐行群眾路線和“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，堅(jiān)持在保持自身先進(jìn)性、純潔性的同時(shí)，真正做到求真務(wù)實(shí)、服務(wù)老師和同學(xué)。

(二)部分學(xué)生黨員精神懈怠，模范作用不明顯

部分高校學(xué)生黨員存在精神懈怠的問題，先鋒模范作用不明顯，黨員責(zé)任意識不清晰。一方面，高校黨支部普遍存在黨員發(fā)展程序不規(guī)范，吸收學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)不一，存在“唯成績論”等多種弊端，導(dǎo)致部分黨員政治意識缺乏、入黨動機(jī)不純、功利主義較強(qiáng)等問題。另一方面，系統(tǒng)理論教育失位，黨員自身主動學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，在成為黨員后精神懈怠、先進(jìn)性逐漸喪失。作為黨紅色細(xì)胞的學(xué)生黨員，在同學(xué)中不能以合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對于自身發(fā)展、支部建設(shè)和非黨員同學(xué)均產(chǎn)生了不利影響。

二、如何加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)

(一)建設(shè)先進(jìn)黨支部，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用

1、完善規(guī)章制度，建立追責(zé)制度

高校黨支部的制度建設(shè)要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，保障制度的穩(wěn)定性和權(quán)威性，堅(jiān)持走群眾路線，充分發(fā)揚(yáng)民主，完善和規(guī)范黨支部各項(xiàng)具體工作制度。在實(shí)際工作過程中，嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)各項(xiàng)具體政策方針，建立統(tǒng)一規(guī)范的先進(jìn)黨支部，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。支部委員是黨支部的領(lǐng)導(dǎo)班子，對于支部建設(shè)起核心作用。提升高校黨支部建設(shè)必須要切實(shí)狠抓支部委員建設(shè)，增強(qiáng)支部組織領(lǐng)導(dǎo)能力，把握支部發(fā)展大局和方向，建立支委責(zé)任追究制度，落實(shí)支委權(quán)責(zé)劃分。明確劃分日常工作任務(wù)，把支部事項(xiàng)落實(shí)到個(gè)人，建立“人人擔(dān)責(zé)，人人盡責(zé)”的格局，穩(wěn)抓支部工作質(zhì)量與效益，兩手都要抓，兩手都要硬。

2、深入開展“三會一課”組織生活基本形式

高校學(xué)生黨支部流于形式化，支部建設(shè)“名存實(shí)亡”，對于上級組織要求“機(jī)械應(yīng)付”，不良風(fēng)氣濃厚。“三會一課”制度是黨組織生活基本形式，加強(qiáng)黨員日常教育管理監(jiān)督，定期召開支部黨員大會、黨支部委員會和黨小組會，按時(shí)上好黨課?！叭龝徽n”促使支部管理更加規(guī)范化，全面督促學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)，定期查找支部及黨員個(gè)人問題，有利于提高學(xué)生黨員素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

(二)吸收合格黨員，發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用

1、黨員發(fā)展程序正規(guī)，綜合量化考評

黨員發(fā)展工作事關(guān)支部先進(jìn)性建設(shè)，程序正規(guī)是黨員質(zhì)量的重要保證。支部發(fā)展黨員應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)程序與規(guī)定，秉持寧缺毋濫的態(tài)度。發(fā)展黨員可以采取量化計(jì)分考評方式，根據(jù)學(xué)業(yè)成績、社會工作職務(wù)、黨的相關(guān)理論知識測評、志愿服務(wù)活動、民主投票等多個(gè)方面合理加權(quán)，可有效避免黨員個(gè)人綜合素質(zhì)較低，充分發(fā)揚(yáng)民主，體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨民主集中制原則，符合黨內(nèi)程序正規(guī)原則。

2、全面落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化

推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，是堅(jiān)持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結(jié)合的有力抓手，是不斷加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的有效途徑，是全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程。①支部應(yīng)當(dāng)注重貫徹落實(shí)“兩學(xué)一做”，創(chuàng)新學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列重要講話精神，通過講黨課、以賽代練、第二課堂等形式提高黨員學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效益。

3、傳承發(fā)揚(yáng)“三大作風(fēng)”

新時(shí)代背景下，中國共產(chǎn)黨面臨“四大危機(jī)”、“四大考驗(yàn)”，黨的三大優(yōu)良作風(fēng)依然是中國共產(chǎn)黨永葆初心的堅(jiān)實(shí)保障。大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)牢記三大作風(fēng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在理論中探索真知，在實(shí)踐中創(chuàng)造發(fā)展；堅(jiān)持密切聯(lián)系群眾，樹立為人民服務(wù)、為師生服務(wù)的精神，注重個(gè)人德育修養(yǎng)；堅(jiān)持批評與自我批評，三省吾身，定期查找問題，以懇切的態(tài)度對自身與他人給予合理建議，促進(jìn)雙方共同進(jìn)步。

(三)加強(qiáng)學(xué)生黨支部思想陣地建設(shè)，引領(lǐng)理論新風(fēng)尚

1、堅(jiān)持馬克思主義意識形態(tài)的指導(dǎo)地位，傳播新時(shí)代思想理論成果

中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持馬克思主義意識形態(tài)的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法指導(dǎo)中國具體實(shí)踐，意識形態(tài)決定當(dāng)前政治經(jīng)濟(jì)文化等各方面的前進(jìn)方向。作為新時(shí)代的大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持馬克思主義立場，堅(jiān)持和捍衛(wèi)辯證唯物主義和歷史唯物主義。支部工作要始終圍繞提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)的自覺性和組織紀(jì)律及法制觀念來進(jìn)行。支部和學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起傳播時(shí)新代思想理論的重任，在高校平臺傳播黨的路線方針政策，把馬克思主義以學(xué)生的視角使其傳播弘揚(yáng)，發(fā)揮好黨的頂層設(shè)計(jì)與群眾緊密相連的橋梁作用，把理論散播于大眾，吹響時(shí)代號角，造就新成果。

(四)探索“互聯(lián)網(wǎng)+”新模式，開啟智慧黨建平臺

利用新媒體加強(qiáng)網(wǎng)上黨支部建設(shè)，拓展支部影響維度，開啟智慧黨建平臺。隨著信息技術(shù)發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)便民利民，世界形成一個(gè)聯(lián)動整體，大學(xué)生更是互聯(lián)網(wǎng)大潮的先行者。打造“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生黨支部”，充分利用微博、微信、網(wǎng)絡(luò)直播等社交媒體加強(qiáng)黨群交流，線上線下活動一體化，發(fā)揮黨支部影響力；利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺APP，突破理論學(xué)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)限制，激發(fā)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)興趣和動力，打造一支具備深厚理論素養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生黨員隊(duì)伍。

(五)支部密切聯(lián)系“學(xué)生工作”，促進(jìn)雙向共同發(fā)展

建立黨員與非黨員同學(xué)對接機(jī)制，樹立“共享、共建”新理念，促進(jìn)支部工作與學(xué)生工作互通共贏。大學(xué)生黨員與非黨員同學(xué)共處一個(gè)環(huán)境，相對更了解同學(xué)需求和基本動向，只有把“支部工作”與“學(xué)生工作”、支部黨員與非黨員同學(xué)緊密聯(lián)系起來，同時(shí)發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員同學(xué)先鋒模范作用，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員優(yōu)勢，促進(jìn)黨群關(guān)系融合發(fā)展和互利共贏。

注釋：

①中共中央辦公廳.關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化意見[Z].

參考文獻(xiàn)：

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[3]曹培強(qiáng).高校黨支部建設(shè)[D].北京:紅旗出版社,2006.