胡華偉

摘 要：大家都知道初中數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系緊密，對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求還是很高的，而且初中數(shù)學(xué)知識(shí)的難點(diǎn)都在初三，例如：函數(shù)、方程、圓等都是難點(diǎn)，本來(lái)就比較枯燥的數(shù)學(xué)課堂，又加上接受難點(diǎn)知識(shí)的壓力和中考的壓力，如何提高初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，如何幫助學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)技巧是中考取勝的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)；課堂效率；師徒結(jié)對(duì)

初三的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程都是差不多的，對(duì)于一些常規(guī)的課堂和練習(xí)，我這里就不一一贅述，只就我自己在初三的這幾年備考過(guò)程中的一些做法，與大家分享。

一、基礎(chǔ)知識(shí)鞏固

正所謂萬(wàn)丈高樓始于基石，學(xué)習(xí)也是如此，數(shù)學(xué)也一定要注重基礎(chǔ)的。（1）各定理必須熟記，理解記憶。例如：特殊平行四邊形的有關(guān)定理一定要牢記、理解記憶，只有牢記了在運(yùn)用定理時(shí)才能靈活。（2）常練計(jì)算題，一元二次方程的配方法、公式法、分解因式法，三角函數(shù)以及有理數(shù)的運(yùn)算等應(yīng)該不斷地練習(xí)。我有三個(gè)本子是專門練計(jì)算題的，一般在假期就把下一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)計(jì)算題做成PPT，幾乎能做到隔天一練，甚至一天一練。數(shù)學(xué)很重要的能力是計(jì)算能力和對(duì)數(shù)的感知能力。練好了，你的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)也會(huì)一步步提高的。只有基礎(chǔ)牢固扎實(shí)，才能提高答題效率，才會(huì)保證在基礎(chǔ)不失分的同時(shí)，更有把握和時(shí)間來(lái)解決難題。

二、重視批改課堂作業(yè)

對(duì)于學(xué)案滿天飛的數(shù)學(xué)新時(shí)期的數(shù)學(xué)課堂，我們還是堅(jiān)持傳統(tǒng)的課堂，一直認(rèn)為教學(xué)的主陣地是在課堂，因此提高課堂效率就顯得非常重要。課堂的訓(xùn)練是最有效果的，也可以檢驗(yàn)學(xué)生的聽(tīng)課情況。所以我一直要求批改課堂練習(xí)本，習(xí)題數(shù)量不多，但很有代表性，很大限度上克制了學(xué)生不聽(tīng)課的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的課堂效果做出評(píng)價(jià)、嚴(yán)格要求答題格式也取得了積極的作用。記得在學(xué)習(xí)一元二次方程時(shí)，我利用課后的五分鐘，快速批改課堂作業(yè)取得了很好的效果，讓學(xué)生能快速地度過(guò)配方法的難關(guān)。如果時(shí)間緊迫，可以選在一兩個(gè)小組批改，也可以選擇組長(zhǎng)批改。我堅(jiān)持這個(gè)做法好幾年，學(xué)生剛開(kāi)始是不適應(yīng)的，特別是總要讓他們及時(shí)改錯(cuò)，但慢慢地學(xué)生懂得了這樣做的用處，有了很好的效果。

三、訓(xùn)練適量，但要求嚴(yán)格

正所謂先由量變?cè)俚劫|(zhì)變，初三難免有大量的訓(xùn)練題，但是寫(xiě)得太多，或者重復(fù)是最沒(méi)有效果的。我提倡精簡(jiǎn)作業(yè)，但是我們的學(xué)生好像不習(xí)慣這種做法，很擔(dān)心，覺(jué)得好像數(shù)學(xué)就應(yīng)該不停地去寫(xiě)，機(jī)械地寫(xiě)，而忽略了糾錯(cuò)。所以我要求學(xué)生每天登記作業(yè)，不是為了表?yè)P(yáng)批評(píng)，而是重點(diǎn)關(guān)注那些作業(yè)沒(méi)有過(guò)關(guān)的同學(xué)，或者哪些錯(cuò)誤是要公開(kāi)講解的，及時(shí)督促學(xué)生作業(yè)改錯(cuò)。去年我把班級(jí)的48個(gè)學(xué)生以師徒的形式分成24個(gè)小組，重點(diǎn)是用來(lái)相互檢查作業(yè)的錯(cuò)誤，并及時(shí)訂正，有時(shí)上課他們也是坐在一起，一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生的平均成績(jī)提高很快。但是這樣也有弊端，就是優(yōu)秀的學(xué)生不會(huì)很明顯。后來(lái)我就單獨(dú)輔導(dǎo)每個(gè)師傅，對(duì)他們提出更高的要求，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，慢慢就有拔尖的學(xué)生了。班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍也越來(lái)越好，這種做法雖然辛苦但效率還算高，比單純地在黑板大面積地講有不一樣的收獲。這種做法源于學(xué)校的青藍(lán)工程老師的師徒結(jié)對(duì)，我提出這個(gè)做法的時(shí)候，也當(dāng)著同學(xué)的面分析了利弊，也說(shuō)出了我的顧慮，擔(dān)心影響部分同學(xué)的成績(jī)。后來(lái)有個(gè)同學(xué)說(shuō)：沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，就沒(méi)有回報(bào)。我們互相信任，共同進(jìn)步。

四、難點(diǎn)知識(shí)的長(zhǎng)時(shí)間鋪墊，利用好網(wǎng)絡(luò)資源突破難點(diǎn)

對(duì)于一些難點(diǎn)知識(shí)，我的處理辦法是：先鋪墊，再接觸，然后仔細(xì)講。記得在講解特殊的平行四邊形的知識(shí)時(shí)，學(xué)生會(huì)遇到中點(diǎn)四邊形這一綜合性的難點(diǎn)知識(shí)。其實(shí)也只不過(guò)是菱形、矩形和正方形等知識(shí)的融會(huì)貫通而已。我連續(xù)三節(jié)課都有提到有關(guān)中位線性質(zhì)的題目，也要求同學(xué)們嘗試去證明，最后第四節(jié)課才提出中點(diǎn)四邊形這個(gè)名詞，學(xué)生就不覺(jué)得陌生，不覺(jué)得證明過(guò)程有那么難。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展飛速的時(shí)代，充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)突破難點(diǎn)，是很有用處的。我在這里介紹《洋蔥數(shù)學(xué)》這一數(shù)學(xué)APP。我會(huì)利用每天下午5：00——5：15分鐘的時(shí)間來(lái)觀看《洋蔥數(shù)學(xué)》中一些難點(diǎn)知識(shí)的視頻，學(xué)生很有興趣，非常積極。對(duì)于一些難點(diǎn)知識(shí)反復(fù)地看，學(xué)生自學(xué)的同時(shí)將會(huì)有很大的愉悅感。我認(rèn)為很多難點(diǎn)知識(shí)不是一次能講明白的，是需要長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊、積累，利用好網(wǎng)絡(luò)的資源，才能解決的。

五、重視章節(jié)小知識(shí)

一張?jiān)嚲硪歼@么三年的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，很難面面俱到，我們通常把重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)講了又講，但是有時(shí)難免忽略了一些邊角知識(shí)，雖不難，有時(shí)也沒(méi)有在復(fù)習(xí)上體現(xiàn)，但如果考試就必須重視起來(lái)，我稍微總結(jié)了一下這些知識(shí)，在每次考試前都過(guò)一遍，有一定的效果。

1.直角三角形斜邊中線等于斜邊一半；

2.韋達(dá)定理、根的判別式；

3.頻率估計(jì)概率；

4.相似多邊形（相似矩形）、黃金分割、位似；

5.三視圖、實(shí)線與虛線；

6.坡度；

7.圖形的變換與數(shù)學(xué)方法；

邊角知識(shí)的總結(jié)是非常有必要的，幫助學(xué)生全面地復(fù)習(xí)，不在小問(wèn)題、小知識(shí)上失分。也是培養(yǎng)學(xué)生要細(xì)心的習(xí)慣。

初三數(shù)學(xué)課堂有時(shí)真的是無(wú)趣的，有時(shí)甚至是痛苦的過(guò)程，作為老師，我們應(yīng)該盡可能地去提高課堂效率，與學(xué)生探討一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與復(fù)習(xí)的技巧。在幫助孩子提高的同時(shí)，自己也會(huì)跟著提高，也會(huì)樂(lè)在其中。我的原則是：認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，不放棄任何一位學(xué)生，與大家共勉之。

參考文獻(xiàn)：

[1]李素貞.數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的途徑[J].珠江教育論壇，2010（2）.

[2]趙玉琴.數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)[J].教育革新，2009（12）.