■張曉穎 陶薇薇/重慶工程學(xué)院

數(shù)字視頻是一種視聽(tīng)覺(jué)型復(fù)合媒體，通過(guò)數(shù)字視頻教學(xué)，可以讓課堂內(nèi)容變得更加豐富，使更多藝術(shù)性元素融入到教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使教學(xué)效果得到改善。通過(guò)數(shù)字視頻教學(xué)，在課堂中學(xué)生可以更加直觀、形象的理解所學(xué)知識(shí)，與此同時(shí)還可以幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)主觀能動(dòng)性與藝術(shù)創(chuàng)造力，進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)“技”“藝”結(jié)合，推動(dòng)教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。

一、數(shù)字視頻教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值

（一）展示內(nèi)容形象具體

形象、具體的材料從多維角度支持學(xué)習(xí)，可以有效改善學(xué)習(xí)效果。通過(guò)數(shù)字媒體教學(xué)，學(xué)生可以從多維角度來(lái)構(gòu)建知識(shí)，在課堂教學(xué)中，教師對(duì)數(shù)字視頻加以利用，一些展示難度較大的具象過(guò)程就可以直觀、清晰向?qū)W生進(jìn)行傳遞，如此一來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也變得更加簡(jiǎn)單、輕松。在教學(xué)實(shí)踐中，有的特定教學(xué)內(nèi)容很難用一種媒體來(lái)進(jìn)行清晰的表達(dá)，而通過(guò)視頻教學(xué)，這些抽象、邏輯性較強(qiáng)的事物就可以變得更加通俗、具體，如此一來(lái)學(xué)生就可以快速理解，進(jìn)而有更多的空間去發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，特別是對(duì)于一些實(shí)踐性與應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)教學(xué)而言，通過(guò)數(shù)字視頻就可以讓學(xué)生接觸到更多知識(shí)，從而拓寬自己的視野，并將自己的想法與思路融入其中，進(jìn)而使“技”“藝”結(jié)合在教學(xué)中得到體現(xiàn)。

（二）包含的信息更加全面

眾所周知，數(shù)字視頻教學(xué)能夠?yàn)閹熒鷰?lái)大量的學(xué)習(xí)資源。相較于傳統(tǒng)的文字與圖片，數(shù)字視頻所包含的信息內(nèi)容更加全面，并且具有更加優(yōu)異的傳播效能，在短時(shí)間學(xué)生就可以接收到大量的信息，并結(jié)合自身需求進(jìn)行挑選，如此一來(lái)學(xué)生接觸的知識(shí)面就會(huì)更廣，他們的思維也可以由此得到激發(fā)，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自身的藝術(shù)創(chuàng)造力，使“技”“藝”結(jié)合得以實(shí)現(xiàn)。

（三）有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

數(shù)字視頻教學(xué)實(shí)施難度不大，并且具有豐富的形式，包含的內(nèi)容也更加全面，因此更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。特別是近年來(lái)，在教學(xué)中情境教學(xué)法得到了廣泛應(yīng)用，而將其與數(shù)字視頻教學(xué)相結(jié)合，就可以使教學(xué)效果得到進(jìn)一步改善。具體而言，在情境教學(xué)中，教師可以將抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化，然后運(yùn)用數(shù)字視頻資源，更加直觀、形象的展示教學(xué)信息，這樣一來(lái)，學(xué)生在特定的情境中就能夠不斷提升實(shí)踐應(yīng)用能力，他們的主體地位得到充分體現(xiàn)，這無(wú)疑能夠使他們的創(chuàng)新欲望得到激發(fā)，進(jìn)而在提高專業(yè)技術(shù)能力的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛煉，做到全面發(fā)展。

二、運(yùn)用數(shù)字視頻教學(xué)實(shí)現(xiàn)“技”“藝”結(jié)合的策略

（一）遵循互補(bǔ)原則與教學(xué)規(guī)律

課堂教學(xué)模式并非一成不變的，其必然有其內(nèi)在規(guī)律。隨著教學(xué)資源的不斷更新與發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)用數(shù)字視頻教學(xué)使“技”“藝”結(jié)合得以實(shí)現(xiàn)，要求教師對(duì)數(shù)字視頻的教學(xué)定位有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，這種教學(xué)方法或資源僅僅起到的是輔助作用，而真正占到主導(dǎo)地位的是學(xué)生與教師。

只有遵循教育規(guī)律，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程予以強(qiáng)調(diào)和重視，才能夠提高教學(xué)水平。數(shù)字視頻教學(xué)亦是如此。根據(jù)心理學(xué)研究，人在長(zhǎng)時(shí)間感受同一事物的過(guò)程中會(huì)逐漸感到疲憊，其注意力也會(huì)逐漸減弱，這正是傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端所在。而通過(guò)數(shù)字視頻教學(xué)，學(xué)生就可以在不斷發(fā)展與變化的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)中保持長(zhǎng)時(shí)間專注，并對(duì)其展開(kāi)探究與思考，此時(shí)教師輔以相應(yīng)的實(shí)踐操作并為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助，就可以在提高學(xué)生技術(shù)能力的同時(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，使數(shù)字視頻教學(xué)實(shí)現(xiàn)“技”“藝”結(jié)合的效果得到改善。

（二）營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境

數(shù)字視頻能夠從多維角度刺激人的感官，特別是對(duì)于學(xué)生而言，利用數(shù)字視頻教學(xué)，可以讓學(xué)生更加清晰的認(rèn)識(shí)與理解一些現(xiàn)實(shí)生活中難以想象的事物，如此一來(lái)，學(xué)生就不再疲于應(yīng)付對(duì)抽象知識(shí)內(nèi)容的理解，而是將更多的精力放在自主探究與創(chuàng)新當(dāng)中，這無(wú)疑就是“技”“藝”結(jié)合的體現(xiàn)。因此，為了使“技”“藝”結(jié)合得以實(shí)現(xiàn)，在數(shù)字視頻教學(xué)中，教師就需要營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生更好的參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，促使學(xué)生與教學(xué)融為一體，基于自身所學(xué)知識(shí)，不斷發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，使“技”“藝”結(jié)合得以實(shí)現(xiàn)。

（三）優(yōu)化數(shù)字視頻制作

數(shù)字視頻教學(xué)的有效實(shí)施需要有科學(xué)、優(yōu)秀的數(shù)字視頻資源的支撐。因此，為了實(shí)現(xiàn)“技”“藝”結(jié)合，還需要不斷提高數(shù)字視頻教學(xué)資源的質(zhì)量，使課堂效率得到提升。在數(shù)字視頻制作過(guò)程中，教師應(yīng)盡可能選擇與教學(xué)實(shí)際情況貼近的內(nèi)容，確保學(xué)生能夠更好的理解，進(jìn)而幫助他們提高專業(yè)技術(shù)水平。與此同時(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，教師還要在數(shù)字視頻教學(xué)資源中融入更多創(chuàng)新元素，充分發(fā)掘教學(xué)的藝術(shù)點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)，如此才能夠制作出高質(zhì)量的數(shù)字視頻，為培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

［1］胡迎賓，黃少穎.高校數(shù)字視頻應(yīng)用需求分析與方案設(shè)計(jì)［J］.中國(guó)電化教育，2006（8）:97~99.

［2］梁中義.數(shù)字視頻對(duì)高職學(xué)生實(shí)踐操作技能形成影響的研究——以《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程為例［J］.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2017，33（2）:213~217.