張靜

摘 要：舞蹈教育作為幼兒教育當(dāng)中的重要組成部分，對幼兒德、智、體、美全方面的發(fā)展起了十分重要的作用。幼兒園舞蹈的游戲化教學(xué)，不僅能使幼兒學(xué)得輕松、愉快，并能潛移默化地使幼兒養(yǎng)成開朗活潑的性格，讓幼兒能夠獲得相應(yīng)的舞蹈知識(shí)和技能。

關(guān)鍵詞：幼兒園；舞蹈；游戲化；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）22-055-1

隨著課程游戲化的深入展開，作為幼兒園教師，筆者從一開始接觸時(shí)的困惑、抵觸，到后來的實(shí)施、落實(shí)、全面積極主動(dòng)地進(jìn)行課改，這其中即經(jīng)歷了思想上的改變，也經(jīng)歷了行動(dòng)上的變革。

那么，如何讓幼兒園舞蹈教學(xué)更好的進(jìn)行呢，通過不斷的分析、實(shí)踐和反思，筆者現(xiàn)將自己的教學(xué)體會(huì)做如下梳理。

一、游戲化的導(dǎo)入為幼兒創(chuàng)造了自由寬松的氛圍

我認(rèn)為自由、寬松的游戲氛圍是上好一節(jié)舞蹈課的前奏，在舞蹈活動(dòng)中，游戲形式的導(dǎo)入更能激發(fā)孩子們的興趣。提高孩子們的注意力，也給孩子們一個(gè)心理暗示，我要開始上舞蹈課啦！而不同的游戲設(shè)計(jì)，可以達(dá)到不同的訓(xùn)練目的。讓孩子在做游戲的過程，增添了輕松活躍的課堂氣氛，何樂而不為呢？而游戲?qū)氲脑O(shè)計(jì)，可以是舞蹈前的熱身活動(dòng)，可以是前一節(jié)舞蹈課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，也可以與本節(jié)舞蹈教學(xué)內(nèi)容相呼應(yīng)。不管如何導(dǎo)入，都應(yīng)該是靈活的、積極的調(diào)整學(xué)生進(jìn)入課堂的狀態(tài)，為幼兒創(chuàng)造自由寬松的課堂氛圍。

二、多種小道具讓舞蹈趣味盎然

通過多年來幼兒舞蹈教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)幼兒拿到道具后，不僅動(dòng)作學(xué)得快，而且特別開心。由此可見，孩子們更喜歡有道具的舞蹈，并且許多家長也反應(yīng)，幼兒回家都能夠找家中的小物品代替道具練習(xí)舞蹈。針對這些現(xiàn)象，我嘗試著在幼兒舞蹈教學(xué)中使用各種各樣的道具，如扇子、花球、太陽花等幼兒好操作的小物品，這些道具幼兒不僅喜歡，而且在幼兒舞蹈教學(xué)過程中發(fā)揮了重要的作用，不光激發(fā)了孩子們跳舞的興趣與熱情，同時(shí)還發(fā)展了孩子們的想象力、創(chuàng)造力、并且增強(qiáng)他們的自信心。

三、把精彩故事帶進(jìn)舞蹈課堂中

由于幼兒天生活潑好動(dòng)，已經(jīng)能夠按自己的意識(shí)去做某件事，不感興趣的事情很難去完成，所以這時(shí)舞蹈教師要做的第一件事，是用你的語言去吸引這些意識(shí)隨意的幼兒，把隨意變?yōu)橛幸?，那么就可以用故事的情景?dǎo)入，內(nèi)容一定要生動(dòng)。

例如：在講解新授課程內(nèi)容雙吸腿后彎腰的動(dòng)作時(shí)，孩子們的雙腳總會(huì)不由自主地分開，如果教師老是提醒，把腳并攏了，不但顯得語言很生硬，而且未必引起幼兒注意，那么怎么辦呢，我就給她們講安徒生童話中《海的女兒》的故事，讓孩子們知道美人魚只有尾巴沒有腿，我們現(xiàn)在都是美人魚，有一條長長的美麗的大尾巴，這樣的故事情節(jié)不光吸引幼兒，讓他們覺得生動(dòng)有趣，而且還更容易記住。下次只要我提到美人魚，他們就會(huì)把雙腿并攏得緊緊的。

四、將多樣合作方式帶入舞蹈課堂

在舞蹈課上，把多樣的合作方式帶入舞蹈課堂，可以很大程度地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。比如在給幼兒練舞蹈動(dòng)作推指繞腕的時(shí)候，在熟悉舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上，我把他們分成兩人一組，面對面手碰手進(jìn)行推指和繞腕練習(xí)，不光引得孩子們練習(xí)的時(shí)候動(dòng)作更協(xié)調(diào)、節(jié)奏更統(tǒng)一，而且合作練習(xí)同樣的舞蹈動(dòng)作，給幼兒帶來的體驗(yàn)是完全不一樣的。在練習(xí)鴨走步的時(shí)候，我讓孩子們圍成圓圈逆時(shí)針行走，不光讓孩子們明白了自己在集體中的重要性，更讓孩子們懂得了舞蹈應(yīng)該有集體意識(shí)，首先想到的不是自己，而是一個(gè)整體，多變的合作方式不光讓幼兒用動(dòng)作、目光、表情來交流。讓舞蹈課堂更吸引幼兒，還能夠通過合作，滿足幼兒社會(huì)交往的需求。

五、舞蹈游戲化教學(xué)注意事項(xiàng)

在舞蹈課堂中，光靠以上幾點(diǎn)，還是不夠的，我們還需要注意以下幾點(diǎn)：

1.明確規(guī)則，保證課堂秩序

幼兒園舞蹈課堂的游戲化教學(xué)并不是幼兒的放任或一味的游戲，為了游戲而游戲，而是有規(guī)則、有目的的進(jìn)行。教師在活動(dòng)之前首先要明確舞蹈課堂游戲的規(guī)則，因?yàn)橹挥幸?guī)則明確，才能保證舞蹈課堂秩序；只有讓幼兒思路清晰，目標(biāo)明確，舞蹈課堂游戲化才會(huì)有意義。就像到圖書館、影劇院不能大聲講話、喧嘩一樣，就像每個(gè)人到馬路上都要看紅路燈，遵守交通規(guī)則一樣。讓孩子們理解規(guī)則意義，舞蹈課才能更好地開展。

2.了解幼兒特點(diǎn)，動(dòng)作難度適中

教師要了解每個(gè)年齡段幼兒身體動(dòng)作的特點(diǎn)，確保教學(xué)的舞蹈任務(wù)難度適中。如小班幼兒的有意注意時(shí)間短，易受外界因素的影響。上肢與下肢動(dòng)作的配合協(xié)調(diào)性相對較差。因此在小班舞蹈教學(xué)內(nèi)容動(dòng)作盡量簡單。上肢在搖動(dòng)同時(shí)，下肢動(dòng)作不要太大。

3.創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，建構(gòu)師幼互動(dòng)。

教師在課堂中的教學(xué)感情對于幼兒來說具有強(qiáng)大的感染力，因?yàn)榻處煵皇桥杂^者。作為舞蹈教師，應(yīng)讓孩子知道你是非常熱愛舞蹈的，這就需要你在每次的舞蹈活動(dòng)中都要表現(xiàn)出對舞蹈的熱愛。在平時(shí)的舞蹈教學(xué)活動(dòng)中，以一股激情和孩子們在一起跳呀、唱呀，把舞蹈課的學(xué)習(xí)環(huán)境渲染得更活躍。如在《小白兔》這個(gè)舞蹈律動(dòng)游戲中，我通過模仿小白兔蹦蹦跳跳的可愛樣子，用形象化的手段，和對舞蹈的感染力帶動(dòng)全體幼兒積極地投入到表演中，舞蹈效果也就發(fā)揮得很好。

所以在執(zhí)教過程中，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、寬松、自由的精神環(huán)境，構(gòu)建積極頻繁的師幼互動(dòng)。通過精心設(shè)計(jì)提問，充分尊重幼兒、耐心傾聽、巧妙的回應(yīng)幼兒，讓每個(gè)幼兒在滿足中充滿興趣。

總之，游戲化的舞蹈教學(xué)，是為了讓孩子們愛上舞蹈課，將游戲融入舞蹈教學(xué)，即符合孩子們好玩、好動(dòng)的天性，而舞蹈課堂也因游戲的帶動(dòng)而更加生動(dòng)活潑，孩子們更加喜聞樂見，把舞蹈活動(dòng)看成是一種美的享受、一種美的體驗(yàn)。愿孩子們在舞蹈課堂中盡情舞動(dòng)，舞出快樂、舞出自信、舞出一個(gè)健康、精彩的童年！