摘 要：高中化學(xué)是高中重要的一門學(xué)科，高中化學(xué)知識點繁雜，使化學(xué)學(xué)習(xí)的難度增加?；诖?，對高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法進行探討，深入剖析高中化學(xué)的解題方法，并闡述了化學(xué)解題的注意事項，為同學(xué)們高中化學(xué)學(xué)習(xí)提供參考。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；學(xué)習(xí)方法；解題方法

作為高中階段一門主要學(xué)科，高中化學(xué)重點對學(xué)生邏輯推理能力進行考察。然而，高中化學(xué)學(xué)科涵蓋的知識量非常豐富，需要記憶背誦的基礎(chǔ)知識比較多，知識點分散并且繁多，另外，高中化學(xué)學(xué)習(xí)需要分類、總結(jié)化學(xué)實驗，使高中化學(xué)學(xué)習(xí)的難度提高。不過高中化學(xué)學(xué)習(xí)同樣是有跡可循的，在做題方法中存在很多隱含的規(guī)律與解題的技巧，通過對化學(xué)知識特征和規(guī)律的掌握，可以使高中化學(xué)學(xué)習(xí)的效率極大的提高。與此同時，現(xiàn)階段我國還沒有全面改善應(yīng)試教育，學(xué)生面臨的升學(xué)壓力比較大，需要掌握的解題技巧比較多，習(xí)題解決的關(guān)鍵性作用得到凸顯，高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法與解題方法是同學(xué)們非常關(guān)注的問題。

1 高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法

對于高中化學(xué)的學(xué)習(xí)而言，不存在現(xiàn)成的或者是固定的解題方法與解題套路，也不存在任何解題的捷徑，但是通過對高中化學(xué)知識的總結(jié)，掌握合理的學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，對知識點進行認(rèn)真分析，對知識體系進行梳理，從而得到適合自身實際情況的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。通過高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，筆者對化學(xué)學(xué)習(xí)的方法進行總結(jié)。

第一，對高中化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握給以重視，同時對高中化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)體系進行構(gòu)建。高中化學(xué)知識點比較多，并且比較分散，因此，對于同學(xué)們對化學(xué)知識的記憶、理解以及學(xué)習(xí)帶來困難。因此，高中化學(xué)知識學(xué)習(xí)過程中，對化學(xué)知識點的歸納、總結(jié)、梳理、串聯(lián)等要給以重視，構(gòu)建高中化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)體系，從化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)體系中對隱藏的規(guī)律進行尋找。首先，對高中化學(xué)知識點要牢牢記憶，然后在知識點熟記的基礎(chǔ)上，對知識點進行深入的理解，從而能夠?qū)崿F(xiàn)活學(xué)活用。同學(xué)們對化學(xué)基礎(chǔ)知識以及化學(xué)基本技能要做到準(zhǔn)確的定位，從而使學(xué)習(xí)高中化學(xué)知識的針對性以及實效性提高。與此同時，高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，對于知識點的主次要分清，從而能夠突出重點知識與難點知識?；诖?，高中化學(xué)課堂中要認(rèn)真聽講，對課堂中教師降過的知識點進行及時有效的歸納與總結(jié)。對于電解質(zhì)溶液、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)速率與平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)等高中化學(xué)主干內(nèi)容與知識的難點、重點內(nèi)容，必須要給以格外的重視。

第二，高中化學(xué)學(xué)習(xí)要熟讀，循序漸進，精于思考。高中化學(xué)學(xué)習(xí)要求從記憶和理解之間的辯證關(guān)系出發(fā)，使對化學(xué)知識的記憶與對化學(xué)知識的理解兩者有機結(jié)合，任何一方都不能偏廢。對于記憶與理解而言，兩證相輔相成，缺一不可。一方面，化學(xué)知識的記憶是對化學(xué)知識理解的前提與基礎(chǔ)，只有熟記化學(xué)知識才能夠深刻的理解、吸收化學(xué)知識；另一方面，基于對化學(xué)知識的理解的基礎(chǔ)上進行化學(xué)知識的記憶，能夠使化學(xué)知識記憶更加牢固。熟讀則要求“眼到、口到、心到”。精于思考要求化學(xué)學(xué)習(xí)過程中需要大膽的提出問題，大膽的進行質(zhì)疑，同時，對于解題的思路進行積極的尋找。高中化學(xué)的學(xué)習(xí)需要從學(xué)科知識系統(tǒng)與自身能力、學(xué)習(xí)情況、發(fā)展水平等出發(fā)，有步驟、有層次的完成化學(xué)學(xué)習(xí)。高中化學(xué)的學(xué)習(xí)需要循序漸進，要求結(jié)合自身實際，不能盲目的好高騖遠(yuǎn)。高中化學(xué)學(xué)習(xí)需要重視基礎(chǔ)知識，從易到難，循序漸進。

2 高中化學(xué)的解題方法

第一，通過守恒法求解化學(xué)計算題。通過化學(xué)中的質(zhì)量守恒對化學(xué)題進行求解指的是基于化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物的總質(zhì)量和生成物的總質(zhì)量相同的原理對問題進行推斷與求解。守恒法進行化學(xué)習(xí)題求解主要涵蓋了：化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量的守恒、化學(xué)反應(yīng)中的某一種元素的質(zhì)量守恒、在結(jié)晶過程中電荷的總量、溶質(zhì)的總質(zhì)量守恒等。在這里電荷守恒指的是當(dāng)在電中性狀態(tài)下，陽離子所帶電荷的總數(shù)（即陽離子的物質(zhì)量乘積的代數(shù)和）在數(shù)值上等于陰離子所帶電荷的總數(shù)（即陰離子的物質(zhì)量乘積的代數(shù)和）。

第二，高中化學(xué)實驗題的解題方法。首先，對于高中化學(xué)中的基本原理、基本操作要夯實。近年來高考化學(xué)實驗題進行考察的重點與熱點在于，根據(jù)高中化學(xué)課本中重點、難點原理等對化學(xué)實驗進行操作。例如，試劑的提取、試劑的分液、結(jié)晶、溶解、溶液蒸發(fā)等操作?；诖?，對化學(xué)實驗進行學(xué)習(xí)、鞏固過程中，對于化學(xué)課本中化學(xué)實驗的理論內(nèi)容要給以重視，對于化學(xué)基本原理的影響、作用要高度關(guān)注，從而使化學(xué)實驗解題的能力提高。其次，對化學(xué)實驗題的操作基本技能要熟練掌握，進行化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該對化學(xué)儀器進行熟練的操作，實驗步驟要準(zhǔn)確，能夠進行實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)果的分析。高中化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，對化學(xué)實驗要親自進行操作，加深對理論知識的理解，通過在實際操作過程中對實驗儀器的操作，對實驗現(xiàn)象的記錄，對實驗結(jié)果的分析等，使自身分析問題、解決問題的能力提高，同時也使化學(xué)實驗題求解的能力提高。

第三，高中化學(xué)學(xué)習(xí)與做題需要有針對性與目的性。同學(xué)們在高中化學(xué)的解題過程中，需要有學(xué)習(xí)針對性與目的性。應(yīng)該和近年來高考中考察的熱點、重點、難點知識等相結(jié)合，進行針對性的訓(xùn)練。對于高中化學(xué)中不容易理解的知識點應(yīng)該進行專項的訓(xùn)練，通過全面、多層次的對不同類型提醒的練習(xí)，使解題技巧提高，另外，基于綜合訓(xùn)練，對不同習(xí)題求解的思路、求解的方法要點等進行總結(jié)，一方面能夠使高中化學(xué)知識點得到串聯(lián)，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，另一方面，能夠?qū)忸}過程中出現(xiàn)的錯誤進行及時的糾正，從而能夠使化學(xué)知識得到全面掌握。

3 高中化學(xué)解題的注意事項

第一，高中化學(xué)解題之前需要對解題思路進行認(rèn)真的梳理。通過對高中化學(xué)知識的學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)，高中化學(xué)知識的學(xué)習(xí)與實驗、物質(zhì)、元素、原子和分子等知識息息相關(guān)，高中化學(xué)習(xí)題的求解過程中需要經(jīng)常應(yīng)用上述知識。對高中化學(xué)習(xí)題進行求解的過程中，當(dāng)面對題目中的已知條件沒有頭緒時，就要在解題之前，對于解題的思路進行提前梳理，對于解題過程中涉及到的化學(xué)知識點進行明確，從而對題目中的已知條件進行正確的分析，進而實現(xiàn)習(xí)題的準(zhǔn)確、快速求解。

第二，對習(xí)題題目中的隱藏信息要善于發(fā)現(xiàn)。通常情況下，在化學(xué)習(xí)題求解過程中，有些隱藏信息會蘊藏在題目的已知條件中，并且隱藏的信息一般都是解題關(guān)鍵點。一旦在解題過程中沒有認(rèn)真的審題，那么題目中隱含的信息就會被錯過，從而使解題的結(jié)果出錯。所以，在化學(xué)習(xí)題求解之前，應(yīng)該對題目進行認(rèn)真的閱讀，對于題目中隱藏的信息進行確定，從而使解題的速度提高，解題的準(zhǔn)確率提高。

第三，高中化學(xué)解題過程中要培養(yǎng)自身的邏輯思維能力。高中化學(xué)學(xué)科對于同學(xué)們的邏輯性思維的要求比較高。因此，同學(xué)們在日常的解題過程中應(yīng)該注意自身邏輯思維能力的培養(yǎng)，從而實現(xiàn)高效、快速、準(zhǔn)確的求解化學(xué)習(xí)題。一方面，化學(xué)基礎(chǔ)知識點的學(xué)習(xí)要扎實，另一方面，應(yīng)該深入的剖析化學(xué)系統(tǒng)，在做題的過程中應(yīng)該不斷的總結(jié)經(jīng)驗，善于對習(xí)題進行簡化，善于從不同的角度、用不同的方法求解習(xí)題，做到活學(xué)活用。通過邏輯性思維能夠使復(fù)雜的化學(xué)題目通過分析，向簡單的題目進行轉(zhuǎn)化，從而使問題的求解簡單化。

4 結(jié)束語

通過對高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法與解題方法的分析，高中化學(xué)習(xí)題能夠高效、快速、準(zhǔn)確求解的前提是對正確的學(xué)習(xí)方法與解題方法的掌握。高中化學(xué)學(xué)習(xí)中通過對學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，使自身解題水平得到提升，同時為提高化學(xué)綜合素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

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作者簡介

徐渭（2000-），銅陵市第一中學(xué)。