摘 要：民航院校一直是我國重點培養(yǎng)的院校之一，在學校對學生的管理方式中，秉承著嚴格準軍事化的管理方式。由于在該項管理方式中，相關要求也隨之提高，增加了輔導員的工作強度。因此，本文將對民航院校準軍事化管理下輔導員的工作現狀及對策進行分析。

關鍵詞：民航院校；準軍事化管理；輔導員

由于人們生活水平的提高，民航交通也得到了快速的發(fā)展，因此對相關人才的需求量有所增加。在民航院校管理中，其院校雖與部隊不同，但為增強學生在學習中的體能與綜合素質，便采用準軍事化的管理方式，但該種方式卻給輔導員增加了工作壓力，本文將對輔導員的工作現狀以及解決對策加以討論。

一、輔導員工作現狀

1. 學生數量增加，日常管理任務量增大

民航學院招收學生的數量逐年增加，但負責該專業(yè)學生的輔導員數量卻有限，飛行員在學習的過程中需進行高強度的訓練以及掌握豐富的專業(yè)理論知識，該專業(yè)的輔導員則需要保證學生的安全，并全面地管理學生的日常生活。

2. 輔導員工作時間長，對其崗位出現倦怠感

由于在民航院校工作的輔導員工齡較長，而長期地重復一項工作會使其對該項工作產生倦怠感，主要因為工作任務多、時間長、強度高等，導致其易對工作失去新鮮感與積極性。

3. 輔導員工作壓力大，身體素質下降

民航院校的輔導員在工作中需要長時間甚至是24小時堅守工作崗位，為保證能夠及時解決學生的相關問題，輔導員在高強度的工作壓力下極易患有相關病癥，其原因就是運動量過少和休息不足。

4. 輔導員工作能力有待提升

部分民航院校新聘用的輔導員的特點是：年輕化、學歷高。但其對相關的工作任務并不熟悉，不能保證高效地完成相關工作。由于近年來院校對學生的要求也在逐漸提高，因此，部分輔導員的能力還不能夠充分滿足學生的需要。

二、解決輔導員工作現狀的對策

1. 增加輔導員數量，樹立學生自我管理意識

在每年新生入校之前，院校應該根據新生的數量，對輔導員進行合理地劃分，并注重適當增加輔導員的人數，使其將工作任務進行分散，減少工作量。需根據學生的綜合能力進行分班學習，避免出現因學生層次過多，輔導員不方便管理的現象。除此之外，還需培養(yǎng)學生的領導能力，可在學生中成立學生干部隊伍，讓其發(fā)揮自主約束能力，通過其優(yōu)秀的生活以及學習作風，逐漸影響其他同學的思想觀念以及行為方式，從而減輕輔導員的工作壓力，并能夠為多數學生提供展現自我、鍛煉自我的平臺。

2. 采取輪崗訓練的方式，建立獎懲機制

由于在民航院校采用準軍事化管理的方式，更應采取輔導員之間的崗位輪流訓練以及掛職鍛煉的方式。該種方法能夠有效地減少輔導員對崗位工作的倦怠感，并能夠提高輔導員的整體素質，減輕其工作壓力。同時也可采取競爭機制，使每一位輔導員所負責的班級或隊伍進行綜合素質比賽，通過比賽建立良性的獎懲機制，從而調動輔導員的工作積極性。

3. 調節(jié)輔導員的工作方式，提升其身體素質

由于輔導員的工作量大，為保證其能夠在充分完成任務的同時也能保證身體健康，學校需提倡輔導員加強鍛煉，并制訂合理的工作時間?？山洺＝M織體育活動，讓學生與輔導員組隊共同參加，加強輔導員的身體鍛煉強度，能夠有效地提升輔導員的身體素質，并能夠拉近與學生之間的關系，使其可更好地發(fā)揮管理工作并增強對學生的了解。

4. 增強輔導員的工作能力

由于學生的綜合素質在不斷提升，為保證輔導員能夠以身作則并及時對學生的不足之處進行指導，輔導員應不斷學習豐富的職業(yè)技能，例如參加相關的講座，從而提升自身的職業(yè)能力。學校也應定期對輔導員采取考核制度，使其在考核中認識到自身的不足，并注意將其改正。此外，為保持其工作積極性，應對工作能力強的輔導員進行獎金鼓勵，從而增加工作動力，不斷提升工作效率。

總之，為保證我國民航交通事業(yè)的快速發(fā)展，民航院校必須注重對學生相關技能以及體能的專業(yè)培養(yǎng)。雖然準軍事化的管理方式能夠使學生的綜合素質得到提升，但是還需注重學生以及輔導員的身心狀態(tài)，適當對管理方式進行調整，使其能以積極的狀態(tài)完成相關的管理工作。

參考文獻：

李記.淺談民航院校準軍事化管理下輔導員工作現狀及對策建議[J].才智，2016（14）：262-264.

作者簡介：阮勇（1985— ），四川樂山人，本科，中級職稱。