江蘇省揚州市寶應(yīng)縣城中小學(xué) 張才兵

很多同學(xué)怕寫作文，常常為此苦惱。究其原因，主要表現(xiàn)在三個方面：有的苦于沒有東西寫，有的不知道怎樣串成文章，有的擔(dān)心寫不具體。作文教學(xué)是語言文字學(xué)習(xí)和運用最重要的形式，也是語言學(xué)習(xí)和運用最全面的總結(jié)和檢測。其關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的作文意識：積累詞匯、名言警句、佳句妙段等語言材料的意識，感知的意識，運用的意識，表述的意識，推敲斟酌、反復(fù)修改的意識。提高學(xué)生的寫作能力，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

對此，我認為教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意以下內(nèi)容：

一、讓學(xué)生多閱讀，多積累

老師在教學(xué)的過程中要讓學(xué)生多積累一些好詞好句，課本里的文章大多是名家之作，適合學(xué)生閱讀，適合學(xué)生從中學(xué)習(xí)一些簡單的寫作知識。所以老師在平時講解課文時，應(yīng)該把課文內(nèi)容細致地給學(xué)生做講解，用生動的語言把作者在寫文章時的心理內(nèi)容描繪出來，并講解在什么樣的心情下適合用什么寫作方法、技巧、修辭去表達。通過這種方法，給學(xué)生提供了可參考的例子，讓學(xué)生在寫作文的時候不會因為不會用語言表達而苦惱。其實，現(xiàn)在的學(xué)生并不是不想把作文寫好，而是不知道怎么把作文寫好，要提高自己的寫作水平，老師就一定要幫助學(xué)生把自己的寫作能力提高。

寫作能力的提高，關(guān)鍵在于多看，多想，多練?！翱础辈皇侵缚磩e人寫的優(yōu)秀范文，而是要多看生活中發(fā)生的事，多長見識，而不是坐在房間里閉門造車。讓小學(xué)生去參觀某某地方，或者親自參加某項活動，使他們有了自己的親身經(jīng)歷?！跋搿本褪窃谒麄冇辛藢嶋H經(jīng)歷以后，引導(dǎo)他們在某個時間某個地點和某些人一起做了什么，是否很開心，有什么感受。在有了親身經(jīng)歷之后，小學(xué)生一般會有很多話要說，滔滔不絕地向沒有參與此活動的人講述自己的所見所聞，比如留在家里的爺爺奶奶等，使他們了解到今天自己去做了多么有意義的一件事。這時不妨引導(dǎo)孩子們把他所說的話寫下來，就是一篇很好的作文?！熬殹本褪且鄬?。經(jīng)常讓他們寫下自己日常生活的點點滴滴，寫作水平就會不斷提高。不要總是讓小學(xué)生仿照優(yōu)秀范文來寫，那樣只會越來越厭煩寫作。要讓他們有話可說，有情可述。

在信息網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的時代，很多學(xué)生對文學(xué)閱讀已經(jīng)失去了興趣，不能靜下心來完整地閱讀一篇文學(xué)作品，不能感悟我國語言文字的精髓，從而影響了自身文學(xué)素養(yǎng)的提高。人們常說興趣是最好的老師。也就是說，凡是要做成某件事，就必須對這件事有濃厚的興趣，對其充滿好奇心，只要這樣，才能激發(fā)對這件事的探索。閱讀與寫作也這樣，要提高閱讀與寫作能力就必須激發(fā)學(xué)生的閱讀與寫作的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作的興趣。如我們常說的“三教九流”“三皇五帝”“五湖四海”“四書五經(jīng)”等有趣的知識點，最容易引起學(xué)生的興趣。為此，我們教師應(yīng)從此入手，順水推舟，引導(dǎo)學(xué)生思考這些詞語的意思，進而探索它們的由來。在強烈的求知欲望的刺激下，他們會自覺去思考這些詞語的來源。通過對知識的探求，不僅培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式，而且也能擴大學(xué)生的閱讀面，同時為寫作積累更多的素材。

二、讓學(xué)生學(xué)會真情實感寫作文

真情實感寫作文就是要求學(xué)生在確定要具體寫什么內(nèi)容后，把自己對作文內(nèi)容中的事件的看法，自己的心情，內(nèi)心活動通過語言的形式在作文中體現(xiàn)出來，但是在通常情況下，大部分學(xué)生不知道如何把自己的內(nèi)心活動用語言去表達，面對這種情況，老師就一定要去引導(dǎo)自己的學(xué)生，教會他們?nèi)绾稳ケ磉_。作文是對生活的一種文字表述，小學(xué)生寫作文離不開生活中的內(nèi)容。在教學(xué)生寫作文時，一定要讓他們多結(jié)合生活實際。其實對于一些愛看書的孩子來說寫作并不難，但是對于那些沒有成讀書喜歡的孩子來說就是有問題了。在我們?nèi)粘５纳钪?，要潛移默化地告訴孩子讀書的重要性，還有多讀書的好處，引導(dǎo)孩子慢慢喜歡上讀書，這樣寫作能力也是會提高的。

讓自己的學(xué)生經(jīng)常出去旅行，一次旅行可以開闊孩子的視野，從而促進孩子對新鮮事物的好奇，不要讓孩子報一些班，這樣會使孩子產(chǎn)生一種厭煩感，從而得不償失，不僅花了錢還沒有提高孩子的閱讀能力。真情實感離不開生動的、典型的細節(jié)，所以老師在教學(xué)生寫作時一定要注重學(xué)生的感情流露，鼓勵孩子寫出自己內(nèi)心最真實的想法。想要把一篇作文寫出自己的感情其實不難，但是為什么還是有很多學(xué)生寫不出來呢？其實大部分原因出在教師身上，老師在寫作文之前給了學(xué)生太多的束縛，以至于給學(xué)生的思維上了枷鎖，讓學(xué)生不敢真正寫出自己的感情，或者無法表達出自己的感情，這是作為一個教師應(yīng)該反思是不是不應(yīng)該給學(xué)生提前說好作文的題目和大致方向讓學(xué)生自由發(fā)揮，真正寫出學(xué)生自己想表達的內(nèi)容，這時學(xué)生寫出的作文一定是自己最想表達的內(nèi)容，這樣學(xué)出的作文一定會是學(xué)生的真情流露。真情實感離不開生動的、典型的細節(jié)，所以老師在教學(xué)生寫作時一定要注重學(xué)生的感情流露，鼓勵孩子寫出自己內(nèi)心最真實的想法。

小學(xué)階段學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。作為教師的我們一定要引起足夠的重視，在教學(xué)過程中，通過一些實際，實用的教學(xué)方法親身示范，讓學(xué)生能看到自己寫作能力的提升，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，真正地提高小學(xué)生的寫作能力。