重慶市萬州區(qū)汶羅小學(xué) 鄧?yán)A

在企業(yè)管理中流行這么一種說法：一流企業(yè)做文化做標(biāo)準(zhǔn),二流企業(yè)做資本,三流企業(yè)做項(xiàng)目做產(chǎn)品。而班級(jí)管理，某種程度上跟搞企業(yè)管理也有一些相通之處。很多初為人師的班主任，對(duì)于班級(jí)管理感到棘手。而班級(jí)管理輕松的班主任，能利用自己的學(xué)識(shí)和較強(qiáng)的為人處世的能力把學(xué)生管理得服服帖帖。而我認(rèn)為班主任管理的最高境界應(yīng)該是放下知識(shí)、忘掉自己，引領(lǐng)一種文化，創(chuàng)設(shè)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以生為本，通過管人來處理所有已經(jīng)發(fā)生和可能發(fā)生的一切事情。

面對(duì)新一代的青少年，我們教育工作者應(yīng)該更多地想到如何從思想深處進(jìn)行扎根教育。除了不斷提升自己的專業(yè)水平和精神修養(yǎng)，最重要的就是要在學(xué)生的心靈深處植入我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)思想和文明意識(shí)。因此，我選擇了通俗易懂而又朗朗上口的《弟子規(guī)》作為思想教育的入口。下面從班級(jí)管理實(shí)踐談?wù)劥韨鹘y(tǒng)文化思想的《弟子規(guī)》在班級(jí)管理中的點(diǎn)滴心得。

一、誦讀《弟子規(guī)》，每日三省其身

為了鼓舞士氣，振奮人心，向全班講述了國學(xué)的重要性和學(xué)好中國文化經(jīng)典的必要性。要求同學(xué)們?nèi)繉W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，每天早讀時(shí)，全班起立齊誦《弟子規(guī)》。當(dāng)然，我也不失時(shí)機(jī)地與學(xué)生一起分享傳統(tǒng)文化方面的視頻，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》成人成才的真實(shí)故事。

通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和熏陶，同學(xué)們思想上都能接受古圣先賢的諄諄教導(dǎo)。有的同學(xué)以前很愛說話，學(xué)了《弟子規(guī)》后，能用里面“話說多，不如少”這一條規(guī)定要求自己；有的同學(xué)以前對(duì)父母不是很孝順，能用“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。”來反省自身。

每一個(gè)學(xué)生接觸了《弟子規(guī)》之后，都能用里面林林總總的條款來開導(dǎo)別人或者反觀自己。每周還利用時(shí)間開展互評(píng)《弟子規(guī)》的實(shí)踐情況，同學(xué)們?cè)诨ハ嗯泻唾潛P(yáng)中對(duì)《弟子規(guī)》的認(rèn)識(shí)和理解日益深刻。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐《弟子規(guī)》的過程中，不斷地審視自己和他人的同時(shí)，將《弟子規(guī)》的精髓變成內(nèi)心自覺或不自覺的思想要求。

二、踐行《弟子規(guī)》，心正促成行端

除了要在思想上指導(dǎo)他們的思維方式，更要在行為上加以約束，雙管齊下，標(biāo)本兼治。

指導(dǎo)班委會(huì)全體班干就自己所負(fù)責(zé)的方面制定詳實(shí)科學(xué)的班規(guī)。這種形式不僅挖掘出了一大批熱心班集體事務(wù)的同學(xué)，也極大地培養(yǎng)了學(xué)生班干的獨(dú)立意識(shí)和管理能力。當(dāng)然，所有的班干制定班規(guī)的出發(fā)點(diǎn)，也是以《弟子規(guī)》的要求為宗旨，并參照學(xué)校的校規(guī)。

實(shí)施班級(jí)量化考核評(píng)比制度，每天一小結(jié)，每周一評(píng)比。學(xué)生每天早上遇到老師，自然會(huì)想到《弟子規(guī)》里面所要求的“路遇長，即趨揖?！遍L期堅(jiān)持以后，同學(xué)們自己會(huì)用《弟子規(guī)》里面的條條框框去檢查自己，心中有不平的同學(xué)會(huì)去用《弟子規(guī)》里面“仁者愛人”的思想安慰自己。全班同學(xué)基本能做到團(tuán)結(jié)友愛，嚴(yán)于律己，寬以待人，共同營造和諧的氛圍。

三、拓展《弟子規(guī)》，促進(jìn)自主發(fā)展

在全班同學(xué)將《弟子規(guī)》熟讀成誦的基礎(chǔ)上，還進(jìn)行了《弟子規(guī)》的縱深學(xué)習(xí)和拓展，開展每周讀報(bào)主題和學(xué)習(xí)相關(guān)的儒學(xué)常識(shí)。

每周至少設(shè)置一個(gè)讀報(bào)主題。例如：“凈化心靈從清潔衛(wèi)生做起”“態(tài)度決定一切”“正人先正己”“漠視錯(cuò)誤就是拒絕正確”“知恩報(bào)恩，心動(dòng)行動(dòng)”“憂勞可以興國，逸豫終會(huì)亡身”“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”等等。不管什么主題，都將它跟《弟子規(guī)》有機(jī)地結(jié)合起來，不斷萃取《弟子規(guī)》的精髓，拓寬學(xué)生社會(huì)認(rèn)知視野，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

還不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生觀看一些有助于樹立正確人生觀、價(jià)值觀的視頻。然后，師生一起評(píng)點(diǎn)討論，并且一起互相解疑答惑。有的同學(xué)看了視頻之后，能根據(jù)里面的內(nèi)容寫出優(yōu)秀的心得，在性情和心態(tài)上有很大的改觀。

總之，運(yùn)用《弟子規(guī)》有助于班級(jí)管理，讓學(xué)生真正在《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中健康成長，深入學(xué)習(xí)國學(xué)，以國學(xué)思想來指導(dǎo)自己的言行舉止乃至整個(gè)人生。在以后的執(zhí)教生涯中，我將始終以學(xué)習(xí)國學(xué)、學(xué)好國學(xué)為己任，不斷地嚴(yán)格要求自己，躬親示范，從自己做起，與學(xué)生們共同學(xué)習(xí)，一起在糾正錯(cuò)誤中成長成熟，做一個(gè)明白之人、身正之師。