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通過對魯教版高中地理教材的分析與挖掘，我們可以明確認識到活動教學(xué)是在學(xué)校的教育教學(xué)過程中學(xué)生主動參與進來的一項教學(xué)措施，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為核心。而在當(dāng)前的高中地理教學(xué)過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，有些高中地理教師已經(jīng)能夠認識到新課改下地理學(xué)科未來發(fā)展的新要求和挑戰(zhàn)，逐漸開始通過精心設(shè)計來引導(dǎo)學(xué)生作為教育主體主動參與到教學(xué)活動中，并且能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

一、活動教學(xué)對高中地理教學(xué)的影響

1.促進教師觀念轉(zhuǎn)變，提高教師的綜合素質(zhì)。

在應(yīng)試教育的影響下，許多教師一時難以適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)模式，固守傳統(tǒng)的教學(xué)理念。我們不可否認傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法依舊能夠培養(yǎng)出更多的高分學(xué)生，但是值得教師思考的是，這些高分學(xué)生真的是未來社會所需要的人才嗎？新課改對于活動教學(xué)的提出，給了教師一個新的發(fā)展契機，可以有效地促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，通過提升自己的職業(yè)能力和教學(xué)能力，不斷地擴大知識面，提升自己的文化底蘊，從而提高學(xué)生對于高中地理的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。

2.加快教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)改革，切實突出學(xué)生的主體地位。

活動教學(xué)歸根結(jié)底是對新課標(biāo)中自主、合作、探究教學(xué)模式的深入應(yīng)用。在活動教學(xué)中教師不再將眼光局限于課本，而是在立足課本的前提下對地理知識進行拓展，通過多樣化的活動教學(xué)模式，為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗，突出學(xué)生的主體地位，提高教學(xué)的有效性、趣味性。

3.多樣化教學(xué)模式的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

地理作為綜合性學(xué)科，具有一定的復(fù)雜性和抽象性，以至許多學(xué)生在學(xué)習(xí)和理解的過程中存在困難。一旦教師的講解不到位，或者學(xué)生思想“開小差”，就會造成教學(xué)效果不理想。在這種情況下，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，盡可能地選擇多種教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加多媒體教學(xué)手段在地理課堂上的應(yīng)用，借助其直觀性的特點，將抽象晦澀的文字轉(zhuǎn)化為聲音、圖形、圖像、視頻等，最大限度地降低學(xué)生的理解難度，有效節(jié)省課堂時間，提高課堂效率。

二、高中地理活動教學(xué)的有效策略

1.創(chuàng)設(shè)情境，促進學(xué)生理解。

在新課改背景下，情境教學(xué)法成為教學(xué)過程中較為常見的活動教學(xué)策略。筆者以魯教版必修3中《自然環(huán)境和人類活動的區(qū)域差異》的教學(xué)為例，深入探究如何通過活動教學(xué)來促進學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解。

為了改變傳統(tǒng)地理課堂上拘束和緊張的氣氛，在教學(xué)過程中我以《射雕英雄傳》為背景，將東邪、西毒、南帝、北丐四個武林高手作為切入點，讓學(xué)生對自然環(huán)境與人類活動之間的關(guān)系與影響，通過對比分析不同區(qū)域內(nèi)自然環(huán)境與人類活動區(qū)域之間的差異，使教學(xué)在一定的相互聯(lián)系的系統(tǒng)中相互作用，相互影響，相互促進。

2.利用探究式活動教學(xué)，增強互動。

在高中地理教學(xué)過程中，教師可以充分利用多媒體教學(xué)手段，將單向的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴降幕顒咏虒W(xué)。例如，在《認識區(qū)域》的教學(xué)中，我利用PPT，將西北地區(qū)作為典型，讓學(xué)生進行討論和探究，找到該區(qū)域的典型特征，先對自然要素進行分析，然后對人文要素進行分析，并將這一方法運用到其他地區(qū)的分析和學(xué)習(xí)中。這樣,有效地提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

在新課改背景下，我國高中地理教學(xué)也發(fā)生了許多可喜的變化，教師也更多地選擇科學(xué)的教學(xué)模式來進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，最大限度地吸引學(xué)生的注意力，以科學(xué)有效的途徑來提升學(xué)生的綜合能力。