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說課，是我校歷史組日常教研活動中重要的一部分。通過說課活動，我們每個人的教研水平都有了很大的提升。

2016年，我有幸參加了三門峽市高中歷史說課大賽，并獲得了一等獎。下面筆者就以《美國聯(lián)邦政府的建立》為例進(jìn)行說課。

說課的內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)反思。

一、設(shè)計(jì)理念

本課采取問題探究型教學(xué)策略，以學(xué)案和課件為主要輔助載體，以美國聯(lián)邦政府的建立背景、建立依據(jù)、建立特色為主要線索，多角度創(chuàng)設(shè)問題情境，補(bǔ)充史料、圖片以激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

二、教材地位與作用

本課前承英國君主立憲制的建立，后啟資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展。它是美國逐步發(fā)展的政治基礎(chǔ)，也深刻影響了法國等世界其他國家的政治生活，且對中國民主政治的發(fā)展起到借鑒和推動作用。

三、學(xué)情分析

知識、心理層面：高一學(xué)生沒有建立系統(tǒng)的世界史知識體系，給教學(xué)帶來了一定難度。但由于美國在當(dāng)今世界的地位，學(xué)生很感興趣。

能力層面：學(xué)生各方面的能力都有所提高，為本節(jié)的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力目標(biāo)。

識記1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，理解1787年憲法制定的必要性及兩黨制的特點(diǎn)與實(shí)質(zhì)，運(yùn)用辯證的方法評價1787年憲法，比較英國議會制和美國總統(tǒng)制的異同。

2.過程與方法目標(biāo)。

情景再現(xiàn)，分析材料，分組討論，問題探究，角色扮演。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。

使學(xué)生認(rèn)識到人類的政治發(fā)展既有統(tǒng)一性又有多樣性。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：美國1787年憲法的主要內(nèi)容與評價。

教學(xué)難點(diǎn)：對“邦聯(lián)體制”與“聯(lián)邦體制”的理解，對1787年憲法中“分權(quán)與制衡”的理解與掌握，對英美兩國政體的比較。

六、教法和學(xué)法

1.教法。

情景教學(xué)法，分析法，比較法等。

2.學(xué)法。

自主學(xué)習(xí)，探究討論，角色扮演。

七、教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

(1)美國聯(lián)邦政府的建立背景。

(2)美國聯(lián)邦政府的建立依據(jù)：1787年憲法(內(nèi)容和評價、完善)。

(3)美國聯(lián)邦政府的建立。

(3)美國聯(lián)邦政府的特色——兩黨制。

2.自主學(xué)習(xí)，展示成果。

自主學(xué)習(xí)以下內(nèi)容，并給5分鐘的時間讓小組同學(xué)互相討論，形成共識。

(1)美國聯(lián)邦政府的建立背景是什么？

(2)獨(dú)立戰(zhàn)爭中的重大事件和其對應(yīng)的時間。

(3)你認(rèn)為邦聯(lián)制有哪些缺陷，應(yīng)該通過怎樣的方法去糾正？

(4)談?wù)剬γ绹?787年憲法的看法。

(5)美國聯(lián)邦政府的建立概況。

(6)美國兩黨制的最終形成時間、特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)。

3.情景體驗(yàn)，合作探究。(略)

4.歸納總結(jié)，結(jié)束新課。

5.課堂反饋，鞏固提升。

6.作業(yè)布置，課后延伸。

7.板書設(shè)計(jì)。(略)

八、教學(xué)反思

教學(xué)是一門藝術(shù)，要想讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)真正學(xué)有所獲、學(xué)有所悟，感受到歷史課的真諦，教師在課前做的工作非常龐雜。每一環(huán)節(jié)都要充分考慮，既要看它是否有利于突破重難點(diǎn)，又要看它是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識儲備。但正是這樣的備課、說課活動，才能讓教師成長得更迅速。