張思堅

[摘 要] 文化是一個民族的靈魂，它展示國家和民族的精氣神；是激勵人們推動社會發(fā)展的精神動力。大學以人才和科研優(yōu)勢進行人才培養(yǎng)、文化研究和服務(wù)社會，是優(yōu)秀文化傳承的載體和創(chuàng)新的基地，在社會改革創(chuàng)新中發(fā)揮積極作用。認真分析大學校園文化建設(shè)中存在的主要問題，準確把握新時代大學校園文化建設(shè)的基本要求和著力點，將有助于推進校園文化繼承、發(fā)展和創(chuàng)新，創(chuàng)新校園文化建設(shè)，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供人力資源。

[關(guān)鍵詞] 大學校園文化；創(chuàng)新；新時代

[中圖分類號]G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2018） 10-0020-04

一 大學校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題

新時代我國高等教育已進入發(fā)展快車道，努力開創(chuàng)高等教育改革發(fā)展新局面，以滿足人民對優(yōu)質(zhì)教育的需求，不斷促進人的全面發(fā)展；大學校園文化在高等教育中發(fā)揮著激勵和滋養(yǎng)作用，是大學的靈魂。當前我國大學校園文化建設(shè)不平衡、不充分的問題比較突出，主要表現(xiàn)在：一是忽冷忽熱，不夠重視大學校園文化建設(shè)，二是大學校園文化建設(shè)缺乏創(chuàng)新能力，三是大學校園文化建設(shè)無特色，沒有彰顯出大學的精氣神等等。

（一）對大學校園文化建設(shè)不夠重視

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，許多大學并不重視校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)中存在形式主義，為了讓校園文化的門面好看，搞一些形象工程。一是存在模糊認識，校園文化建設(shè)局限于學生管理上。校園文化建設(shè)僅作為學生管理部門的工作；召開一些學生演講會，開展一兩次衛(wèi)生檢查及公益活動，校園文化建設(shè)比較膚淺，沒有形成合力，還停留在舊的教育思維方式上，沒有認識到校園文化的深層育人功能，沒有把校園文化建設(shè)納入學校總體教育發(fā)展中，大學校園文化的功能沒有得到充分的發(fā)揮。二是制度不健全。有的大學校園文化建設(shè)制度不健全，缺乏合理的統(tǒng)籌規(guī)劃，校園文化建設(shè)沒有目標和動力，導致校園文化建設(shè)在無序中發(fā)展。三是輕視精神文化建設(shè)。有的大學盡管在校園文化建設(shè)上下了不少功夫，由于忽視了深層的精神文化建設(shè)，沒有處理好通俗文化與高雅文化的關(guān)系，存在著本末倒置的現(xiàn)象。精神文化是大學校園文化建設(shè)的核心，不僅體現(xiàn)在大學人的價值取向、人格塑造、思維方式上，而且體現(xiàn)在學校的價值觀念和精神風貌方面。在校園文化建設(shè)過程中，許多高校存在輕視精神文化建設(shè)的現(xiàn)象，影響校園文化建設(shè)的發(fā)展。校園文化建設(shè)要注重物質(zhì)文化投入，也要重視精神文化的培育，要在培養(yǎng)學生的人文精神和科學精神上下功夫，讓廣大師生煥發(fā)出昂揚向上的精神風貌。

（二）大學校園文化建設(shè)缺乏創(chuàng)新能力

近年來，我國大學校園文化建設(shè)一直處于被動發(fā)展的局面。校園文化受到各類意識形態(tài)和文化觀念的沖擊，文化特色出現(xiàn)了一定程度的缺失；大學教學科研活動出現(xiàn)功利化傾向，校園文化建設(shè)缺乏創(chuàng)新能力。一是受現(xiàn)行管理體制及評價方式的影響，大學辦學目標趨同化、辦學模式單一化，影響了大學自主辦學和校園文化特色發(fā)展，弱化了大學校園文化的創(chuàng)新能力。二是隨著現(xiàn)代大學制度的推進，校園文化建設(shè)的主動性、自覺性相對滯后，大學在共享信念和價值方面出現(xiàn)了不同程度的文化沖突。很多大學校園文化建設(shè)目標不明確，校園文化建設(shè)缺乏創(chuàng)造力，大學校園文化建設(shè)未能與人文教育整合，無法承載人文教育責任；導致校園文化建設(shè)與學科建設(shè)不協(xié)調(diào)，校園文化建設(shè)創(chuàng)新資源和氛圍不強。三是有的大學教師只教書不育人，教育教學創(chuàng)新更是無從談起。師德建設(shè)是校園文化建設(shè)中的重要一環(huán)，師德的核心內(nèi)容就是教書育人，在某種程度上，教師育人的作用更為重要。高校擴招以后，因為師資力量的缺乏，高校都在近幾年招聘了大量的年輕教師。這些教師學歷較高，業(yè)務(wù)能力一般，職業(yè)道德觀念淡薄，愛崗敬業(yè)精神不強，重教書、輕育人，沒有對學生進行價值觀的教育引導。有些年輕教師本身就缺乏人文精神，缺乏科學精神，缺乏對學生的人文關(guān)懷，很難做到教書育人一肩挑。教師作為校園文化建設(shè)的主體，要通過育人來傳播學校精神和辦學理念，只教書不育人說明有相當一部分教師沒有把自己放到校園文化建設(shè)的主體位置上。因此，校園文化建設(shè)要加強教師的創(chuàng)新能力。

（三）忽視大學精神，校園文化建設(shè)缺乏特色

校園文化的內(nèi)核是大學精神，大學精神是大學展現(xiàn)出來的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的整體精神。當下大學校園人文環(huán)境急待改善，有的不講誠信，有的搞小圈子小團體。有的大學師生為了金錢放棄價值取向，制造學術(shù)垃圾，心態(tài)浮躁、急功近利。培育大學精神是校園文化建設(shè)的重要保障，在精神墜落的校園里，大學生去追求人文素養(yǎng)成了一句空話，大學校園文化建設(shè)成了空穴來風。大學沒有了精氣神，辦學渾渾噩噩，校園文化建設(shè)層次低，沒有辦學特色。大學精神是經(jīng)過幾代大學人的努力，自然而形成的價值追求，主要包括獨立精神、人文精神、創(chuàng)新精神等。當人們一步入校園就感覺到不一樣的震撼，這是一種文明的氣質(zhì)，能帶給人以思考；這是一種世界大潮流，能帶給人們以春的氣息，校園里處處氣勢磅礴，給人以安全和力量。大學是研究學問之地，要保持獨立精神和自由思想。物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)的依托，精神文化是校園文化建設(shè)的核心，一個大學的精氣神，是其建設(shè)成為世界一流學府的必由之路。我國高等教育已邁向國際化時代，特色文化已成為大學校園文化建設(shè)的顯著標志，對建設(shè)世界一流大學非常重要。因此，大學要根據(jù)自身的人文和社會歷史狀況，樹立自己的品牌和形象，打造自己的辦學特色、專業(yè)特色以及人才培養(yǎng)特色，努力建設(shè)獨具特色的校園文化，對師生形成強烈的感召力、震撼力。

二 大學校園文化建設(shè)的內(nèi)涵

大學是以人才培養(yǎng)、科學研究、文化傳承與創(chuàng)新的大課堂。大學文化以大學為載體，在長期的辦學過程中經(jīng)過歷史沉淀，通過一代又一代大學人對文明進行傳承和創(chuàng)新，所積累形成的精神財富。校園文化是大學的陽光，促進師生的健康和成長，校園文化彰顯大學價值，培養(yǎng)健全人格，并鑄造大學精神。每個生活于大學的人，都在接受文化的陶冶，都在大學文化的氛圍之中徜徉，這就是教育的最高境界。大學文化對大學師生的行為起著浸潤、營養(yǎng)、引領(lǐng)作用，這是大學校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。大學文化是一條永不干涸的歷史文化長河，創(chuàng)新大學校園文化，注重大學文化的內(nèi)涵發(fā)展是非常重要的。

（一）弘揚大學精神，建設(shè)人文內(nèi)涵豐富的校園文化

大學是國家的思想文化高地。一個大學的發(fā)展歷程，是一部與民族同興衰共命運的歷史，大學本質(zhì)上是傳承人文精神、延續(xù)民族血脈的。一所好的大學長期積累的文化和精神，具有持續(xù)不衰的吸引力、影響力和創(chuàng)造力，大學師生都是其守護者。大學精神成為學?？茖W發(fā)展、創(chuàng)建一流大學的不竭動力。要重視收集整理大學人文歷史，建設(shè)文脈傳承的大學校園。富于歷史文化特色的校園環(huán)境、人文景觀、教育設(shè)施是大學文化建設(shè)的重要載體。大學校園不僅是莘莘學子求知上進、健全人格的場所，更是陶冶情操、凈化心靈的圣地。環(huán)境文化是大學文化在校園環(huán)境建設(shè)中的體現(xiàn)，直觀地反映了一所大學的歷史、傳統(tǒng)與特色。重視和珍惜大學校園的歷史、人文和藝術(shù)價值的文物建筑；這些文物建筑見證了大學的發(fā)展軌跡，讓師生感受到大學的滄桑與厚重，能找到回家的路。讓歷史感和現(xiàn)代感有機融合，展現(xiàn)大學深厚的歷史底蘊和文化魅力，重視文化設(shè)施和文化符號建設(shè)，增強師生的主人翁意識，構(gòu)筑大學精神的神圣殿堂。

弘揚大學精神，主要包括大學自由獨立精神、人文精神、創(chuàng)新精神等。培育和弘揚大學精神是大學校園文化建設(shè)的重點和突破口，培育具有時代特征和學校特色的大學精神，堅持以大學精神統(tǒng)領(lǐng)大學校園文化建設(shè)，堅持“以人為本”的教育理念，培養(yǎng)師生高尚的人文精神和科學精神，是大學文化建設(shè)創(chuàng)新的關(guān)鍵。注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動。要運用新媒體新技術(shù)新業(yè)態(tài)使工作活起來，推動校園文化建設(shè)同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。要加強師德師風建設(shè)，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教，建設(shè)人文內(nèi)涵豐富的大學校園文化。

（二）健全制度，建設(shè)特色內(nèi)涵豐富的大學校園文化

在大學校園文化建設(shè)中，必須把制度建設(shè)放在重要議事日程。只有健全校園文化制度建設(shè)，才能逐步實現(xiàn)規(guī)章制度與學校長遠發(fā)展目標之間的深度契合，保證校園文化建設(shè)的實施。大學校園文化建設(shè)，要堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，培育辦學特色，立足于大學本身的歷史發(fā)展狀況、學科特點和所處的社會環(huán)境，明確自身定位，發(fā)揮強項優(yōu)勢，樹立特色興校的辦學理念，突出發(fā)展學科特色專業(yè)建設(shè)，為國家民族的發(fā)展做出自己的貢獻。

學術(shù)是大學的靈魂，也是大學校園文化建設(shè)精神支柱，必須有制度作保障。為發(fā)揮學術(shù)管理和學術(shù)決策在學科建設(shè)、學術(shù)評價、專業(yè)發(fā)展中的作用，要積極探索專家治學的有效途徑，保證學校重大決策的科學性有效性，貫徹落實現(xiàn)代大學制度，營造寬松的學術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展氛圍；建立民主和諧的學術(shù)氣氛，促進大學文化健康發(fā)展。弘揚學術(shù)文化是大學文化建設(shè)的必然選擇，尤其是研究型大學，要積極打造學術(shù)特色、造就學術(shù)人物、培養(yǎng)學術(shù)氣質(zhì)，讓學術(shù)文化成為大學文化的核心。為此，應(yīng)提升學術(shù)的決策力度，保證學術(shù)空間開放包容、自由平等；并通過優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為學術(shù)活動開辟快捷、安全的通道。

大學校園文化建設(shè)必須立足自身實際，彰顯大學文化的個性和特色，這是一所大學的生命力。因此，要堅持問題導向，完善校園文化建設(shè)制度，立足辦學實踐，實現(xiàn)特色發(fā)展，是大學文化建設(shè)的一項重要任務(wù)。首先，大學要強化特色辦學。在大學辦學定位、發(fā)展目標和模式、學科制度建設(shè)和人才培養(yǎng)等特色化方面下功夫。其次，大學要通過對自身文化的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新，挖掘和培育其文化個性，從而提升大學的文化品位，發(fā)揮特色文化對大學的辦學定位、辦學理念的影響力，形成自身的辦學優(yōu)勢和特色。再次大學要通過制度建設(shè)，使大學文化貫穿于教學科研和服務(wù)社會的全過程，通過文化創(chuàng)新促進教育創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。最后大學要通過富有個性的?；?、校訓、校歌等資源開發(fā)，凸顯自身的文化特色，營造獨特的育人環(huán)境，讓大學精神以及優(yōu)良的校風、教風、學風，在潛移默化中成為廣大師生的自覺行動，使校園文化成為推動大學特色發(fā)展的重要力量。

（三）重視師德師風的作用，以學生為主角加快大學校園文化建設(shè)

新時代大學校園文化建設(shè)，要以學生為主角，鼓勵大學生的創(chuàng)造精神，促進大學生成為國家的棟梁之材，讓大學生成為校園文化建設(shè)的一道風景。實現(xiàn)中華民族的偉大復興，需要大學生的參與和奮斗，將中國夢融入校園文化建設(shè)，加強校園文化建設(shè)力度，優(yōu)化校園文化育人氛圍，發(fā)揮師生的智慧和力量，讓每個大學生享有人生出彩的機會。以良好的育人環(huán)境，增強大學生的民族自豪感和文化自信心。要明確大學生是校園文化建設(shè)的骨干，在校園文化的舞臺上扮演著重要角色。大學校園文化建設(shè)要充分發(fā)揮大學生的主人翁意識，幫助解決大學生的后顧之憂，發(fā)揮大學生隊伍的榜樣作用，積聚校園文化建設(shè)的正能量。

一是教師的育人責任落實不能缺失。教師是大學教育的主體，是大學文化的創(chuàng)造者、承載者和傳播者。特別是名師，是學生的精神偶像和學校的精神象征，是知識的化身，人格的楷模，學生的榜樣，對學生做人、做事、做學問起潛移默化的作用。教師對學生心靈塑造的示范作用不可替代，發(fā)揮教師的主體作用，促進學生全面發(fā)展。大學是文化傳承創(chuàng)新的載體，要將大學校園文化建設(shè)與教學、科研、管理、校風、學風等緊密結(jié)合，樹立全員共同參與、共同建設(shè)的意識，適應(yīng)大學發(fā)展和學生成才的需要，提高文化育人的競爭力。加強大學教師文化育人的責任意識，實現(xiàn)大學校園文化建設(shè)的健康發(fā)展。

二是加強師德師風建設(shè)，發(fā)揮教師在大學文化建設(shè)中的主導作用。教師是校園文化建設(shè)的重要參與者，要重視教師在課堂教學中對大學文化的宣講作用，大學課堂要在學業(yè)上、文化上育人。要建設(shè)高水平的教師隊伍，教師嚴謹求實的態(tài)度潛移默化浸潤學生，言傳身教，成為學生的榜樣。大學校園文化建設(shè)必須堅持以師生為中心，關(guān)注師生的多元文化需求和心理狀態(tài)，發(fā)揮和諧文化的積極作用，緩解多元文化的張力和沖突，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

三是注重培養(yǎng)愛國人才。大力宣講我國優(yōu)秀的民族文化，增強大學生民族自豪感，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。積極發(fā)揮文化育人作用，向大學生講好中國故事和中國精神，幫助學生提高文化自覺，增強文化自信，健康成長、全面發(fā)展。采取切實有效措施，加快培養(yǎng)更多高層次文化領(lǐng)軍人物和高素質(zhì)文化人才，為社會主義特色文化大發(fā)展提供人才支撐。大學是對大學生的精神雕琢，大學生是國家的棟梁，而精神雕琢的利器便是大學文化和大學精神。大學文化是對青年人生的一種再造和升華，要加強大學生國家意識培養(yǎng)，大學生經(jīng)過多元文化的鍛造，才能應(yīng)對時代，立足社會，輝煌人生。

三 大學校園文化建設(shè)創(chuàng)新的具體措施

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是人類文明發(fā)展的不竭動力。翻閱人類文明發(fā)展史，從茹毛飲血、鉆木取火到當今社會，布滿了人類創(chuàng)新的足跡。創(chuàng)新是新的第一生產(chǎn)力，對于加快建設(shè)世界一流學科和一流大學，提高我國大學校園文化建設(shè)水平，增強國家核心競爭力，具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

（一）建立中國特色的大學創(chuàng)新制度，促進校園文化建設(shè)創(chuàng)新工作

建立中國特色的大學制度，特別是規(guī)劃大學校園文化建設(shè)體系，以推動大學校園文化的發(fā)展和創(chuàng)新。大學校園文化建設(shè)需要漫長的積累，必須得到制度的保障和支持，實現(xiàn)大學校園文化建設(shè)的發(fā)展和創(chuàng)新，必須有相應(yīng)的文化創(chuàng)新發(fā)展措施。校園文化的創(chuàng)新通過大學制度的創(chuàng)新來實現(xiàn)，大學創(chuàng)新制度的建立與創(chuàng)新校園文化建設(shè)是統(tǒng)一的。加強大學制度建設(shè)，是推進校園文化建設(shè)創(chuàng)新的重要途徑。

一要建立健全科學的管理制度，做到依法治校，實行民主管理，堅持選人用人公正公平。廣泛征集學校師生意見，借鑒吸收世界名校的先進經(jīng)驗，反復醞釀，多次修改，在實踐中不斷完善，每一學年進行創(chuàng)新和補充，創(chuàng)造具有中國特色校園文化管理體系，確保學校領(lǐng)導及教工在制度面前人人平等，一人一票，充分尊重人、理解人、激勵人；形成既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的制度環(huán)境。

二要建立校際間聯(lián)動機制，加快大學校園文化建設(shè)。首先要構(gòu)建大學文化資源校際共享機制，破除學校間的條塊分割，實現(xiàn)教育資源共享，推動校園文化的創(chuàng)新發(fā)展。其次，要構(gòu)建大學校園文化資源校際互補機制，學校之間文化資源通過開放辦學中互補，開展和組織各種文化交流、研討活動。在校園文化建設(shè)中，引導大學生自覺遵守校紀校規(guī)和社會道德規(guī)范；建設(shè)文化長廊，張貼宣傳畫、懸掛名人警示語；抓好班級文化墻建設(shè)；開展豐富多彩寓教于樂的文化活動，陶冶大學人的情操，塑造師生的美好心靈和創(chuàng)新精神。

三要建設(shè)大學文化智庫，引領(lǐng)校園文化建設(shè)創(chuàng)新。近年來，在新時代中國特色社會主義思想指導下，智庫已成為全面深化改革的重要戰(zhàn)略舉措，大學智庫作為中國特色智庫的重要組成部分，是人才和智慧的集群。要與國內(nèi)外相關(guān)大學簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議、共建高端人才培養(yǎng)基地；支持大學智庫參與國際合作項目開發(fā)，并承擔一些國際交流與合作任務(wù)，使之成為大學與各方合作的橋梁和紐帶。聘請有國際著名專家到大學智庫團隊，支持其參與國家重大政策論證，向世界講好中國故事，促進大學校園文化建設(shè)創(chuàng)新工作。

（二）構(gòu)建校園文化創(chuàng)新體系，促進大學校園文化建設(shè)創(chuàng)新

構(gòu)建校園文化創(chuàng)新體系，是一個系統(tǒng)工程。要落實十九大精神，校園文化要成為鼓舞全體師生奮發(fā)進取的精神力量。要借鑒和學習世界先進文化，使之融入大學校園文化、辦學理念及學生培養(yǎng)當中去；要增加校園文化建設(shè)的師資力量，不斷從我國五千多年的優(yōu)秀文化中汲取智慧和營養(yǎng)，既要繼承傳統(tǒng)文化，又要接收外來文化，營造百家爭鳴的校園文化氛圍，促進校園文化體系的豐富多彩，搭建校園文化建設(shè)的創(chuàng)新平臺。

一是增強大學文化創(chuàng)新理念的構(gòu)建。思路決定出路，要樹立創(chuàng)新思維理念，不斷推動大學校園文化創(chuàng)新。創(chuàng)新需要打破各種思想的束縛，倡導勇于開拓、敢為人先的精神；要引入競爭機制，敢于超越；塑造大學師生不懼權(quán)威、大膽質(zhì)疑的品格與精神，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境，促進創(chuàng)新力的全面提升，努力創(chuàng)造符合新時代精神的校園文化。創(chuàng)新是校園文化建設(shè)的迫切需要，只有增強創(chuàng)新意識，提煉文化精華，才能使校園文化建設(shè)充滿活力，金點子不斷出現(xiàn)，為社會發(fā)展提供智力支持。大學是文化創(chuàng)新的有力踐行者，大學校園作為繼承和發(fā)展中華文化的重要渠道，承載著弘揚中華民族精神，實現(xiàn)國家文化振興的重要責任。

二要增強科研能力體系構(gòu)建。加快大學校園文化研究及其成果轉(zhuǎn)化的步伐，促進產(chǎn)學研緊密融合，提高服務(wù)社會發(fā)展的本領(lǐng)。大學要注重在校園中加強創(chuàng)新文化的培育，積極營造鼓勵獨立思考、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境。增強師生的文化自覺和文化自信，促進大學校園文化建設(shè)的創(chuàng)新；堅持科研向教學一線傾斜，創(chuàng)新向校園文化延伸，既要堅持把促進學生健康成長作為學校的重心，也要把文化創(chuàng)新放在大學教育的重要位置，要引導大學生刻苦學習科學文化知識，學習國內(nèi)外的文明成果；不斷提高創(chuàng)新能力；要培養(yǎng)敢于擔當、勇于探索的精神，勇挑創(chuàng)新文化的重擔，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

三要注重大學精神體系的構(gòu)建。大學精神是一所大學最寶貴的財富，是校園文化建設(shè)創(chuàng)新的源泉。文化創(chuàng)新是建設(shè)高水平大學的內(nèi)在要求，離不開大學精神的薪火相傳，校園文化建設(shè)要傳承大學精神，又要讓大學精神與時俱進。每個大學要有自己文化的個性、特色精神，起到凝聚人心、鼓舞力量的作用，這是大學校園文化建設(shè)的精神支撐。一是應(yīng)塑造自身的文化品牌，展示悠久的辦學歷史、創(chuàng)新的理念、完整的教學體系、良好的校風等。二是積極開展文化交流，豐富自身的精神內(nèi)涵。要立足中國傳統(tǒng)文化，樹立國際意識和世界眼光，廣泛汲取世界文化的優(yōu)秀成果。要以自己的文化為根本，實現(xiàn)多種文化的交融、創(chuàng)新發(fā)展。

（三）加快新舊動能轉(zhuǎn)換，全方位創(chuàng)新校園文化資源閱覽工作

大學圖書信息中心作為保存、傳承先進文化的重要場所，要順應(yīng)時代和讀者的需要，采取信息化的傳播方式，在校園文化創(chuàng)新方面發(fā)揮智能作用。圖書館是大學精神的守望者，歷史文化在這里沉淀，圣人的靈魂在這里匯集。圖書館是廣大讀者的精神家園，豐富的館藏資源、濃厚的學習氛圍、獲取知識的便捷等優(yōu)勢，是創(chuàng)新大學校園文化建設(shè)的主陣地。

圖書信息中心是現(xiàn)代大學的三大支柱之一，具有深厚的教育文化氛圍與問題導向作用，有利于培育校園文化建設(shè)新的創(chuàng)新點。要加快新舊動能轉(zhuǎn)換，全方位創(chuàng)新閱覽文化工作，傳統(tǒng)的閱覽模式，諸如人工操作、被動服務(wù)等舊動能，文化資源利用率低，已不適應(yīng)現(xiàn)代化閱覽需要，影響閱覽文化興趣和效果。要抓住新舊動能轉(zhuǎn)換之機，創(chuàng)新閱覽工作模式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)，實現(xiàn)共享報刊圖書及電子資源等新動能轉(zhuǎn)換，為讀者贏得全天候的閱覽空間，提升校園文化建設(shè)水平，建立各層次各專業(yè)培訓知識要點平臺，做好輔助閱覽工作，以期達到精準閱覽、有效閱覽、深度閱覽。加快新舊動能轉(zhuǎn)換，以創(chuàng)新為動力，利用新技術(shù)，打造新業(yè)態(tài)，依托互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，建設(shè)無人值守閱覽室，共享圖書報刊、電子信息資源及辦公生活用品等，增強閱覽文化環(huán)境的吸引力，豐富和創(chuàng)新閱覽文化工作新模式。在工作中，人才匱乏已成為制約閱覽文化工作深度發(fā)展的一個短板，全方位創(chuàng)新閱覽文化工作，離不開一批愛閱覽、懂閱覽、會閱覽的專業(yè)人才。一是強化頂層設(shè)計，明確閱覽的任務(wù)目標、舉措和保障條件；二是強化專業(yè)培訓，建立閱覽專業(yè)技術(shù)人員的多層次人才培訓體系；促進互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能同閱覽文化工作的融合，工作力量向閱覽工作加強；三是強化保障支撐，建立閱覽專業(yè)人員獎勵機制，借鑒國內(nèi)外有益做法，激發(fā)校園文化建設(shè)創(chuàng)新活力，對閱覽管理人員放手大膽使用，培養(yǎng)創(chuàng)新型校園文化建設(shè)人才。

黨的十九大提出生態(tài)文化建設(shè)是新時代文化的核心內(nèi)容，通過生態(tài)館藏建設(shè)，精心栽培綠色植被，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適、文雅的學習環(huán)境，讓讀者受到文化的潛在熏陶；圖書館根據(jù)大學的學科特點、教育理念等個性特色，開展共建共享閱覽文化，對接讀者所需要的文化知識點，通過這種個性的文化創(chuàng)新方式，產(chǎn)生風格多樣、個性生動的文化空間，激發(fā)大學師生的學習興趣，促進大學校園文化的特色發(fā)展。創(chuàng)新是大學校園文化建設(shè)的必由之路，大學圖書館在校園文化建設(shè)中能樹立師生的創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新動力。圖書信息中心通過主動服務(wù)、追蹤服務(wù)、推送服務(wù)、全面服務(wù)；有利于以大學資源共享服務(wù)為主體的信息化服務(wù)創(chuàng)新，加強館際互借和文獻傳遞，使各類電子文獻資源共享，為大學教學科研提供一流的信息支持，構(gòu)成了校園文化建設(shè)創(chuàng)新體系。

創(chuàng)新是發(fā)展的第一動力，是大學校園文化建設(shè)的源泉。要瞄準世界創(chuàng)新前沿，強化基礎(chǔ)研究，實現(xiàn)原創(chuàng)成果重大突破。倡導創(chuàng)新文化，培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略人才和高水平創(chuàng)新團隊，加快創(chuàng)新大學校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)要博大為懷，讓大學文化有廣度、有厚度、有溫度；要完善現(xiàn)代大學制度建設(shè)，通過依法治校，建立科學的決策管理制度體系，從制度上保證校園文化的創(chuàng)新發(fā)展，不斷鑄就中華文化新輝煌。

參考文獻

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