林超

【摘要】手工課是小學(xué)美術(shù)課中一門知識與技能有機結(jié)合的課程。在美術(shù)手工課上，紙質(zhì)材料的使用占有重要地位。根據(jù)紙質(zhì)材料的特點，將其合理運用于教學(xué)中，教師需要做出科學(xué)有效的教學(xué)安排。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù) 手工課教學(xué) 紙材 運用

【中圖分類號】G623.75 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）30-0219-01

隨著九年義務(wù)教育的深入和教育改革的不斷發(fā)展，美術(shù)課在教育課程中的地位日益重要。作為一種手工量居多的課程形式，手工制作的三要素分別為：材料、工具和技法，三要素之間相互聯(lián)系、相互發(fā)展形成不同的視覺沖擊和體驗，帶給學(xué)生不同的創(chuàng)新和發(fā)展的意識。培養(yǎng)學(xué)生的手工能力，提高他們的實踐能力，以尋求更多的突破自我能力，增強小學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，以帶來新的思想，新的想法和運用新的想法來指導(dǎo)他們自己的創(chuàng)作。在手工課上，使用紙質(zhì)材料通常更為方便。這不僅僅是紙質(zhì)材料能夠變化多端隨心的創(chuàng)作，重要的一點是，紙張的材料較輕便，環(huán)保，適合小學(xué)生創(chuàng)造更好的作品。

一、教學(xué)中紙質(zhì)的性能特點

紙質(zhì)材料是工藝品類中最常用和最廣泛使用的材料之一。特別是在小學(xué)美術(shù)課堂上，由于考慮到學(xué)生的安全因素和紙質(zhì)材料的輕便易用特點，正好符合了人工操作的基本要求。另外，紙張有厚有薄，有軟有硬，形狀有大有小，顏色比較豐富多彩，只要設(shè)計出造型，圖案，紙材料都可以幫你完成。這些極大地增強了手工創(chuàng)作的想象力和發(fā)展力，并給學(xué)生更多的選擇。另外，紙質(zhì)取決于大自然，使用之后加以回收便可重新利用。此外，紙質(zhì)材料更具延展性，更方便學(xué)生在操作過程中玩耍。毫無疑問，這對于塑料和金屬而言無疑不更加的綠色和環(huán)保，對于紙張材料來說也是最常用的手工材料之一。

二、折紙

折紙是最常見的手工教學(xué)課程內(nèi)容。折紙的方法有很多種。例如，鮮花、金魚、天鵝、飛機、風(fēng)車等。甚至相同的折紙可以有多種折疊方法。折紙的最大樂趣是將普通紙變成生動形象的事物。在工藝美術(shù)課上，小學(xué)生的折紙通常只有簡單的步驟，例如直角和對角褶皺。然而，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，教師可以教給學(xué)生比較有難度或者開發(fā)新式的折紙方法，比如恐龍，甚至是全新的東西。利用雙手將普普通通的紙張創(chuàng)造成一個個活靈活現(xiàn)的創(chuàng)造品，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，而且對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，享受成功的喜悅和建立自信心也很重要。這就是折紙的魅力之處。

三、剪紙

剪紙是一種民間藝術(shù)，是一種中國傳統(tǒng)文化。特別是春節(jié)期間，所有家庭的窗戶上都有紅色的剪紙，把春節(jié)的氛圍渲染得非常到位。剪紙不僅給人們視覺上的享受，而且為節(jié)日氣氛增添了溫暖的氣氛。在小學(xué)美術(shù)手工課上，讓學(xué)生感受剪紙的魅力。用于剪紙的工具非常簡單。剪刀和紙，剪紙的步驟也非常簡單。只有兩個步驟。學(xué)生完成繪畫后，動手按照自己的繪畫進行裁剪。在這個過程中，會有很多知識，比如應(yīng)用對稱軸。在這個過程中，不僅學(xué)生的思維得到了鍛煉，而且在很大程度上，把學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際之中，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生可以根據(jù)自己的想法繪制自己想要的圖形，然后剪出相應(yīng)的圖形。這也是學(xué)生表達自己想法的一種方式。節(jié)日期間，他們可以通過剪紙參與節(jié)日活動，它為學(xué)生的生活增添了樂趣。

四、立體幾何狀態(tài)的紙材拓展

除了折紙和剪紙之外，美術(shù)課的手工操作還包括立體幾何中紙質(zhì)材料的實際操作活動。這種應(yīng)用是學(xué)生掌握了基本的折紙和剪紙后，將不同形式的紙質(zhì)材料結(jié)合起來，形成立體的空間紙質(zhì)作品。為了能夠靈活地將紙質(zhì)作品的空間拼接結(jié)合起來，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生想象和激發(fā)他們的創(chuàng)造力，從而創(chuàng)造出更生動，更有創(chuàng)意的作品。

五、在教學(xué)中使用紙張時需要注意的問題

無論紙材是多么的環(huán)保，我們都不能不顧后果的使用。這樣不僅沒有做到真正環(huán)保的理念反而是巨大的浪費。節(jié)約是我們從小就要養(yǎng)成的一種習(xí)慣。我們必須學(xué)會理性地使用紙張和科學(xué)地使用紙張。這是節(jié)省紙張的合理方法。另外，手工課程中最重要的是動手操作。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有當(dāng)你自己做這件事時，你才會有探索和尋求知識的樂趣。從小養(yǎng)成動手的習(xí)慣能夠訓(xùn)練學(xué)生的大腦的運作，幫助他們更好地理解知識，擴大想象力，提高學(xué)習(xí)動機。生動有趣的美術(shù)和手工藝課可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，彰顯兒童的天真，并發(fā)掘自我潛能。

參考文獻：

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