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2020年11期
教學月刊中學版·政治教學
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課改前沿
高中思想政治學科深度教研的實踐探索
思政教師在勞動教育中大有可為
統(tǒng)編高中思想政治教材研究述評
歷史與社會學科中統(tǒng)編歷史教材的教學建議
專題聚焦
“院室協(xié)作共同體”建設的實踐與思考
思想政治課教師隊伍建設的區(qū)域現(xiàn)狀調(diào)查及分析
基于學歷案課題研究的校本教研轉(zhuǎn)型探索
區(qū)域研學共同體：教師專業(yè)成長的孵化器
課例探析
“共筑生命家園”教學課例*
初中生政治認同素養(yǎng)落地的實踐探索*
教學行思
例談課堂活動設計所追求的三個“場”
中學思政課堂教學結(jié)構(gòu)優(yōu)化探索
考試研究
情境式試題命制的策略探析
中考試題命制軌跡及教學啟示探究
由山東學考卷第16題引發(fā)的教學反思與重構(gòu)
讀書時間
《做有故事的教育》
熱點透視
個人行動與共同價值：重大疫情防控背景下的價值觀教育*
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