齊麗華　董立喬　許家忠　尤波

摘 要： “互聯(lián)網(wǎng) +”是當(dāng)前高?？萍紕?chuàng)新教育改革與實(shí)踐中的熱點(diǎn)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，各個高校致力于將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與校園文化、校園服務(wù)以及校園管理融于一體。在高校科技創(chuàng)新建設(shè)中，“互聯(lián)網(wǎng)+”涉及到了科技建設(shè)中的各個領(lǐng)域，主要體現(xiàn)在“互聯(lián)網(wǎng)+”在教育領(lǐng)域的改革。“互聯(lián)網(wǎng)+”不是將已存在的教育網(wǎng)絡(luò)化，而是將課堂教學(xué)、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)、課外科技活動等教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)合到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)上，做到相互支撐、共同發(fā)展。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”； 創(chuàng)新實(shí)踐； 科技建設(shè)

20世紀(jì)80年代，隨著社會對高等院校的重視，高等教育規(guī)模、師資力量的持續(xù)加強(qiáng)，不僅教學(xué)質(zhì)量有大幅度的提高，教學(xué)環(huán)境也變得更適合學(xué)生全方位發(fā)展，如今的信息化社會，信息的傳播和流通不僅在社會中具有深遠(yuǎn)的影響，同時也在科技教育創(chuàng)新改革中等高校領(lǐng)域占有重要的地位， “十二五”規(guī)劃將云計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)通信、物聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)智慧校園的建設(shè)中。2015年3月，李克強(qiáng)在第十二屆全國人民代表大會第三次會議上提出要制定“互聯(lián)網(wǎng)+”的行動計(jì)劃，將傳統(tǒng)的行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，利用互聯(lián)網(wǎng)新興的云計(jì)算等網(wǎng)絡(luò)平臺建立新興產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造新的技術(shù)以及經(jīng)濟(jì)生態(tài)圈，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)教育的推動。這一行動計(jì)劃體現(xiàn)了以人為本、開放共享、協(xié)同創(chuàng)新的“互聯(lián)網(wǎng)+”基本思想，而這一基本思想在各個高?？萍紕?chuàng)新改革中起到了很重要的作用，不僅展現(xiàn)了更廣闊的平臺，還提供了更多的發(fā)展機(jī)遇，為科技改革創(chuàng)新指明了發(fā)展的方向?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下的校園科技創(chuàng)新建設(shè)不是在教育的基礎(chǔ)上添加網(wǎng)絡(luò)，而是在科技教育創(chuàng)新中結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，通過利用互聯(lián)網(wǎng)提供充足的教育資源，實(shí)時地資源共享，使網(wǎng)絡(luò)更好的服務(wù)科技教育。這種變革思路以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新要素，構(gòu)建數(shù)字時代的新型校園科技教育生態(tài)體系。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”在校園科技創(chuàng)新建設(shè)中的重要意義

校園科技創(chuàng)新在整個校園文化建設(shè)中占據(jù)著重要的地位，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的帶動下，校園科技創(chuàng)新的內(nèi)容也有了一個新的發(fā)展，對于校園文化建設(shè)的要求不僅局限在對人才知識技能上的培養(yǎng)，而且注重對于人才的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”帶動發(fā)展下的校園科技創(chuàng)新，具有以下優(yōu)點(diǎn)：

第一，信息傳播實(shí)時迅速，以網(wǎng)絡(luò)作為傳播的介質(zhì)，具有效率高、實(shí)時性好、便捷等優(yōu)點(diǎn)，信息傳播方式如校報(bào)，橫幅等需要經(jīng)過排版印刷等一系列制作過程，不僅時間比較漫長、工作量大，同時還耗費(fèi)大量人力、物力、財(cái)力。而對于互聯(lián)網(wǎng)來說，信息傳播就可以避免以上問題，可以通過微信、QQ、微博等主流網(wǎng)絡(luò)平臺，將想要發(fā)布的圖片、文字甚至音頻、視頻等進(jìn)行一定的編輯、排版后直接發(fā)布，可以對最新信息熱點(diǎn)等作出最迅速便捷的反應(yīng)，為校園文化建設(shè)中信息傳播的高效提供了保障。

第二，信息量的大幅度增加，由校報(bào)，橫幅等傳播平臺傳播的信息由于篇幅和格式有限，帶給學(xué)生的信息量也有限。“互聯(lián)網(wǎng)+”的推廣為校園科技創(chuàng)新帶來了新的生命力，提供了更為寬廣、形式更為多樣的信息平臺，對校園科技創(chuàng)新中的熱門話題、創(chuàng)新亮點(diǎn)以及信息重點(diǎn)的文字、圖片、音頻、視頻等不同形式的內(nèi)容進(jìn)行了宣傳，學(xué)校通過建立一個微信公眾平臺，將科技創(chuàng)新的信息發(fā)布在公眾平臺上，廣大師生通過掃描二維碼的方式進(jìn)行關(guān)注傳閱，這種更為全面系統(tǒng)的方式，為校園營造了一個濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，更加促進(jìn)學(xué)生們培養(yǎng)創(chuàng)新的精神。

第三，增加了學(xué)生之間的交流，在科技創(chuàng)新過程中，關(guān)注的重點(diǎn)就是學(xué)生們的參與過程以及互動的程度。為了引起更多學(xué)生的關(guān)注，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上衍生出了更多生動有趣的科技信息推廣方式，通過留言隨機(jī)抽獎的方式鼓勵學(xué)生們更多的互動，同時根據(jù)學(xué)生的反饋留言對傳播的內(nèi)容進(jìn)行修改完善，為學(xué)生提供更好更便捷的學(xué)習(xí)平臺。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”在大學(xué)校園科技創(chuàng)新建設(shè)中的實(shí)際應(yīng)用

在互聯(lián)網(wǎng)的推廣下，各個高校應(yīng)該對以往的教學(xué)模式進(jìn)行改革，把互聯(lián)網(wǎng)與課堂結(jié)合，允許并鼓勵學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)帶進(jìn)課堂，并將網(wǎng)絡(luò)融合到課程中，通過網(wǎng)絡(luò)查找和課堂相關(guān)的知識，思考并提出問題，最后進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生多學(xué)多思多創(chuàng)新的思維能力，同時老師也可以利用便捷的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)工具將授課視頻以及相關(guān)資料上傳至網(wǎng)絡(luò)，方便學(xué)生在課余時間對課程進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，同時還可以通過微信公眾平臺實(shí)現(xiàn)對課堂的管理，例如通過微信平臺查看學(xué)生參與課程的情況、在平臺上布置課后作業(yè)以及上傳一些科技創(chuàng)新的小實(shí)驗(yàn)，將實(shí)際生活與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生們在思考問題、親自研究問題、總結(jié)失敗教訓(xùn)等些過程中，逐漸調(diào)動學(xué)生勤于思考、勇于探索的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過主動探索以及相互探討的過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（ 一） “互聯(lián)網(wǎng)+”與科技建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐

為了鼓勵學(xué)生響應(yīng)學(xué)校的號召，積極主動地思考、動手實(shí)踐、進(jìn)行科技創(chuàng)新，老師組織學(xué)生進(jìn)行了一次科技創(chuàng)新的小型比賽，將班級學(xué)生分為幾個小組，任意選擇生活中常見的、實(shí)用的題材，結(jié)合學(xué)過的知識以及“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，最后通過全體學(xué)生投票選出最具有創(chuàng)新性的一組，對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

其中一組學(xué)生根據(jù)學(xué)過的STM32單片機(jī)為主控芯片，設(shè)計(jì)了一種對寵物窩進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控的系統(tǒng)，就可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺查看寵物窩實(shí)時溫濕度數(shù)值并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)，使寵物擁有更舒適的生活環(huán)境，同時還可以觀察寵物是否在窩，之后下發(fā)來自云端的控制命令，通過網(wǎng)絡(luò)平臺控制電機(jī)驅(qū)動可調(diào)速電機(jī)的正轉(zhuǎn)與反轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)對寵物窩的排風(fēng)、抽氣從而控制溫度和濕度。如果系統(tǒng)硬件部分與手機(jī)在同一局域網(wǎng)絡(luò)下工作，那么網(wǎng)絡(luò)平臺可以和系統(tǒng)的硬件部分進(jìn)行直接交互，直接傳遞信息，不需要通過機(jī)智云。智能寵物屋系統(tǒng)的工作流程如圖1所示。

硬件部分由小組成員查閱資料、討論、詢問老師后合作完成，為了可以實(shí)時觀察家里寵物的動態(tài)，小組成員提出將硬件結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，通過手機(jī)app或者微信的方式來查看，由于近幾年微信的廣泛使用，學(xué)生一致決定選擇微信作為觀察的網(wǎng)絡(luò)平臺，其設(shè)計(jì)界面如圖2所示。

（ 二） 科技建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐的效果

通過以上創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生都有了很多收獲。通過找選題、確定選題、具體實(shí)施、遇到問題、思考問題、尋找解決問題的辦法、解決問題到最后成功得到結(jié)果。不僅鍛煉了學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的自主性、探索性以及實(shí)踐性，也鍛煉了學(xué)生之間相互配合、共同合作的協(xié)作性。在整個創(chuàng)新實(shí)踐的過程中，學(xué)生不僅把書本上學(xué)到的知識加深了理解，更是把掌握的知識與創(chuàng)新思維靈活地運(yùn)用了起來。在創(chuàng)新方面，教師只須把握大體節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生明確創(chuàng)新的目標(biāo)和方向，學(xué)生們的創(chuàng)新點(diǎn)不需要太高深、太跟隨潮流，只要是學(xué)生們自己想出來的而不是照搬照抄，就值得鼓勵，鼓勵學(xué)生們根據(jù)自己的創(chuàng)新點(diǎn)去研究、去實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展。

三、結(jié)語

在“互聯(lián)網(wǎng)+”這一潮流的推動下，各個高?？萍紕?chuàng)新改革更應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與科技創(chuàng)新的配合程度，將互聯(lián)網(wǎng)思維與技術(shù)充分深入到校園科技創(chuàng)新改革的每一個層面上，讓學(xué)生從不同的角度更好地接受、理解并應(yīng)用科技創(chuàng)新改革的走向，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地運(yùn)用創(chuàng)新精神。而這種新型的教學(xué)模式比傳統(tǒng)模式更具有優(yōu)勢，可以針對學(xué)生的具體需求進(jìn)行分析。在實(shí)際的改革發(fā)展中，校高層必須要結(jié)合高校的教育背景，結(jié)合當(dāng)前社會形勢要求，指定高校科技創(chuàng)新改革的發(fā)展方向，并提出改革措施，徹底實(shí)現(xiàn)將科技信息與技術(shù)融合在一起?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”校園，是迎接互聯(lián)網(wǎng)時代的一種改變方法，打破了時間、空間的隔閡，在滿足信息化社會發(fā)展需求的同時對校園科技創(chuàng)新建設(shè)的長久發(fā)展也具有很大意義。

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編輯/岳鳳