賈翠翠

摘要：高職院校的團(tuán)總支學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干和優(yōu)秀分子，是學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與教師之間的紐帶與橋梁。因此加強(qiáng)對學(xué)生干部的教育與管理是提高高職院校學(xué)生管理工作，構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵。高職院校中，共青團(tuán)是先進(jìn)青年的組織，而團(tuán)總支的學(xué)生干部作為共青團(tuán)工作的主要協(xié)作者，是共青團(tuán)的骨干力量。因此，團(tuán)總支學(xué)生干部的教育與管理工作十分重要，如果做好了團(tuán)總支學(xué)生干部的教育與管理工作，團(tuán)總支的氛圍就會積極向上，努力進(jìn)取，對團(tuán)總支的工作有著重要的作用。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生干部；教育；管理

隨著社會的發(fā)展和高等教育體制改革的深入，高職院校共青團(tuán)工作的環(huán)境和工作對象都發(fā)生了變化，呈現(xiàn)出許多新情況、新特點(diǎn)，給共青團(tuán)的組織教育管理，特別是活動開展帶來了很大的難度。這些新變化，給高職院校團(tuán)的工作不僅帶來了機(jī)遇，更帶來了新的挑戰(zhàn)，提出了新的要求。所以需要我們不斷探討共青團(tuán)組織建設(shè)的新思路、研究團(tuán)組織建設(shè)的新形勢。

1高職團(tuán)總支學(xué)生干部現(xiàn)存的主要問題

1.1 工作主動性缺乏

高職院校的團(tuán)總支干部，是學(xué)生中表現(xiàn)突出的佼佼者，但是由于高職院校與本科院校不同，管理上更嚴(yán)格一些，所以團(tuán)總支干部所要承擔(dān)的工作就顯得更加細(xì)致與繁瑣。而現(xiàn)在基本所有在校高職學(xué)生都是90后，思想更具多樣性，對管理的抵觸情緒也更大，作為團(tuán)總支干部，在日復(fù)一日的日常工作中，會遇到很多困難，付出很多努力，很多團(tuán)總支干部慢慢失去了最初工作的激情，變得缺乏主動性。團(tuán)總支干部工作主動性的缺乏，會對協(xié)助老師進(jìn)行的共青團(tuán)工作造成負(fù)面的影響。

1.2 工作中功利心重

很多同學(xué)在團(tuán)總支中工作，剛開始時任勞任怨，工作態(tài)度好，工作積極，以成為部長為目標(biāo)，但是在進(jìn)入大二時，沒有實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，很多同學(xué)就因此而失去積極性，甚至產(chǎn)生退出部室的念頭。部分同學(xué)在工作中斤斤計較，把日常的工作與入黨、評獎處處聯(lián)系起來，工作態(tài)度不端正。還有部分同學(xué)會利用職務(wù)之便，在工作中偏向自己的班級，造成不公平的現(xiàn)象。

1.3 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

作為高職院校的團(tuán)總支干部，用于工作中的時間很多，使得很多同學(xué)犧牲部分學(xué)習(xí)時間工作，久而久之，很多學(xué)生干部本身對學(xué)習(xí)的態(tài)度就產(chǎn)生了偏差，變得不重視學(xué)習(xí)。而很多學(xué)生干部由于在工作上的表現(xiàn)突出，即使學(xué)習(xí)成績不是那么優(yōu)異，在評獎的時候，老師還是會稍微偏向他們一些，更加重了他們對學(xué)習(xí)的不重視，團(tuán)總支學(xué)生干部是學(xué)生干部的一部分，自然也有部分團(tuán)總支學(xué)生干部產(chǎn)生了這樣的想法。而學(xué)生干部作為普通學(xué)生的榜樣和模范，起到重要的帶頭作用，所以他們的行為和態(tài)度在普通學(xué)生中會造成很大的影響，長此以往，會在同學(xué)們中間造成不良的學(xué)習(xí)氛圍。

2加強(qiáng)高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)的思路探索

加強(qiáng)高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹團(tuán)的“十八大精神”，在健全體系、理順機(jī)制和增強(qiáng)能力等基本環(huán)節(jié)上下苦工夫，來不斷提升共青團(tuán)基層組織的生命力和戰(zhàn)斗力，建議從以下四個方面著手。

2.1 堅持黨建帶團(tuán)建，穩(wěn)步推進(jìn)團(tuán)組織格局創(chuàng)新

黨建帶團(tuán)建始終是基層團(tuán)組織建設(shè)和工作的根本保障和基本要求。高職院校各級黨組織要通過各種有效的工作手段，不斷優(yōu)化共青團(tuán)工作環(huán)境，促使各級團(tuán)組織在工作理念和工作方法等方面不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)高職院?；鶎訄F(tuán)組織的能力建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)團(tuán)組織格局創(chuàng)新。我們可以通過建立健全各項(xiàng)組織制度為切入點(diǎn)，例如制定《團(tuán)總支（支部）工作職責(zé)》、《團(tuán)干部工作手冊》、《先進(jìn)團(tuán)總支（支部）評選辦法》、《十佳團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)員和優(yōu)秀團(tuán)干部評選辦法》、《學(xué)生社團(tuán)管理辦法》、《社會實(shí)踐管理辦法》和《學(xué)生活動管理辦法》等規(guī)章制度，來促使共青團(tuán)工作走向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化的軌道。

2.2 強(qiáng)化團(tuán)員思想意識教育

加強(qiáng)高職院校團(tuán)組織的建設(shè)，最重要的是要突出高職院?；鶎訄F(tuán)組織“思想陣地”的引領(lǐng)作用，正確引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年立足當(dāng)前實(shí)際需要，自覺不斷提高自身綜合素質(zhì)。為此，高職院?；鶎訄F(tuán)組織要堅持把對團(tuán)員青年的思想政治教育和新時代對青年大學(xué)生的要求相結(jié)合。通過廣泛組織開展團(tuán)員青年學(xué)習(xí)團(tuán)的理論知識和黨的路線、方針、政策活動為抓手，來提高團(tuán)員青年的理論修養(yǎng)，幫助廣大團(tuán)員青年樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，進(jìn)一步增強(qiáng)高職院校基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2.3注重其隊伍建設(shè)，努力提高團(tuán)員干部素質(zhì)

在新形勢下，高職院?；鶎訄F(tuán)組織的工作更加靈活、多變、更富有挑戰(zhàn)性，且由于高職院?；径际怯稍瓉淼闹袑W(xué)校升格而來，辦學(xué)時間短，生源質(zhì)量參差不齊，因而導(dǎo)致高職院校團(tuán)干部工作目標(biāo)不明確，工作方法簡單，工作積極性不高，這就迫切要求高職院?；鶎訄F(tuán)組織提高團(tuán)干部的素質(zhì)和能力，最主要的是加強(qiáng)其作風(fēng)建設(shè)、能力建設(shè)和思想品德建設(shè)。

因此，從院團(tuán)委到各個院系團(tuán)總支、分團(tuán)委應(yīng)健全團(tuán)組織架構(gòu)，加強(qiáng)團(tuán)干部隊伍建設(shè)，合理配置團(tuán)干部人數(shù)。同時還要不斷提高團(tuán)員干部綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，定期做好團(tuán)員干部的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，切實(shí)讓廣大團(tuán)員干部認(rèn)清形勢，明確工作目標(biāo)，改進(jìn)工作方法，提高工作效率。并建立和完善團(tuán)員干部考評體系，使團(tuán)干部工作有激勵機(jī)制，充分發(fā)揮團(tuán)員干部的骨干核心作用，保證高職院校共青團(tuán)工作良好、有序地開展。

2.4 建立有效的激勵和監(jiān)督機(jī)制

首先，要建立完善的激勵制度。通過激勵制度鼓勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生充實(shí)到團(tuán)總支隊伍中。對于優(yōu)秀的團(tuán)總支學(xué)生干部要在學(xué)校的評優(yōu)考核、推薦入黨等方面優(yōu)先考慮；其次，要完善任免制度，對于優(yōu)秀的學(xué)生要給予其必要的支持，比如對沒有進(jìn)行團(tuán)總支的優(yōu)秀學(xué)生，我們可以為其創(chuàng)建寬松的環(huán)境，鼓勵他們參加團(tuán)總支學(xué)生活動，而對已經(jīng)進(jìn)入學(xué)生干部隊伍中表現(xiàn)不好的學(xué)生要對其進(jìn)行勉勵對話；最后，要制定嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)。通過考核對學(xué)生干部的行為進(jìn)行約束，以此為學(xué)生做出榜樣。

2.5 完善任免制度

實(shí)現(xiàn)部室負(fù)責(zé)人的及時提拔與淘汰團(tuán)總支的部室中部長和副部長都是通過本人申請、公開選拔以及大一期間的工作表現(xiàn)而選拔出來的。這個選拔制度在公平公正的環(huán)境下，認(rèn)可了在工作中付出努力、表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)總支學(xué)生干事，具有公平性與激勵的作用。但有部分同學(xué)，在大一期間工作積極認(rèn)真，但是大二時，由于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)很多，他也因?yàn)榉N種原因而沒有當(dāng)上部室負(fù)責(zé)人，因此變得消極，得過且過，不再熱心參加團(tuán)總支的工作，工作缺乏主動性。還有部分同學(xué)，在一番努力之后終于如愿以償，當(dāng)上了部室負(fù)責(zé)人，認(rèn)為反正目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，再努力工作也沒有動力和新的目標(biāo)了，也變得沒有工作的動力。

3結(jié)語

本文指出了高職團(tuán)總支學(xué)生干部現(xiàn)存的主要問題，并對如何進(jìn)行高職團(tuán)總支學(xué)生干部的教育與管理談了幾點(diǎn)淺見，提出了加強(qiáng)學(xué)生干部思想教育、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、完善部室負(fù)責(zé)人任免制度等方案。只有做好了團(tuán)總支學(xué)生干部的思想教育與管理工作，共青團(tuán)才能得到更好的發(fā)展。

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