葛輝軍

摘 要：隨著我國教育體制的深入改革，人們對初中學校體育教育發(fā)展的關注度也在不斷提高，而促進學生德智體美的全面發(fā)展也就成為了院校及教師的首要責任。然而不得忽視的是，我國偏遠地區(qū)體育學校的教育發(fā)展趨勢卻不太樂觀，各種困難讓學校體育教育呈現(xiàn)出了舉步艱難的發(fā)展局面，這樣就會直接影響到初中學校體育教育事業(yè)的整體發(fā)展。所以，如何幫助偏遠地區(qū)學校的體育教育順利擺脫困境，開辟出一條全新的發(fā)展道路，就是需要重點解決的問題。

關鍵詞：初中體育；教育發(fā)展；困境出路

一、偏遠地區(qū)初中學校體育教育的發(fā)展現(xiàn)狀

由于我國偏遠地區(qū)的初中學校受到了當?shù)亟?jīng)濟環(huán)境的影響，在體育教育方面遇到了眾多困難。具體來講，主要表現(xiàn)在教學設施比較匱乏，學校、教師的教育理念比較落后，師資隊伍的整體水平低下，從而使得體育的教學發(fā)展不太理想。體育教學理念落后主要表現(xiàn)在，很多偏遠地區(qū)的學校沒有對體育教學引起重視，學校及教師對體育教學的認識還只停留在鍛煉身體方面，使人們錯誤地認為在體育課上只需要讓學生了解并掌握一些理論知識就可以了，不需要開展體育實踐活動。

師資隊伍整體素質(zhì)低下主要表現(xiàn)在，我國偏遠地區(qū)的學校在體育教師的配備上非常不合理。首先，很多學校的體育教師都是由其他教師兼職教課的，這些教師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的業(yè)務培訓，不僅教學知識比較單薄，且教學經(jīng)驗也嚴重匱乏，這樣就無法保證體育的教學質(zhì)量。由此可見，正是因為這些種種問題，才使得偏遠地區(qū)的體育教學目標無法和新課改的教育目標達成一致，所以如何讓我國偏遠地區(qū)的體育教育發(fā)展現(xiàn)狀得到及時的改進和完善，則是我國體育教育領域需要面對和解決的問題。

二、如何幫助偏遠地區(qū)學校走出體育教育困境

1.國家政府部門加強資金上的投入和支持

偏遠地區(qū)學校之所以教育發(fā)展比較落后，主要原因在于學校沒有足夠的資金來引進更多的教學設施，所以我國政府部門需要為偏遠地區(qū)學校提供必要的財力保障，盡可能加大資金上的扶持力度，讓偏遠學?？梢员M快完善基礎設施，保證體育教學活動的順利開展。另一方面，也要考慮到偏遠地區(qū)的具體特征，通過不斷改進和更新政策保障機制，讓其變得更有針對性和實效性，最后也要加大政策監(jiān)管力度，為偏遠地區(qū)學校的體育教學發(fā)展提供更有利的基礎保障。

2.完善學校體育教學工作的監(jiān)督管理機制，提高監(jiān)管力度

我國教育管理部門需要把檢查偏遠地區(qū)的體育教學工作列入到自身的工作內(nèi)容當中，對偏遠地區(qū)學校的體育教學質(zhì)量加強監(jiān)督和管理，也要對偏遠地區(qū)的體育工作制度進行及時的修改和完善，最終讓偏遠地區(qū)學校的體育教學可以實現(xiàn)現(xiàn)代化以及科學化的規(guī)范管理。

3.對偏遠地區(qū)學校加強體育教育的價值宣傳，讓其對體育教學引起重視

偏遠地區(qū)的初中學校之所以體育教學面臨著很多困難，其中最重要的一個因素就是當?shù)厝嗣駥w育教學的認知度還遠遠不夠。所以根據(jù)這一點，我們就要通過各種途徑對體育教學的價值意義進行全方面的宣傳，要提高當?shù)厝藗儗w育教育的重視程度，這樣才能讓體育教育發(fā)展得到有效的提升。

4.讓偏遠地區(qū)學校根據(jù)自己的實際情況，展開有效的體育教學活動

首先，我們要讓偏遠地區(qū)學校的兼職體育教師，充分認識到開展體育教學活動不僅是促進學生身心健康發(fā)展的重要基礎，同樣也是為了全面貫徹新時代的教育方針，只有展開豐富的體育教學活動，才能增強國民素質(zhì)，并讓偏遠地區(qū)居民的生活方式得到改善。其次，鼓勵偏遠地區(qū)學校根據(jù)自身的實際情況，創(chuàng)造出更合適自身發(fā)展的活動項目，進而讓初中體育教學發(fā)展更加穩(wěn)定。

5.為偏遠地區(qū)學校配備高素質(zhì)的體育師資力量

由于我國偏遠地區(qū)學校的專業(yè)體育教師數(shù)量嚴重不足，外加每個教師的教育程度也各不相同、教學方法也比較單一，這樣也就無法更好地調(diào)動學生的體育學習積極性。所以相關政府部門需要大力培養(yǎng)一批高文化、高素質(zhì)的體育教師隊伍，對那些偏遠地區(qū)學校體育教師的業(yè)務技能、知識文化加強培訓力度，可以通過舉辦各種培訓班、觀摩課程去提高他們的知識理論水平和實踐活動能力。也要提高偏遠地區(qū)體育教師的福利待遇，制定相應的扶持政策，對那些愿意到農(nóng)村地區(qū)展開體育教學的教師要給予一定的生活補助，最終提高偏遠地區(qū)學校體育教學的有效發(fā)展。

當下，新課標改革，隨著我國國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，新時代對初中的體育教學發(fā)展也提出了更多的要求，但我國偏遠地區(qū)學校的體育教育發(fā)展還面臨著很多問題。例如，偏遠地區(qū)體育教學硬件設施存在問題，體育教學設施的匱乏主要表現(xiàn)在教學器材過于陳舊，且教學場地從數(shù)量到質(zhì)量上也都無法滿足新時代的教育要求，外加有些學校根本沒有經(jīng)濟能力去建立教學場地，導致很多體育活動課程無法順利開展，這樣也就導致學生的體育成績不太理想，而體育教師也無法順利完成教學目標。所以這就需要我國的相關政府部門以及教育部門一起推進偏遠地區(qū)的教學改革，不僅要對偏遠地區(qū)學校加強資金的投入和支持，還要壯大學校的體育師資隊伍，這樣才能提高初中體育教學的整體發(fā)展水平。

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編輯 劉瑞彬