陳曉晶

(蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 江蘇蘇州 215000)

校園足球活動的效果直接影響到整個(gè)國家足球水平的高低，國家體育總局和教育部基于學(xué)生發(fā)展需求及足球水平全面發(fā)展需求而提出的校園足球戰(zhàn)略啟動已近十年，取得了顯著的成效，但同時(shí)也存在一些顯著問題。

一、高中校園足球活動的發(fā)展現(xiàn)狀及問題分析

高中階段學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)壓力相較于義務(wù)教育階段明顯增加，但高中學(xué)生對新事物的接受能力與學(xué)習(xí)能力都處于巔峰階段，這也使得高中校園足球活動的開展具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，但與此同時(shí)也面臨著非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

(一)學(xué)生具有身體和能力優(yōu)勢但興趣不足

高中學(xué)生的身體與智力正在快速發(fā)育，他們擁有充沛的精力與較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，這些特點(diǎn)使他們在足球知識學(xué)習(xí)與足球訓(xùn)練中能夠較快地吸收知識并掌握技巧，校園足球活動的開展能夠在他們的心靈中烙下深刻的影響，足球也將陪伴他們的一生。但很多高中學(xué)生卻對足球表現(xiàn)出興趣缺乏，這主要是因?yàn)楹芏嘤?xùn)練活動在學(xué)他們看來是枯燥乏味的，他們更希望能無拘無束地運(yùn)動和玩耍。另外，教師未能充分考慮學(xué)生們的實(shí)際情況，教師的教學(xué)能力對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)效果都具有顯著影響，課堂組織不合理或缺少趣味性都會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生變化。

(二)教育與社會環(huán)境導(dǎo)致家長不支持孩子參與校園足球活動

高中階段學(xué)生即將面臨高考，而高考會直接影響他們的一生，在很多家長的觀念里，只有在高考中取得好成績才是真的成功，因而擔(dān)心孩子因參與足球活動而影響文化知識的學(xué)習(xí)，也擔(dān)心孩子在足球運(yùn)動中因激烈的對抗而受到傷害。另外，我國足球運(yùn)動的整體發(fā)展處于相對較低水平，不僅足球成績在世界范圍內(nèi)不容樂觀，同時(shí)又爆出很多丑聞，這些都導(dǎo)致家長認(rèn)為從事足球活動不會有前途，因而更不愿意讓孩子參與校園足球運(yùn)動。

(三)體育教師積極性不高且校園足球活動設(shè)計(jì)單調(diào)

體育教師在校園足球活動推進(jìn)過程中的地位舉足輕重，他們不僅僅要將知識傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生參與校園足球活動，更要通過自己的努力調(diào)整并創(chuàng)新教學(xué)方式，確保足球能夠走近學(xué)生的生活。教育部與體育總局雖然制定了校園足球活動推廣規(guī)劃，但卻并未真正將校園足球推廣效果納入體育教師業(yè)績考核范疇，體育教師工作質(zhì)量的優(yōu)劣并不會影響到績效評定，而卻要因此花費(fèi)大量時(shí)間和精力，這也導(dǎo)致他們的工作積極性明顯不高。另一方面，校園足球活動的推動需要大量學(xué)生的參與，必須引入豐富多樣的競賽和比賽活動，而目前很多高中依然采取非常傳統(tǒng)的活動設(shè)計(jì)方案，這不僅僅影響到活動開展的效果，更影響到學(xué)生的參與積極性。

(四)對校園足球活動的宣傳與推廣力度不夠

校園足球活動的推廣需要學(xué)生的廣泛支持與認(rèn)可，足球作為風(fēng)靡世界的運(yùn)動具有燦爛的歷史和璀璨的文化，學(xué)生了解和掌握足球知識與文化對他們的成長和發(fā)展是非常重要的。而筆者在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，大部分高中并不重視校園足球活動的宣傳，很多學(xué)校僅僅依靠教師的講述和條幅、標(biāo)語、海報(bào)，這些傳統(tǒng)的宣傳推廣模式很難贏得現(xiàn)代高中生的認(rèn)可，而互聯(lián)網(wǎng)、電視、手機(jī)等新興宣傳途徑與手段未能得到有效應(yīng)用，這不僅影響到校園足球活動的開展效果，同時(shí)也導(dǎo)致各等級校園足球聯(lián)賽缺乏足夠的關(guān)注度，對于學(xué)生們的成長及校園足球建設(shè)資金的落實(shí)都具有負(fù)面影響。

二、高中校園足球活動的發(fā)展對策分析

通過前文的分析可以發(fā)現(xiàn)，高中校園足球活動的推廣依然存在很多問題，這些問題直接導(dǎo)致校園足球活動的發(fā)展明顯落后于預(yù)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與效果均未能達(dá)到最佳狀態(tài)。因此，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手，改變高中校園足球活動的現(xiàn)狀。

(一)全面提升高中學(xué)生的校園足球參與興趣

教師在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)原則及教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長與優(yōu)勢，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，使每一名學(xué)生都能夠有效地參與足球知識的學(xué)習(xí)并有所收獲。為了提升學(xué)生的參與興趣，體育教師應(yīng)考慮教學(xué)方法的創(chuàng)新及多樣化，增加更多游戲及競賽元素，這對激發(fā)學(xué)生的參與興趣具有非常重要的作用。

(二)轉(zhuǎn)變家長對校園足球活動的看法和態(tài)度

為了更好地推進(jìn)校園足球活動的開展，要積極轉(zhuǎn)變學(xué)生家長對校園足球活動的認(rèn)知與態(tài)度，贏得家長對校園足球發(fā)展的支持。首先，可以邀請學(xué)生家長觀看學(xué)生的足球比賽，讓家長直觀感受足球帶給學(xué)生的快樂；其次，教師可以通過自己的介紹與講解讓學(xué)生家長認(rèn)識到足球帶來的強(qiáng)身健體、舒緩壓力、磨煉意志等積極作用，通過利用學(xué)生參與校園足球活動前后的成績變化向?qū)W生家長說明足球并不會影響學(xué)生的成績；最后，通過國家領(lǐng)導(dǎo)人的相關(guān)講話及國家各部門在足球領(lǐng)域出臺的政策，讓學(xué)生家長了解足球發(fā)展的潛力，使學(xué)生家長樂于讓自己的孩子參與校園足球活動。

(三)提高教師的積極性并實(shí)現(xiàn)活動設(shè)計(jì)多樣性

國家及學(xué)校方面要加大對校園足球活動的投入，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金與補(bǔ)貼制度，全面提升參與校園足球活動教師的待遇，使得教師能夠?qū)⒏嘟?jīng)歷投入到校園足球的推廣中，通過設(shè)立足球教師培訓(xùn)班等方式提升教師的教學(xué)能力，鼓勵(lì)教師通過學(xué)習(xí)來提升自我。相關(guān)部門要制定足球教師考核的專項(xiàng)制度，保證教師工作積極性被充分調(diào)動。教師在教學(xué)過程中要通過多種方式實(shí)現(xiàn)活動設(shè)計(jì)的多樣性，改變傳統(tǒng)足球教育枯燥而單調(diào)的狀況，提升趣味性與娛樂性，吸引更多學(xué)生參與到校園足球活動之中。

(四)加大校園足球宣傳與推廣力度

校園足球的宣傳既能讓更多學(xué)生了解足球，更能讓學(xué)生更好地參與到足球活動之中，因此學(xué)校及其主管部門在傳統(tǒng)宣傳途徑上要考量現(xiàn)代高中學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，利用報(bào)紙、電視、新媒體等途徑宣傳校園足球活動，動態(tài)展示最新的校園足球建設(shè)成果，使更多的學(xué)生與家長有機(jī)會深入了解校園足球，讓學(xué)生及家長感受到濃厚的氛圍，這也有助于學(xué)生形成良好的運(yùn)動意識與習(xí)慣，為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更為優(yōu)越的空間。