白英

【摘 要】鋼琴即興伴奏模式化演奏方法是在鋼琴即興伴奏學習過程中完成知識、技巧和能力的形成過程，是運用科學合理的演奏方法配合演奏者的訓練過程，這對提高鋼琴演奏技術與改進方法具有重大意義。

【關鍵詞】鋼琴;即興伴奏;模式化;演奏;方法

中圖分類號：J624? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）32-0043-02

鋼琴伴奏，實際上就是一種實踐藝術，在具體的伴奏實踐中，離不開模式化的技術方法。作為培養(yǎng)鋼琴伴奏應用型人才的主要途徑，鋼琴伴奏模式化演奏方法具有重要的研究價值。

一、鋼琴即興伴奏的一般技能訓練

鋼琴即興伴奏技能必須通過多方面的感覺訓練和各種能力的蘊積才能實現(xiàn)。在鋼琴即興伴奏中，大腦以及它的下屬感覺系統(tǒng)、運動系統(tǒng)和聯(lián)合系統(tǒng)都發(fā)揮了重要的作用，各自產(chǎn)生了相應的能力，相互結合又產(chǎn)生了相應的技能。在鋼琴即興伴奏中，聽覺具有辨音的功能;視覺具有對讀譜符號的分辨感;動覺對機體運動具有位置感、動作感和速度感;力覺在機體運動中具有重力向下的力度感;肌覺在肌體運動中具有估算肌肉力度的程度感。動覺在大腦的協(xié)調(diào)下，與聽覺、視覺等人的感覺系統(tǒng)緊密配合，不斷發(fā)展成鋼琴即興伴奏的基本技能。

在高校鋼琴教學中，即興伴奏技能的培養(yǎng)是在多種課程的配合下才能完成的。最重要的課程有三：一是需要視唱練耳課的配合。鍛煉將音符寫在樂譜上的寫譜能力和聽寫能力，寫譜能力是大腦調(diào)動視覺與動覺共同參與而形成的能力，聽寫能力是大腦調(diào)動聽覺、視覺和動覺共同參與而形成的能力。在視唱練耳課上還要掌握視唱、背唱和模唱能力。視唱是大腦調(diào)動視覺和發(fā)聲器官的肌肉及關節(jié)神經(jīng)，并由聽覺監(jiān)控完成的能力。背唱是擺脫視覺對樂譜追蹤的無聲默唱的能力。模唱是演奏者在示范中獲得細致的、只能意會而不可言傳的感性信息，這些信息無法通過意識的理解獲得，卻可在動作思維的自我調(diào)整中得到。二是需要合唱課的配合。合唱是大腦調(diào)動聽覺、視覺、發(fā)聲器官肌肉和關節(jié)神經(jīng)而形成的能力。它是鋼琴即興伴奏動作思維的重要內(nèi)容和基礎。合唱隊員根據(jù)指揮的動作暗示，自覺調(diào)控音高、速度、力度等，為鋼琴即興伴奏培養(yǎng)了多種感覺器官的調(diào)控能力。

三是需要樂器合奏課的配合。在這一課程中主要是培養(yǎng)看譜演奏的能力和即興看譜視奏的能力。雖然樂譜已經(jīng)熟悉，但在看譜演奏時還得讓視覺監(jiān)視指揮、聽覺幫助與合奏者的協(xié)調(diào)等。即興看譜視奏的能力更加培養(yǎng)了視覺、聽覺、運動肌肉及關節(jié)神經(jīng)的配合和反應能力。

二、根據(jù)不同歌曲體裁進行鋼琴即興伴奏訓練

不同的歌曲體裁具有不同的音樂特征，其藝術特點、風格類型和表現(xiàn)形式豐富多樣，需要通過各具特色的旋律、和聲、織體、速度、曲式等諸多因素表現(xiàn)出來。從即興伴奏角度出發(fā)，將歌曲體裁大致歸為以下幾類。

（一）進行曲的伴奏

進行曲主要采用2∕4節(jié)拍和4∕4節(jié)拍，主要特點是節(jié)奏鮮明，強弱拍有規(guī)律地交替出現(xiàn)，強調(diào)節(jié)拍重音，結構整齊對稱。根據(jù)應用場合的不同，進行曲體裁又可細分為隊列進行曲、婚禮進行曲、葬禮進行曲等形式，它們的伴奏特點各有不同。如隊列進行曲是用于隊列行進時的一種進行曲體裁，情緒激昂堅定，旋律高亢明亮，強弱對比鮮明，節(jié)奏鏗鏘有力，結構整齊對稱，歌詞朗朗上口。

（二）抒情性歌曲的伴奏

抒情性歌曲在旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、結構等方面都比較自由，感情一般較細膩、柔和;旋律線起伏較大，常有裝飾音修飾，富有歌唱性;節(jié)奏自由，速度多變，基本速度一般采用慢板或中板。

（三）兒童歌曲的伴奏

兒童歌曲一般篇幅較短，音域不寬，旋律、節(jié)奏較為統(tǒng)一。伴奏要考慮演奏者的接受能力，有利于演奏者歌唱。應注意以下幾點：

1.雖然帶不帶旋律都可以，但帶旋律的伴奏或基本上帶旋律的伴奏會讓演奏者容易唱準曲調(diào)。當和聲很清楚時，可以不帶旋律;當演奏者已經(jīng)比較熟悉歌曲的旋律時，也可以不帶旋律。

2.兒童演唱時，是按照實際音高升高八度記譜，伴奏時，旋律應提高八度彈奏，甚至可以提高兩個八度，使演奏者容易聽得清楚，并給伴奏音型留下較大的活動范圍，不致于壓得太低沉。如旋律音域不低，用同度也可以。旋律既可用單音，也可用雙音或和弦襯托。

3.伴奏音型要與兒童單純、活潑的特點相適應，不要太復雜，不要過于頻繁變化;節(jié)奏清楚，盡量避免復雜的節(jié)奏組合;音量要控制得當，不要掩蓋歌唱聲部。

4.和聲配置要簡明、清楚，和聲節(jié)奏要統(tǒng)一、規(guī)范，多用協(xié)和和弦。

為兒童歌曲配彈伴奏，除了要考慮兒童歌曲的基本特點之外，還要考慮歌曲的情緒內(nèi)容。如抒情性的可以用分解和弦;歡快性的可以節(jié)奏跳躍，用跳音彈奏左手，右手旋律用和弦烘托。

（四）舞蹈音樂的伴奏

舞曲音樂主要指具有舞蹈性節(jié)奏的歌曲和為舞蹈伴奏的音樂，熱烈、歡快，具有舞蹈音樂的一般性特征，常見于兒童歌曲、少數(shù)民族歌曲、一些歡快的歌曲和多段體歌曲的對比樂段等。

（五）爵士樂的伴奏

1.爵士樂的節(jié)奏特色

爵士樂的節(jié)奏律動形態(tài)有兩種，一種是“平直節(jié)奏”，另一種是“搖擺節(jié)奏”〈5^1^或5^610。平直節(jié)奏是建立在三連音基礎上的。

2.爵士樂的和聲特色

即興演奏是爵士樂的主要特色，但爵士樂的即興不是隨意的，而是在一定的和聲框架內(nèi)的自由發(fā)揮，其主要特征是：以各種七和弦為基礎，廣泛使用替代和弦，在各種七和弦里大量使用延伸音，和弦以獨特的方式序進。例如，布魯斯音階可以作為C7和弦的和弦音階，它是爵士樂的特色音階之一。

（六）合唱歌曲的伴奏

合唱歌曲的伴奏主要有以下環(huán)節(jié)：