梁建

摘 要：隨著新課標的教學理念引入，傳統(tǒng)的教學手段得到了轉(zhuǎn)變和調(diào)整，創(chuàng)新意識對于小學數(shù)學教學來講具有重要的意義。要想讓學生掌握更多的知識，首先要保證學生有良好的基礎(chǔ)，鞏固知識點，與此同時還要為學生營造一個優(yōu)良的學習氛圍，學生的思維更加自由，讓教師的授課過程更加順暢。只有在輕松的課堂氛圍下，才能讓學生的創(chuàng)新意識得到充分培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;創(chuàng)新意識;培養(yǎng)方法;探究思考

創(chuàng)新意識指的是現(xiàn)有的知識和物質(zhì)基礎(chǔ)，在一定的背景下進行改造和創(chuàng)新，并從中獲取一定的優(yōu)點和意識形態(tài)。創(chuàng)新意識在現(xiàn)在的教學過程中，仍處于缺乏的狀態(tài)，我們應該對此加以重視，想要提升學生的數(shù)學成績，首先要提高學生對創(chuàng)新意識重要性的認識。所以，在我們的教學過程中要調(diào)動學生學習的積極性，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，對此，本文對小學數(shù)學教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)進行思考分析。

一 小學數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀剖析

創(chuàng)新教學是教育發(fā)展的趨勢，培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新意識也是創(chuàng)新教育的重要組成部分，具有著重要的意義。傳統(tǒng)的小學數(shù)學的教學模式也隨著新課標的改革做出了相應的調(diào)整，學生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)成為了當前小學數(shù)學的重要任務(wù)。首先，小學生的好奇心比較強烈，在學習知識的過程中很難一直保持著注意力集中的狀態(tài)，經(jīng)常會出現(xiàn)走神的情況，嚴重影響課堂效果;其次，數(shù)學的教學模式缺乏相對應的創(chuàng)新和完善，忽略了學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，使得小學數(shù)學課堂氛圍枯燥;最后，學生缺乏學習熱情和自主學習的能力，往往會讓小學數(shù)學教學效果不顯著。

二 創(chuàng)新意識在課堂上的重要意義

創(chuàng)新是當今社會一個熱門的詞語，也是當今時代人們所追崇的主旨，更是一個民族和國家進步的靈魂和源泉。為此，我國應該更加重視對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，尤其在小學階段，學生正處于一個發(fā)展的關(guān)鍵時期，對于學生今后的發(fā)展都具有著深刻的意義。

作為教師，首先我們要順應新課標環(huán)境下教育的發(fā)展趨勢，也是小學數(shù)學教學發(fā)展的必要原因;其次，在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，有利于學生思維的發(fā)展，打破原有的局限，不斷地提升數(shù)學核心素養(yǎng)以及應用實踐水平;最后，數(shù)學知識的學習對學生思維能力和創(chuàng)新意識都有著嚴格的要求，合理的利用數(shù)學知識解決生活中的問題，養(yǎng)成規(guī)范的數(shù)學思維意識。

三 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的方案

（一）利用科技，吸引學生的注意力

教師在上課的過程中，可以利用多媒體的技術(shù)進行課前引入，將課堂教學內(nèi)容先呈現(xiàn)給學生，為下面的教學做好鋪墊。比如在“雞兔同籠”的教學實踐中，教師可以先通過動畫演示的教學手法，進行課前導入，學生在觀看動畫的同時，了解“雞兔同籠”問題的意義，同時也將學生的注意力集中到相關(guān)的數(shù)學知識層次上。

（二）營造良好的授課氛圍

為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，首先要改善師生之間的關(guān)系，營造和諧融洽的教學氛圍，把“師生關(guān)系”轉(zhuǎn)化為“朋友關(guān)系”，讓學生得到尊重。鼓勵學生暢所欲言，發(fā)揮自己的潛能、積極主動地發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題。只有在輕松愉快的氛圍中，學生創(chuàng)新意識得到充分培養(yǎng)。例如：教學“10的認識”時，教師可以將學生分組，利用小木棒擺出自己喜愛的圖形，借機來引導學生思考，“10是由幾和幾組成地？用小木棒比比看，誰的擺法最多呢？”學生會帶著問題去動腦筋，促進同學之間的溝通和交流，使思維得到提升，培養(yǎng)主動探究的創(chuàng)新精神。

（三）勤于思考，激發(fā)創(chuàng)新思維

教師要發(fā)掘?qū)W生的潛能，讓每個孩子發(fā)現(xiàn)自己的長處，使他們的創(chuàng)造力充分的發(fā)揮出來，將學生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。教學過程中要養(yǎng)成合作習慣，不僅有利于學生之間的感情培養(yǎng)，還有利于增強交流以及團隊競爭意識，對于學生創(chuàng)新精神的養(yǎng)成，發(fā)揮創(chuàng)新能力，具有很深刻的意義。

（四）結(jié)合生活，拓展創(chuàng)新空間

數(shù)學是一門與生活密切結(jié)合的學科，對于學生來講，數(shù)學源于生活。因此，教師應該注重拓寬學生視野，緊密結(jié)合日常生活，設(shè)計一些與生活相關(guān)的問題。比如：在學習“三角形的應用”時，根據(jù)三角形的穩(wěn)定性，對學生進行提問，生活中有哪些利用這一知識點的應用呢？這樣具有開放性的問題，學生可以通過觀察和發(fā)現(xiàn)進行回答，更有助于創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。再比如學習“統(tǒng)計”一課時，我們用哪種統(tǒng)計方式，可以對調(diào)查結(jié)果的更直觀分析呢？通過與生活結(jié)合，鼓勵學生的創(chuàng)新想法，幫助學生對知識進行深刻的理解。

四 結(jié)語

綜合來看，創(chuàng)新意識作為學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重點目標，對于學生的數(shù)學思維能力和知識基礎(chǔ)都起著重要的促進意義。教師應該幫助學生提高自身的水平，拓展更廣泛的思維，通過多種教學手段調(diào)動學生參與教學的積極性，從而培養(yǎng)學生的學習能力。為學生制定合理的學習方案和計劃，訓練學生的數(shù)學思維能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。

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