湘中幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校 廖向榮

在傳統(tǒng)課堂上，教師占據(jù)著主導(dǎo)地位，學(xué)生只能被動(dòng)接受，參與程度不是很高。因此要積極改進(jìn)才可以發(fā)揮出新型教學(xué)模式的作用，堅(jiān)持以人為本原則，體現(xiàn)出學(xué)生主體地位，結(jié)合實(shí)際情況，制定出完善的教學(xué)計(jì)劃，不斷提升效率和質(zhì)量。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生認(rèn)知能力較低，所以要從他們感興趣的話題入手去講解，會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性。講故事是學(xué)生比較喜歡的一種形式，會(huì)集中注意力去聽(tīng)講，順利進(jìn)入課程學(xué)習(xí)中，接受起來(lái)會(huì)比較容易。教師的語(yǔ)言一定要生動(dòng)形象，這樣他們會(huì)感覺(jué)到非常親切，絲毫沒(méi)有距離感，慢慢就會(huì)意識(shí)到數(shù)學(xué)是非常有趣的，讓學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事情。興趣會(huì)激發(fā)出學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，主動(dòng)克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。讓興趣成為打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，盡情領(lǐng)略其中風(fēng)采，感受到獨(dú)特魅力，認(rèn)真學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，才能為今后學(xué)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。

二、小組合作學(xué)習(xí)

很多小學(xué)生是家里的獨(dú)生子女，從小就缺乏合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，任何事情都要以自我為中心。通過(guò)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)可以實(shí)現(xiàn)很好的鍛煉，意識(shí)到團(tuán)體的重要性，對(duì)于成長(zhǎng)是非常有利的，組內(nèi)人數(shù)要根據(jù)實(shí)際情況而定，留出10～20分鐘讓他們?nèi)プ杂捎懻?，成員要將自己心中的看法表達(dá)出來(lái)，最后通過(guò)整合處理得到正確的答案，不斷提高學(xué)習(xí)效率。在日常學(xué)習(xí)生活中要互相幫助，營(yíng)造出友愛(ài)的班級(jí)氛圍，在鼓勵(lì)中實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。利用組間比賽激發(fā)出競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，明白想要獲得勝利就必須不斷努力，滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

三、增強(qiáng)師生互動(dòng)

以往師生之間的交流比較少，課堂氛圍比較沉悶，不利于知識(shí)的吸收。因此要意識(shí)到互動(dòng)的重要性，在溝通中改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，主動(dòng)走到學(xué)生中去和他們打成一片，建立起良師益友的關(guān)系，可以提高在課堂上的默契配合度。對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，消除內(nèi)心存在的困惑，對(duì)內(nèi)容有全面了解，發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的規(guī)律和聯(lián)系。慢慢地，學(xué)生內(nèi)心會(huì)消除對(duì)教師的畏懼心理，敢于表達(dá)出真實(shí)想法，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，加深在腦海中的印象。建立班級(jí)微信群、qq群實(shí)現(xiàn)線上交流，打破時(shí)間和空間局限，這樣交流起來(lái)會(huì)更加方便，減少不利因素影響。師生互動(dòng)讓課堂氛圍變得輕松、和諧，減少學(xué)習(xí)壓力，用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，不斷取得優(yōu)異成績(jī)，提高自身綜合素質(zhì)。

四、聯(lián)系實(shí)際生活

數(shù)學(xué)在我們的生活中隨處可見(jiàn)，并且發(fā)揮著有效的作用。例如在超市購(gòu)物的時(shí)候，售貨員會(huì)利用計(jì)算機(jī)快速得到商品價(jià)格，大大提高了工作效率，確保結(jié)果不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)計(jì)算是比較常見(jiàn)的，例如超市購(gòu)物、買(mǎi)菜、買(mǎi)衣服等，可以為人們提供方便，通過(guò)計(jì)算得出準(zhǔn)確的金額數(shù)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)目的是為了解決生活中的問(wèn)題，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身能力，達(dá)到融會(huì)貫通的境地，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。從教材中得到的知識(shí)僅僅停留在文字表面，缺乏深刻認(rèn)識(shí)，通過(guò)觀察生活可以學(xué)到新的東西。讓生活成為學(xué)習(xí)的大課堂，通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)其中奧秘，培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣，有利于激發(fā)出創(chuàng)新意識(shí)，看待問(wèn)題會(huì)更加全面，提高對(duì)學(xué)科的認(rèn)知程度。

五、注重因材施教

每個(gè)人的成長(zhǎng)背景、性格、學(xué)習(xí)能力存在差異，單一的教學(xué)模式無(wú)法滿足實(shí)際需求，所以要堅(jiān)持因材施教的理念。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生要嚴(yán)格要求，解決問(wèn)題要達(dá)到舉一反三、觸類(lèi)旁通的水平，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的能力，不斷實(shí)現(xiàn)自我突破。差生由于學(xué)習(xí)能力不是很強(qiáng)，所以要從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手去學(xué)，在一點(diǎn)一滴的積累中實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。每個(gè)人對(duì)自己有一個(gè)合理定位，制定出一份科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成之后感受到成功的快樂(lè)，在內(nèi)心建立起自信心。充分發(fā)揮出因材施教的作用，充分考慮學(xué)生的個(gè)體情況，不斷提升整體水平，對(duì)數(shù)學(xué)才會(huì)有深層次的理解。

六、積極的評(píng)價(jià)

小學(xué)是受教育的初級(jí)階段，為了實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)，要以鼓勵(lì)方式為主，才能提高學(xué)習(xí)熱情。傳統(tǒng)批評(píng)教育已經(jīng)無(wú)法滿足實(shí)際需求，甚至?xí)?duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的傷害，所以要有效改進(jìn)。要采用積極評(píng)價(jià)方法，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生要及時(shí)肯定，在激勵(lì)中提高綜合能力。差生一般容易被人們忽視，所以要給予更多關(guān)注，通過(guò)耐心指導(dǎo)分析學(xué)習(xí)困難存在的原因，幫助他們樹(shù)立起自信心，勇敢面對(duì)并克服學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。學(xué)生內(nèi)心都是希望得到教師表?yè)P(yáng)的，所以要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，挖掘出潛在能力，對(duì)于今后學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是非常有幫助的。

綜上所述，探究新型教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用意義重大，有利于提升學(xué)習(xí)課堂效率。順應(yīng)新課改的要求，對(duì)教學(xué)模式做出改變，在傳授知識(shí)的同時(shí)注重學(xué)生健康成長(zhǎng)。