張景良

互聯(lián)網(wǎng)被稱之為二十世紀最偉大的發(fā)明，促使人們生活發(fā)生了改變。目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全面普及到大學(xué)生群體中，給高校思想政治教育帶來了一定機遇和挑戰(zhàn)。因此，應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育問題的分析研究，探索有效措施改善思想政治教育效果。

1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)

1.1 面臨的機遇

網(wǎng)絡(luò)時代的到來，給各行各業(yè)和各個領(lǐng)域都帶來了發(fā)展機遇，同樣也給高校思想政治教育帶來了積極影響，因此要把握機遇更好的推動高校思想政治教育的發(fā)展。

首先，過去高校思想政治教育主要通過課堂教學(xué)進行，受授課學(xué)時、授課地點等多重限制，未能考慮學(xué)生個性和能力差異。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高?？梢越柚W(wǎng)絡(luò)開發(fā)開設(shè)課程，學(xué)生可以隨時隨地的進行思想政治理論課程的學(xué)習(xí)，并隨時向教師請教，所以課程知識的傳播突破了時空限制，能夠更好的體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)原則，促使課程教學(xué)達到更好效果。

其次，高校思想政治教育教材內(nèi)容更新速度較慢，講述的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)無法滿足新時期高校學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而互聯(lián)網(wǎng)平臺擁有海量、即時的信息資源。通過網(wǎng)絡(luò)，教師可以進行最新政策、法律文件等資料的下載，向?qū)W生傳遞最新的知識、法律法規(guī)。借助網(wǎng)絡(luò)，高校思想政治工作者能夠?qū)崿F(xiàn)知識面的拓展，并能全面、深入了解國內(nèi)外的重要事件，能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進行豐富，滿足學(xué)生對時事了解的需求。

再次，傳統(tǒng)高校思想政治教育主要依靠“一支粉筆、一塊黑板”教學(xué)，向?qū)W生灌輸各種大道理[1]。采取該種單一的信息傳輸渠道，學(xué)生無法真正理解思想政治教育意義和內(nèi)容，所以無法獲得理想的教學(xué)效果。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師可以通過網(wǎng)站、微信、微博等各種途徑進行思想政治教育理念的傳遞，也能夠利用多媒體進行各種圖像、視頻資料的展示，直觀、形象的進行思想政治教學(xué)，因此能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好的接受各種理論與知識，促使高校思想政治教育效果得到改善。

1.2 面臨的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍，在給高校思想政治教育帶來機遇的同時，也帶來了多方面的挑戰(zhàn)，要求高校思想政治教育者能夠積極的應(yīng)對。

首先，作為虛擬空間，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中沒有國家、地域和時空界限，各種各樣的信息將在網(wǎng)絡(luò)上肆意傳播，其中不乏低級庸俗和惡趣味的信息，將給大學(xué)生帶來強烈的思想沖擊。大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行信息獲取，在缺乏辨別真?zhèn)文芰Φ那闆r下容易陷入混亂，甚至出現(xiàn)暴力、犯罪行為。西方依靠技術(shù)實現(xiàn)的意識形態(tài)滲透，也將導(dǎo)致大學(xué)生盲目崇拜和傳播各種西方文化思潮，最終與高校思想政治教育目標背道而馳。

其次，缺少法律的約束和嚴格的監(jiān)管，同時受網(wǎng)絡(luò)匿名性特征的影響，使得人們可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中隨意抒發(fā)不良情緒和表現(xiàn)強烈欲望，促使個人主義、拜金主義、享樂主義等不良內(nèi)容充斥網(wǎng)絡(luò)空間。而大學(xué)生尚未形成穩(wěn)定的價值觀和人生觀，接觸過多色情、暴力等內(nèi)容，容易受到腐朽思想吞噬，陷入非理性的狀態(tài)，一味逃避現(xiàn)實困難，因此不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展[2]。

最后，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，大學(xué)生能夠根據(jù)自身喜好進行信息選擇、整合和判斷，促使過去思想政治教育者的知識壟斷地位遭到了挑戰(zhàn)。受網(wǎng)絡(luò)思想的影響，當代大學(xué)生更傾向于對感興趣的話題發(fā)表見解和觀點，對高校思想政治教育者的說教則產(chǎn)生了強烈的抵觸心理，因此使得思想政治教育的權(quán)威性遭到了削弱。

2 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強高校思想政治教育的對策分析

2.1 創(chuàng)新思想政治教育載體

為加強高校思想政治教育，還應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息快速、廣泛傳播優(yōu)勢，實現(xiàn)思想政治教育載體的創(chuàng)新，促使學(xué)生能夠更多的接觸到正面、理想的信息，完成新時代高校思想政治教育陣地的建設(shè)。具體來講，就是要將高校思想教育工作與信息技術(shù)結(jié)合在一起，通過一對一、一對多和多對多等多種形式與學(xué)生交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想價值觀念[3]。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，思想政治教育工作者能夠提供系列心理咨詢服務(wù)，使學(xué)生的心理問題得到及時疏導(dǎo)，能夠理性、客觀的看待各種事件，學(xué)會正確辨別各種網(wǎng)絡(luò)信息。在溝通的過程中，教師也可以了解學(xué)生承擔的生活、學(xué)業(yè)、情感和就業(yè)等多重壓力，掌握學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的看法，針對其中存在的問題采取有針對性的教育措施，引導(dǎo)學(xué)生逐步擺脫對網(wǎng)絡(luò)的依賴。通過不斷深入溝通，才能使學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，得到良好道德人格的塑造，促使學(xué)生的自控能力和自律意識得到加強，自覺承擔維護網(wǎng)絡(luò)文化秩序的責(zé)任。為此，高校需要將校園網(wǎng)絡(luò)當成是思想政治教育新陣地，加大思想教育內(nèi)容宣傳力度，促使思想政治教育效果得到提高。

2.2 深入挖掘思想教育資源

借助網(wǎng)絡(luò)提供的各種信息和素材，可以使高校思想政治教育內(nèi)容得到豐富，以滿足當代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在實踐工作中，還要深入挖掘網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的思想教育資源，推動高校思想政治信息資源庫的建設(shè)。結(jié)合當代大學(xué)生關(guān)心的熱點話題和問題，可以實現(xiàn)各種素材的整合、分析和匯總，完成思想教育電子教材的開發(fā)。該類教材不僅融合文字和圖像，還包含音視頻，能夠幫助學(xué)生直觀了解思想政治教育內(nèi)容，較好的學(xué)習(xí)和理解相關(guān)知識和理論。針對高校思想政治課程，還應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)對教學(xué)內(nèi)容進行充實，在講解科學(xué)發(fā)展觀、馬克思主義理論的同時，結(jié)合時代發(fā)展背景補充講解網(wǎng)絡(luò)法制意識教育、網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育等內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生身邊的案例開展教育工作，使學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò)違法將帶來的嚴重后果，形成正確的法律意識，促使學(xué)生能夠自覺守法。針對網(wǎng)絡(luò)熱點話題，可以完成相關(guān)評論的搜集，然后與學(xué)生進行討論，促使學(xué)生能夠嚴守網(wǎng)絡(luò)道德，抵制網(wǎng)絡(luò)上有害信息。

2.3 轉(zhuǎn)變思想政治教育模式

想要應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)，高校需要轉(zhuǎn)變現(xiàn)有思想政治教育模式，以學(xué)生更能接受的方式開展教育工作。在日常教學(xué)中，還應(yīng)為學(xué)生提供更多參與社會實踐的機會，如組織學(xué)生在公共場所進行法制宣傳、旁聽網(wǎng)絡(luò)案例審判等。在實踐活動中，學(xué)生可以對網(wǎng)絡(luò)犯罪危害產(chǎn)生切實體會，得到法制觀念的增強。在課堂教學(xué)方面，還應(yīng)提供思想交流平臺，通過發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的良好互動性能開展交互式教學(xué)或情景式教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動中，討論教學(xué)中提到的問題。為此，高校需要借助校園網(wǎng)完成專題網(wǎng)的建設(shè)，網(wǎng)站具有論壇功能，能夠為學(xué)生提供交流平臺，并設(shè)置有人文關(guān)懷、勤工儉學(xué)、心理咨詢等各種模塊，能夠為學(xué)生提供不同信息獲取服務(wù)。利用網(wǎng)站，高校可以進行網(wǎng)絡(luò)法制宣傳片的滾動播放，也可以邀請專家舉辦網(wǎng)絡(luò)講座和交流會，以現(xiàn)實生動的方式開展教學(xué)，使教學(xué)活動變得動態(tài)化、時事化和立體化。采取該種措施，可以完成積極向上文化氛圍的營造，促使學(xué)生思想觀念得到轉(zhuǎn)變，更好地接受思想教育[4]。

3 結(jié) 論

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校思想政治教育還應(yīng)抓住發(fā)展機遇，同時也認識到需要面臨的挑戰(zhàn)，才能在實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源充分利用的同時，克服網(wǎng)絡(luò)帶來的不良影響，有效開展思想政治教育工作。為此，高校還要實現(xiàn)思想政治教育載體創(chuàng)新和資源挖掘，及時轉(zhuǎn)變教育模式，以便更好地適應(yīng)時代的變化，推動高校教育事業(yè)的發(fā)展。