江蘇靖江市城北小學(xué) 張桂琪

之一：教育的全部秘訣就在于愛。

沒有愛，就沒有教育。因?yàn)閻?，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路；因?yàn)閻?，讓每個(gè)學(xué)生都洋溢著燦爛的笑容；因?yàn)閻?，讓每個(gè)學(xué)生都能自由地成長。愛學(xué)生，就是要尊重學(xué)生，理解學(xué)生，寬容學(xué)生。于永正老師說得好：“在教育的現(xiàn)實(shí)中，我們不允許不尊重學(xué)生。尊重是教育的第一原則?！睈蹖W(xué)生，就是要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，用愛滋潤學(xué)生健康成長。

之二：興趣是最好的老師。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣對學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，學(xué)生一旦有了興趣，學(xué)習(xí)的動(dòng)力是無比巨大的。因此，我們要始終把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣作為重要的教學(xué)目標(biāo)。名師出高徒，興趣出高分。凡是成績好的學(xué)生，哪一個(gè)不是對學(xué)習(xí)充滿著濃厚的興趣。我們的課堂要在“有意思”上下功夫，因?yàn)椤坝幸馑肌钡恼n堂，學(xué)生學(xué)習(xí)才有興趣。

之三：提出問題比解決問題更重要。

“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，“學(xué)起于思，思源于疑”。課堂上把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，營造有利于學(xué)生思維發(fā)展的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，思考問題，讓學(xué)生在激烈的思維碰撞中產(chǎn)生智慧的火花，這樣的課堂才會(huì)煥發(fā)出生命的活力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，從教會(huì)學(xué)生提出問題開始。學(xué)生沒有“問題”的課堂，是沒有生命力的課堂。

之四：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。

“習(xí)慣決定成敗”，“習(xí)慣成就人生”。教育要從培養(yǎng)習(xí)慣開始，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書的習(xí)慣，專心聽講的習(xí)慣，積累思維的習(xí)慣，溫故知新的習(xí)慣，正確的寫字習(xí)慣，善于提問的習(xí)慣，動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣等。一個(gè)沒有良好習(xí)慣的學(xué)生，即使學(xué)習(xí)再刻苦，學(xué)習(xí)的效率總是低效的，學(xué)習(xí)成績總是不理想的。培養(yǎng)習(xí)慣不是一蹴而就的，要持之以恒，有效訓(xùn)練。

之五：授人以魚，不如授人以漁。

“方法比知識更重要?！蔽覀冊趥魇谥R的同時(shí)，更重要的是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正做到“教是為了用不著教”。我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法、寫作的方法、閱讀的方法、計(jì)算的方法、思考的方法、記憶的方法、復(fù)習(xí)的方法等。一個(gè)掌握了學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，學(xué)習(xí)才會(huì)事半功倍，才會(huì)取得良好的學(xué)習(xí)成績。

之六：教學(xué)的藝術(shù)在于欣賞與鼓舞。

“好孩子是夸出來的?！泵總€(gè)學(xué)生都是一朵美麗的花，只是花季不同而已，有的開在了溫暖的春天，有的卻開在了寒冷的冬天。每個(gè)學(xué)生都是金子，只是成色不同而已。欣賞，讓學(xué)生產(chǎn)生自信；鼓勵(lì)，讓學(xué)生產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都有個(gè)體差異，我們要尊重學(xué)生的差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生差異發(fā)展。

之七：教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。

能夠點(diǎn)燃火焰的才是好教師，才是有魅力的教師。點(diǎn)燃火焰的教育是激勵(lì)人、發(fā)展人的教育，是有溫度的教育，是啟迪智慧的教育，是注入活力的教育，是開發(fā)智能的教育，更是成全人的教育。學(xué)生的“火焰”一旦被點(diǎn)燃，就會(huì)有無窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力，就會(huì)有無盡的成長力量，最終促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展、快樂發(fā)展。

之八：親其師，信其道。

魅力課堂，需要有良好的師生關(guān)系；優(yōu)秀教師，一定是學(xué)生喜歡的教師。做學(xué)生喜歡的教師，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的首要條件，更是教師的教學(xué)追求。教師要蹲下身子，和學(xué)生平等相處，建立民主而自由的課堂。更多一分寬容，去幫助學(xué)生；多一分笑容，去鼓勵(lì)學(xué)生；多一分愛心，去呵護(hù)學(xué)生；多一分耐心，去等待學(xué)生。

之九：閑暇出智慧。

“理性的頓悟，靈性的生發(fā)，需要閑適；心靈的舒展，視界的敞亮，也需要閑適。”有閑暇，才能獨(dú)立地思考，自由地發(fā)展。有閑暇，才能去懷疑批判，歸納演繹，馳騁想象，生發(fā)靈感。課堂上師生從容而略帶閑暇的心態(tài)，才是教學(xué)中師生展開靈感的羽翼、自由創(chuàng)造的基礎(chǔ)。這樣的課堂才有師生智慧的閃爍，才是學(xué)生生命成長的地方。

之十：教育是慢的藝術(shù)。

“教育需要靜待花開”，不能揠苗助長。等待學(xué)生去思考，等待學(xué)生去回答，等待學(xué)生去探索，等待學(xué)生去實(shí)踐。我們要有農(nóng)人的心態(tài)、牧人的心情、道家的心境。“帶著蝸牛去散步”，去發(fā)現(xiàn)鮮花的濃香、清風(fēng)的柔和、空氣的清新，去聆聽鳥叫蟲鳴，仰望滿天星斗。只有這樣，我們才能感受到學(xué)生如此可愛，教育如此美好。