林琳

（江西科技學院外語外貿學院，江西 南昌 330029)

2015年底國家教育部正式發(fā)布《高等學校商務英語專業(yè)本科教學質量國家標準》（以下簡稱《商英國標》），該標準在培養(yǎng)目標上突出商務英語人才國際化，復合型，應用型特點，旨在培養(yǎng)具備英語應用能力、商務實踐能力、跨文化交流能力、思辨與創(chuàng)新能力、自主學習能力，能從事國際商務工作的復合型、應用型人才。作為區(qū)別于英語專業(yè)以及國貿專業(yè)的本科專業(yè)，要求人才培養(yǎng)定位應準確，既要能夠服務區(qū)域經濟同時要符合應用本科院校的人才培養(yǎng)定位。本文以應用型本科高校江西科技學院商務英語專業(yè)實踐為例，闡述應用本科院校商務英語專業(yè)的人才培養(yǎng)定位中應注意的問題。

一、人才培養(yǎng)定位應符合國家和區(qū)域經濟發(fā)展的要求

我校商務英語專業(yè)旨在培養(yǎng)英語語言基本功扎實、國際視野開闊，具有較強的社會責任感和科學素養(yǎng)；能掌握英語語言知識、商務知識、人文社科及跨文化知識；具有較強的英語語言應用能力、跨文化交際能力、商務實踐能力；適合在對外貿易等涉外領域從事商貿活動的高素質應用型專業(yè)人才。

二、人才培養(yǎng)定位要符合學校發(fā)展定位

專業(yè)的人才培養(yǎng)定位都必須符合所在學校的發(fā)展定位。江西科技學院是民辦應用型本科大學，旨在培養(yǎng)能夠服務于區(qū)域經濟、服務社會的應用型高素質人才。因此應堅持以教學為中心，著眼于人才強校，質量立校，特色興校；強調人才培養(yǎng)的專業(yè)性、針對性和行業(yè)性。商務英語專業(yè)應以就業(yè)為導向，培養(yǎng)能為地方經濟發(fā)展服務和高素質應用型商務英語人才為核心目標，其專業(yè)定位應符合學校發(fā)展定位的。在該思想的指導下，江西科技學院商務英語專業(yè)進一步理清專業(yè)建設思路，明確適合外經貿活動中需要的人才培養(yǎng)定位。

三、專業(yè)建設 指導思想要明確，思路要清晰

（一）根據(jù)人才培養(yǎng)目標，不斷完善商務英語人才培養(yǎng)方案 1.在課程體系建設方面，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的多樣性，完善選修課程的設置，采取線上與線下相結合的教學模式，充分利用現(xiàn)代化網絡技術輔助教學。2.在教學內容設計方面，及時將行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)引用到課堂教學中，及時更新教學內容；同時，結合行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，不斷更新案例增強課堂教學的吸引力，突出教學內容的前沿性和應用性。3.在教學方法上，重視學生的主觀能動性的培養(yǎng)，采用案例式、任務驅動型、研究性學習、合作型等教學方法和手段，提高學習效果；加強信息技術手段的應用，充分利用網絡資源、校企合作等形式，拓展學生的自主學習渠道，加強學生自主學習能力的培養(yǎng)。

（二）加強商務英語專業(yè)師資隊伍建設 首先，引進相關專業(yè)人員擴充師資，鼓勵專業(yè)教師到高校參加商務英語 專業(yè)建設、教學模式及教學方法交流等教學、科研研討活動，從而增加教師教學能力和科研能力的提升。其次，建立、健全教師激勵制度和教師的考核、晉升及評聘機制，建立教師教學能力評價機制，鼓勵教師提升教學與科研水平，鼓勵青年教師提升學歷層次，豐富職業(yè)資格經歷。

（三）加強商務英語專業(yè)教材建設 教材建設應順應時代變化，與現(xiàn)代教育理念相融合。因此，教材建設應主遵循適用原則及創(chuàng)新原則。教材的編寫應結合當代科學技術，體現(xiàn)出該專業(yè)的區(qū)別與英語專業(yè)及國貿專業(yè)的特色和優(yōu)勢。

（四）加強校企合作，立足產學互動 不斷強化商務英語專業(yè)的實踐教學，構建以應用能力為核心的實踐教育教學體系。充分利用并發(fā)掘校內外實踐基地，構建具有行業(yè)典型特征、真實的商務職業(yè)環(huán)境，構建人才培養(yǎng)與社會實踐和行業(yè)需求相結合的人才培養(yǎng)模式。

四、人才培養(yǎng)模式要科學

（一）人才培養(yǎng)目標要符合專業(yè)定位

以培養(yǎng)商務實踐技能和跨文化溝通能力為主，建立校企分工合作的人才培養(yǎng)模式；把各類職業(yè)資格證書為導向，實現(xiàn)課程內容與職業(yè)要求、教學內容與產出效果、學習目標與崗位任務要求相對接；通過建立基于線上虛擬課堂，編寫特色教材，建立校企互派導師的動態(tài)教學模式，培養(yǎng)學生英語 應用能力、思辨與創(chuàng)新能力，提高職業(yè)素質、專業(yè)素質、團隊 協(xié)作精神及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質。

（二）人才培養(yǎng)方案要具有先進性、規(guī)范性及可操作性

先進性指的是商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案在對商務英語人才需求進行充分調研的基礎上，邀請行業(yè)專家、企業(yè)管理人員、專業(yè)教師等進行研究論證，結合實踐與調研信息分析地方對商務英語人才的知識、能力和素質等需求，使人才培養(yǎng)方案體現(xiàn)鮮明的時代特點和區(qū)域及行業(yè)特色，具有先進性的特點。

總之，作為應用型本科院校的商務英語專業(yè)的人才培養(yǎng) 定位要準確，要關注社會需求，人才培養(yǎng)要能夠服務區(qū)域經 濟發(fā)展，要符合學校的總體發(fā)展定位，專業(yè)建設指導思想要 明確，思路要清晰，人才培養(yǎng)模式要科學，有創(chuàng)新，能夠服務 人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。